教程：字体字号颜色教学设计_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

改变字体、字号和形状教学设计教材分析 这节课是选自人教 2001 课标版一、二年级起点小学信息技术第五册第 1 单元第 3 课第 1 小 节中的内容，教材一共分为三个单元，14 课，前两个单元主要是介绍 WORD 的基础知识跟 基本操作，第三个单元是介绍如何用金山文字处理文稿。旨在培养教师对信息技术的兴趣， 同时可过解决实际问题培养学员的实际操作能力跟创新素养 ，本教材的特征运用“任务驱 动”方式组织课堂内容，将信息技术教育内容融入课堂之中，联系要课内容，明确了“任务 驱动”教学方法。 学情分析 本节课的学习对象是学校三年级的教师，学生对学习信息充满了兴趣，在学习本课之前，他 们终于初步了解了计算机， 学习了怎样使用屏幕输入英文、 如何运用计算机上网或者怎么管 理计算机中的文件等知识，在此基础上，这个学期学习 WORD 软件的应用，相对来说难度 不算大，三年级的教师整体状况较差，学习积极性较高，但鉴于它们的年龄特点，对一些理 论性较强的知识点，不易理解，认知较为直观，另外因为个性变化，也使它们的了解能力跟 实际操作能力各不相同，形成了不同的层次。 教学目标 1、 知识目标：了解哪些是图标，字号，颜色理论性知识。

2、 技能目标：帮助学生把握常用的文字修饰方式，能对字体，字号和形状进行修改。 3、 情感与价值目标：通过例子教学，使教师对学习信息技术产生浓厚兴趣。 教学重难点 教学重点：掌握字体，字号和形状的基本概念。 教学难点：掌握常用的文字修饰方式，能对字体，字号和形状进行修改。 教学方法 根据信息技术课程指导纲要强调的“知识与技能的传授应该以完成典型任务”为主，联系本 节课的教学内容，明确了， “任务驱动”的教学方法，在经过基本的理论常识讲解和演示之 后学案字体格式，我放手使教师去尝试研究学习，目的是使学习在研究大学会学习。 课前准备：1、学生准备： （1）在“我的文档”里建立自己的文件夹。 （2）文件《小儿垂钓》。 2、教师准备：制作 PPT 课件教学过程 1、激情导入： 同学们，在上课之前我们来做一个小游戏， “大家来找茬”我们一起来看一看这两首诗有什 么不同的地方呢？老师看看谁观察的更认真？ 这时候老师在教案上展现出两首内容相似，但格式不同的诗，让同学们找不同。然后借助学 生的提问，老师总结：两首诗中有三个地方不同，分别是字体、字号以及色彩不同。在这里可以表扬观察仔细的学生。 接着回答：那同学们更喜欢哪一首诗呢？（修饰过的那首诗）老师认为电脑的作用十分大，它如同一个神奇的王国，只要你努力学习，就 会在这个电脑王国里自由的翱翔。

好，今天我们就来学习在 WORD 中《字体、字 号跟颜色》这小节的内容。2、新授 首先， 通过我们里面的学习知识， 启动 WORD 应用程序， 并开启课前打算好的文档 《小 儿垂钓》 。打开 WORD 程序以后，先知道 WORD 常用软件栏。然后借助三个观察来学习什 么是字体、字号和形状。字体：指的是字的颜色。默认的图标：宋体。可以点击下拉按钮选择不同的图标。常用的字体有斜体、楷体、隶书、黑体等。 字号：字号表示字的大小。 默认的图标：五号。字号有英文跟数字两种表示方法，中文单位为：号，数字单位为：磅。在下拉列表里有众多选择， 常用的有五号，小五，四号，小四和 8、9、10、11、12、等十几种，中文号数 越大字号越小，相反数字磅数越大字号就越大。 颜色：颜色是指字体的样式。默认的图标形状：黑色。可以借助单击下拉按钮选择其它不同的样式。 那我们必须如何操作，才能做文字更加更漂亮呢？3、教师讲解并演示： 要求：将《小儿垂钓》题目设置为楷体、32 号、黑色。 第 1 步：启动 WORD，打开“小儿垂钓”文档。 第 2 步：选定古诗的题目，要对文字进行修饰，必须先应指定。选定即按住键盘 左键向下移动完后再松手，使文字成反白。

可以从左向右拖动，也可以从右往左 拖动。 第 3 步：在指定题目之后，单击常用软件栏上 字体框右端的 列表按钮，拖动字体列表框右侧滚动条中的滚动块，在图标列表中选取“楷体” 单击，将正文设置为楷体字了。 第 4 步：再点击常用软件栏中 字号框，右端的列表按钮，在下拉字号列 表中选取“32”单击，将题目设定为 32 号字。 第 5 步：再点击常用软件栏中 颜色按键，在跳出的色调列表中选取“黑色”单击，将正文颜色设定为白色。 第 6 步：在“WORD”窗口的编辑区任意位置单击，取消文字的选取状态。 第 7 步：单击工具栏上的“保存”按钮。即可4、学生尝试： 布置任务：将“小儿垂钓”这首诗歌的正文设置成：黑体、36 号，红色 老师先不讲， 看什么朋友终于自学并可对文字进行修饰了？（提供帮学生展示才 华的机会） 老师下讲台巡视同学们的操作状况，并指导。待大部份学生完成任务期间，请个 别同学上来操作。让学员品尝成功的愉悦。 5、教师总结 我们现在学习了帮一篇文档进行改变字型、字号、字体、颜色，这样处理学案字体格式， 使你的文档美观、漂亮。希望同学们以后多操作，多训练，把你的文档更加更漂 亮。