汇总：2014年苏教版五年级上册数学6-9单元教案.doc

五数集体备课教案

第六单元统计表和条形统计图(二)

中心发言人:刘树千执笔人:苗学武校对:刘煜

教学内容

统计表和条形统计图(二)

教学目标

1、认识复式统计表,了解复式统计表的结构特征,能调查搜集、整理数据,用复式统计表表达数据;能简单预测表中的数据,说明数据体现的简单事实。

2、在历程统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中,积累统计活动的心得,体会并认识复式统计表的特点,提高用统计表处理简单的数据的技能,增强数据预测观念。

3、进一步体验统计过程,积累统计活动的心得,体会复式统计表的价值,提高数据处理技能,增强统计意识2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案,发展数据预测观念。

4、认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的结构特征,根据搜集的数据完成相应的复式条形统计图,能简洁分析、比较复式条形统计图的数据,知道数据体现的信息。

5、能进一步了解复式条形统计图,自主探索,完善复式条形统计图的绘制方式。

6、使学生在历程统计的全过程中,进一步学会依照统计图表进行简单的数据预测,作出合理的判定跟决策。

教学重点

收集整理数据,用复式统计表表示数据。

教学难点

调查和预测数据。

课时准备

4课时

五数集体备课教案

课题:复式统计表

中心发言人:刘树千执笔人:苗学武校对:刘煜

第1课时

教学目标

1、认识复式统计表,了解复式统计表的结构特征,能调查搜集、整理数据,用复式统计表表达数据;能简单预测表中的数据,说明数据体现的简单事实。

2、在历程统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中,积累统计活动的心得,体会并认识复式统计表的特点,提高用统计表处理简单的数据的技能,增强数据预测观念。

教学重点

认识和运用复式统计表。

教学难点

数据的调查与预测。

教具准备

多媒体课件新课标第一网

教学过程

一、学****例1:

1.周六,我们这些朋友参与了诸多兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。

出示例题图。指名说一说各小组人数。

2.把这4个兴趣小组的数量填在以下的统计表里。(学生独立填写)

3.4个小组的状况,每小组一张,这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果应把四个组的状况放在一张表里,就必须用复式统计表。这节课我们就来探究复式统计表。

修订意见:

板书课题:复式统计表

二、学****新课

1.出示复式统计表解读复式统计表表头。

指出:复式统计表的表头一般都必须切成3块,横着的分别表示女孩跟女性,即“性别”;竖着的表示各个兴趣小组的名称,即“组别”;中间这块即我们统计的各种数据2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案,即“人数”,也可以写成“数量/人”。

现在你可按照先前四张表中的数据完成这张复式统计表吗?

2.学生独立填写。

3.交流:你是如何估算总额数或者总计数的?

4.评价:观察这张复式统计表,你可以了解这些信息?

5.与今天的单式统计表相比,你认为它有什么优点?

三、巩固练****1、练一练:

(1)调查、统计。阅读问题,用哪个方法可以解决?

(2)分析数据:经过统计,你知道了这些数据?

(3)回顾反思。我们开始应知道这些状况?这样的难题怎样解决?

2、练****十五第1题。X |k |B| 1 . c|O |m

3、练****十五第2题。把分组调查到的数据进行交流,核对数据。

四、总结: 这节课我们学****了哪些?复式统计表与单式统计表有哪些练****和区别?

板书设计

教学反思

五数集体备课教案

课题:复式统计表练****中心发言人:刘树千执笔人:苗学武校对:刘煜

第2课时

教学目标

1、使学生进一步了解复式统计表,根据复式统计表的项目调查、整理的数据,,并可按照统计表中的数据进行简单的预测。

2、进一步体验统计过程,积累统计活动的心得,体会复式统计表的价值,提高数据处理技能,增强统计意识,发展数据预测观念。

教学重点

收集整理数据,用复式统计表表示数据。

教学难点

调查和预测数据。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、引入课题

谈话:为了进一步认识复式统计表,掌握收集数据、用复式统计表统计生活中相关数据的方式,今天我们练****复式统计表的知识。(板书课题)

二、看表分析

1、了解数据。阅读练****十五第4题,了解题意和内容。

交流:从后面的统计表中,你可知道些什么?w W w .X k b 1.c O m

注意引导学生分别横看、竖看,读懂各个数据。

2、分析数据。

提问:哪一种动物数量最多?世界那些动物类群的种群数量最少?中国呢?

修订意见:

3、体会特点。

提问:和单式统计表比,为什么说此处的统计表是“复式”统计表?复式统计表在非常数据时有哪些好处?

三、统计实践

1、练****十五第5题。调查