教程：二年级数学上册先学后教当堂训练讲义1_二年级数学_数学_小学教育_教育专区

第二单元 100 以内的加法和减法（二） 课题一： 笔算乘法（不进位） 学习内容：课本第 11-13 页例 1、例 2 学习目标：1、理解相似数位上的数能够相加的道理。 2、 掌握笔算乘法 （不进位） 的计算方式， 并可正确地进行计算。 【学习过程】 一、板书课题 师： 同学们， 今天我们来学习 “笔算乘法 （不进位） ” （板书课题） 。 二、出示目标 本节课我们的目标是： （出示） 1、理解相似数位上的数能够相加的道理。 2、 掌握笔算乘法 （不进位） 的计算方式， 并可正确地进行计算。 师：为了超过目标，请你们跟着“自学指导”来完成。 三、出示自学指导 认真看课本第 11 页到第 13 页的例 1 1、看例 1 的场景图跟计算过程，思考： （1） 、35+2 怎样口算？ （2）35+2 写成竖式怎么写？ （3）怎么计算？ 4 分钟后，比谁可做对与例题类似的题！ 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在仔细地吃饭。 （二）检测（课本第 12 页“做一做”的第 1 和 2 题， ） 1、找两名学生板演，其余学生做在书上。 2、教师认真巡视（不宜辅导学员） ，发现错例，板书于黑板上对 应位置。

五、后教 （一）更正 师：写完的朋友请举手。下面，请你们一起看黑板上很多题，发 现问题的朋友请举手。 （由差-中-好学生依次更正黑板上的题） 提示： 更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在上面改，不要擦 去原本的。 （二）讨论 1、评议第一题 1 看三道题的竖式，认为书写正确的举手。为什么？ ○ 生说人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，师板书： 个位与个位对齐 2 看计算过程跟结果，认为对的举手。 ○ 强调：和应与原数相等数位对齐。 2、评议第二题 认为对的请举手，为什么？ 3、评正确率、板书，并使教师同学对改，有错的更正。 ※ 13 页例 2 及做一做步骤同例 1. 六、全课总结 同学们，今天我们学习了除法加法，书写竖式要注意哪些？该怎 样计算呢？ 下面，我们就来利用最近所学的知识来做作业，比谁的教学作业 能做得既对又快，字体又端正。 七、当堂训练（课本第 15 页） 作业：第 1 题（写书上） 、第 2 题和第 3 题（笔算过程写作业本 上）结果写书上。 八、板书设计 笔算乘法（不进位） 1、相同数位上的数应对齐； 2、从个位加起。 教学反思： 课题二： 笔算乘法（进位） 学习内容：课本第 14 页例 3 学习目标： 掌握笔算乘法 （进位） 的计算方式， 并可正确地进行计算。

【学习过程】 一、板书课题 师：同学们，今天我们来学习“笔算乘法（进位） ” （板书课题） 。 二、出示目标 本节课我们的目标是： （出示） 掌握笔算乘法（进位）的推导方式，并可正确地进行计算。为了 达到目标，请你们跟着“自学指导”来完成。 三、出示自学指导 认真看课本第 14 页例 3 1、看例 3 的场景图跟计算过程，思考： （1） 、35+37 摆小棒怎样计算？ （2）35+37 写成竖式怎么写？ （3）怎么计算？ 4 分钟后，比谁可做对与例题类似的题！ 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在仔细地吃饭。 （二）检测（课本第 14 页“做一做” ） 1、找两名学生板演，其余学生做在书上。 2、教师认真巡视（不宜辅导学员） ，发现错例，板书于黑板上对 应位置。 五、后教 （一）更正 师：写完的朋友请举手。下面，请你们一起看黑板上很多题，发 现问题的朋友请举手。 （由差-中-好学生依次更正黑板上的题） 提示： 更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在上面改，不要擦 去原本的。 （二）讨论 1、个位上 6 加 7 得几，该怎样写？为什么？ 2、个位上 6 加 4 得几，该怎样写？为什么？ 3、个位上 9 加 5 得几，该怎样写？为什么？ 4、评正确率、板书，并使教师同学对改，有错的更正。

六、全课总结 同学们，今天我们学习了进位笔算乘法，书写竖式要注意哪些？ 该怎样计算呢？ 下面，我们就来利用最近所学的知识来做作业，比谁的教学作业 能做得既对又快，字体又端正。 七、当堂训练（课本第 15 页） 作业：1、第 4、5 题（写书上） 2、第 14 页趣味思考题。 八、板书设计 笔算乘法（进位） 1、相同数位上的数应对齐； 2、从个位加起。 3、个位相加满十，向十位进 1。 4、计算十位时，记得加上进上来的数。 课题三： 笔算减法（不退位） 学习内容：课本第 17-18 页例 1。 学习目标：1、理解相似数位上的数能够相减的道理。 2、 掌握笔算减法 （不退位） 的计算方式， 并可正确地进行计算。 【学习过程】 一、板书课题 师： 同学们， 今天我们来学习 “笔算减法 （不退位） ” （板书课题） 。 二、出示目标 本节课我们的目标是： （出示） 1、理解相似数位上的数能够相减的道理。 2、 掌握笔算减法 （不退位） 的计算方式， 并可正确地进行计算。 为了超过目标，请你们跟着“自学指导”来完成。 三、出示自学指导 认真看课本第 17 页到第 18 页的例 1 1、看例 1 的场景图跟计算过程，思考： （1） 、36-23 用圆片摆，怎样计算？ （2）36-23 写成竖式怎么写？ （3）怎么计算？ 4 分钟后，比谁可做对与例题类似的题！ 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。

（二）检测（课本第 18 页“做一做”的第 1 和 2 题， ） 1、找两名学生板演，其余学生做在书上。 2、教师认真巡视（不宜辅导学员） ，发现错例，板书于黑板上对 应位置。 五、后教 （一）更正 师：写完的朋友请举手。下面，请你们一起看黑板上很多题，发 现问题的朋友请举手。 （由差-中-好学生依次更正黑板上的题） 提示： 更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在上面改，不要擦 去原本的。 （二）讨论 1、评议第一题 1 看三道题的竖式人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，认为书写正确的举手。为什么？ ○ 2