知识整理：公开课教案封面设计模版

第1篇：公开课教案(封面)

公开课教案

课 题： 鸡 兔 同 笼 学 科： 数 学 年 级：

五 执教人： 学 校：柏林乡石岗中学小学部 时 间： 2 0 1 3 年 1 1 月

第2篇：公开课教案封面

学校：中

心

校

年级：三

年

级

教师：黄

小

丽 时间：2009.11.10

第3篇：《设计封面》教案

《设计封面》教案

教学目标：

知识目标：

了解电子杂志封面的构成和作用。

2掌握自选图形、艺术字、图片等格式的修改与应用。

能力目标：培养教师的实际动手能力，深化学生对rd字处理知识的综合应用。

情感目标：提高教师动手能力跟审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学员的综合利用能力跟人文素质。

教学重点与难点

教学重点：1电子杂志封面的构成和作用。

2自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的修改与应用。

教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的修改与应用。

教法、学法

讲授法、演示法、练习法、“分析体验——接受任务——合作研究——综合运用”。

教学过程

一、

回顾复习

引导学生回顾复习制作电子小报的过程，制作一份电子板报的通常过程是哪个？接着复习巩固一下关于页面修改、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。

二、探究新知

导入新

展示一些杂志封面给学生看，讨论电子杂志比起纸质刊物有哪些优势？期刊的组成部分有什么？以及封面跟目录有哪些作用？然后老师总结讲解。

设计动机：通过这种一种情境的导入，一下子把学生吸引回去，他们积极主动地处于到堂的学习中来。

2讲授内容

引导学生怎样利用绘图软件修改自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。让学生对自选图形的操作跟应用非常熟悉。

布置练习：制作一个期刊标记图形。

展示电子杂志《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了这些技术。

了解怎样制作一个完整的杂志封面作品。思考：期刊封面由那几部分构成？以及怎样制作杂志封面。

演示怎么制作一个完整的杂志封面作品。让学员进一步学习书法字、图片、文本框等格式的修改与应用。

3布置练习：根据选取的主题，制作一个期刊封面。

教师巡视指导。

三、堂小结

通过这节，我们学会了哪些？

学生小结这节所学到的常识和技能：电子杂志封面、目录的组成跟作用或者自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的修改与应用。

第4篇：公开课教案设计

聚焦人物描写

合什镇中 江玉琼

【议题】 聚焦人物描写 【群文篇目】

1.莫泊桑《福楼拜家的星期天》节选 2.高尔基《童年》节选 3.庄因 《母亲的手》 【阅读目标】

1.初步认识群文阅读，学生有一定的阅读速度，能在认知全文的前提下，运用浏览、扫读、跳读等阅读方式，感受人物形象。 2.学习人物肖像、神态描写方式。 【阅读过程】

1.扫读式阅读：看看选文写了谁？

快速浏览，根据表格填空。

2.探究式阅读：说说你们各有哪些特点？

结合具体语言，探究肖像描写、神态描写。

3.归纳式阅读：你可归纳出肖像描写、神态描写的要点吗？

人物肖像、神态描写方式归纳。 4.体验式阅读：写写身边可爱的同事。

试着借助肖像、神态描写的方式，描写班中的一位同学，让我们猜猜看，你写的是谁？ 【阅读方式指导】 1.扫读式阅读

①快速浏览选文，500字/分钟；②寻找选文中的人物信息；③概括人物性格特征。 2.探究式阅读

①二读选文，勾画描写人物肖像、神态的词句； ②探究勾画句子运用的人物描写方式。 3.归纳式阅读

①三读人物肖像、神态描写语段；

②归纳出人物肖像、神态描写的基本方法。 4.体验式阅读

①运用归纳的人物描写手法，进行人物肖像、神态片段写作练习； ②以归纳的方法为根据，点评写作片段。

【选文】

《福楼拜家的星期天》节选

莫泊桑

①那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子太狭小，墙上空空的，家具也很少。他最害怕用一些没有实用价值的古董来装潢房间。他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。

②每至星期天，从中午一点到下午七点，他家经常都有客人来。

③接着来的是左拉。他爬了六层楼的走道累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并起初用目光从你们的身上找寻谈话的氛围跟观察每人的精神状况。他很少发言，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的大腿，很细致地听你们讲。当一种文学热潮或一种艺术的沉醉使谈话者激动了出来，并把它们卷入一些富有想像的人所喜爱的竟又是偏激迂腐、忘乎所以的学说中时，他就显得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是可是”然而总是被对方的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜的温情冲动过去以后，他就不慌不忙地起初说话，声音总是很安静，句子也更温和。

④左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但最执着的面庞。他的头像古代意大利绘画中人物的头颅一样，虽然不好看，却表现出他的聪明和勇敢的性情。在他哪很发达的脑袋上竖起着更短的发梢，直挺挺的嘴巴像是被人更时常地在哪长满浓密胡须的嘴上一刀切断了。这张肥胖但最坚毅的脸的下半部覆盖着修得更短的胡子，黑色的双眼虽然近视，但透着非常尖锐的阐释的眼神。他的笑容总使人感到有点嘲讽，他哪很非常的唇沟让牙齿高高地翘起，又变得非常滑稽荒诞。

《童年》节选 高尔基

①我就这样永远被丢在了船上？

②我去开门，开不开，铜门把手根本就扭不动。

③我抄起装啤酒的杯子，拼命向门把手砸过去，瓶子碎了，牛奶顺着我的脚流进了帽子里。

④我十分失望，躺在包袱上，悄悄地哭了起来。最后，我噙着欢笑睡着了。 ⑤轮船的扑扑的颤动把我吓坏了，船舱的窗子明晃晃的，像个小太阳。 ⑥外祖母坐在我身边，皱着眉头梳头，她不停地自言自语地嘱咐着。 ⑦她的头发非常多，密实地挡住了双肩、胸脯、膝盖，一直耷拉到地上。

⑧她用一只手把头发从地上揽起来，费力地把那把显得更小的梳子梳进厚厚的发梢里。 ⑨她的嘴巴不自觉地歪着，黑眼睛生气地对着中间的额头；她的嘴在大堆的头发里变得 很小，显得很可笑。

⑽她现在不开心，不过我问她头发为什么这么长时，她的语调还象今天一样温柔：“这 好像是上帝帮我的惩罚，是他在令我梳这种该死的鬓角！ ⑾“年青的之后，这是我能供炫耀的孩子，可如今我诅咒它了！ ⑿“睡吧，我的宝宝，天还早呢，太阳刚回来！ ⒀“我不睡了！”

⒁“好，不睡就不睡了教案封面格式，”她立即就同意了，一面编着辫子，一面看了看在椅子上躺下的父亲，母亲躺在那里，一动不动，像根木头“好了，你看看，昨天你如何把鸡蛋瓶给打碎了？小点声告诉我！”

⒂ 她说得温和甜蜜，每个字都是那么有细心，我记住了每个字。

⒃ 她笑的时侯，黑色的眼睛亮亮的，闪出一种难以言表的愉悦，她鼻子雪白，面孔虽然有点黑，可依然显得年轻。

⒄她脸上最煞风景的一般就是那个软塌塌的大眼睛、红屁股头了。

⒅ 她一下子从黑暗中把我领了下来，走进了光明，还为我旁边的东西带给了美好的光环！

⒆她是我永远的朋友，是我很了解的人，我与她更知心！

⒇ 她无私的爱引导了我，让我在任何艰难困苦的环境中都绝不丧失生的勇敢！

母亲的手 庄因

①母亲的手，在我有生第一次的极力印象中，是对我施以惩罚的手。孩童挨大人骂、挨大人踹是不免的，但我仍怎么也想不起任何挨父亲打的片段来。连更常的打手脚、打大腿都没有。虽这么，母亲的惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝技。我说技巧，是她揪拧同时进行——揪起而痛拧之。揪或拧，许是美国父亲对男孩子们惯用的戒法，除了后娘对“嫡出”的“小贱人”尚有“无可奉告”的狠毒家法外，大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。

②我的父亲也如同天底下数亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。特别是小时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得父亲对她孩子们律之最严，爱之益切，责之越苛。母亲之对我，虽已若妻子之对武穆，但是，在大敌当前的大混战时代，大勇大义之前，使父亲与任何一位大后方苦难的美国父亲一样，对子女们的情与爱，可向上彰鉴千秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢“打牙祭”的大好机会了。我因贪嘴，较平常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也喝不下了。隔了椅子，我瑟缩地瞧着父亲。她的面色凝重而肃然。朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的面色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就进去吧，把勺子和碗摆好。”在小孩终席前，我不时偷望着父亲，她的脸色一直不展，也不言笑。到了晚上，客人辞去，母亲控制不了久压的心情，一把拽我过去，没头没脸地按我在床上，反了手臂上下肩部揪拧，而且不住地说：“为什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你明白街上还有要饭的小孩吗？”揪拧止后，我看到父亲别过头去，坐在桌子气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。

③当然，母亲的手，在我的情感上自也有其熨贴细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜由父亲来洗。一个大木桶，倒进一壶热水后，再倒入大约三洗脸盆的凉水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自能汲取来用，无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冷的日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨黑了嘴，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上哪枚结婚戒指小心取下。待把衣衫洗好时，她的脚趾已泡冻得红肿了。待我们长大后，才明白父亲在婚后数年里，曾过着颇富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有孙儿带领。可是，母亲那双纤纤玉手，在“七七”炮火下接受了磨炼，历经风霜，竟脱胎换骨，变得柔软而坚强，足以应付任何挫折了。

④也同样是那双结满厚茧的手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一电脑，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在学校三年级那年，终因功课很差而留级了。我记得把成绩单交给儿子时，没有勇气看她的嘴，低下头看见父亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的很其厉害。可是，出乎意外地，那双脚，却用力覆压在我身上，我听到父亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站着多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

⑤冬夜，炉火渐尽，屋内的空气很其萧寒，待我们上床睡觉后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的皮鞋底，再将布条穿过针孔，一针一针的勒紧，那悲伤的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！

⑥然则，就在这样的岁月中，母亲却不乏经常兴致高涨的时侯。每到此际，她会主动地取出自北平带回来的哪管玉屏萧和一枝笛子，吹奏一曲，母亲常吹的曲子有“刺虎”、“林冲夜奔”、“游园惊梦”和“春江花月夜”。那双手，如此轻巧跳跃在每个音阶上，却既是那般秀美而富才情的了。

⑦去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指显得稍微松大了。有两天晚上教案封面格式，家中只留下母亲跟我，我去房间沏了酒，倒一杯捧给她。当我把瓶子放在她手中时，第一次那样贴近看清了哪双手，我仍不敢轻易去触抚。母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品的润饰。惟其如此，霎时间那双手变得硕大无比，那是一双至大完美的手。

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