教案：制作表格

信息技术讲义 课 课题 制做表格 教学目标 1、通过教学，使师生能在 word 中插入简略的表格。 2、了解表格的作用，了解表格的制做过程及制做方式有清晰的认识。 3、提高自主探求问题、解决问题的能力。 教学重点 会插入表格，了解表格的制做过程及制做方式 教学难点 表格的制做过程及制做方式 教学打算 word 表格 多媒体课室教学一、复习导出：1、复习：在 Word 中插入图形的步骤。交流:自选图形不仅可以制做标识,还可以描绘哪些?2、在 Word 中，还有比较健全的表格功能。利用表格，我们可以便捷地制做月历、成绩单、课程表。表格是由单元格构成的，横着数叫行，竖着数叫列。在单元格里可以添加文字或图形。 二、新授 1、创建表格（1）老师讲解演示怎么“插入表格”： 争创表格有很多种方式，我们学习使用插入表格命令争创的方式，操作方法是： 单击菜单栏“表格”项，单击“插入表格”命令。出现“插入表格”对话框。2、单击“列数”选择框右侧调节箭头 ，调整列数；单击“行数”选择框右侧的箭头 ，调整行数。

列宽可以不调整，默认为“自动”状态。一般来说，按照每天 5 天、每天 6 节课，再加上星期跟课目，表格必须是一个有 6 列、8 行。3、单击“自动套用格式”，可以选择表格的格式。表格格式可以在这是选择教案表格式，也可以在制做表格的任意时侯选择。调整完毕，单击“确定”。Word将根据设置的条件在文档中插入一个表格。 （2）表中的每位条纹，叫单元格。每个单元格中都有结束标记，每行的末尾都有行尾结束标记。如果将文档复印时，这两种标记将不复印下来。 2、自动套用格式Word 为表格打算了很多种设计好的格式，使用特别便于。 改变表格格式的方式是：1、用键盘单击表格中的任意位置，将插 入光标移至表格中。2、用键盘单击菜单栏中的“表格（A）”项，单击“表格手动套用格式（F）”命令，打开“表格手动套用格式”对话框。3、在“格式（T）”选择框中选择合适的格式，单击，Word将在对话框左侧的“预览”框中显示该格式疗效。

在对话框中，还 可以用键盘选择格式应用的范围。4、设置选择好了之后，单击对过程话框中的“确定”。退出对话框，马上可以看到表格发生了变化， 格外美观了。 3、调整行、列长度 我们将开始制做的 6 列、7 行的简略表格。效果如下班主任演示调整表格格式： 制做好的表格十分规范、整齐，但是在键入内容的时侯，宽窄不见得合适。这时候，就可以调整行、列长度，直到满意为止。调整的方式是：1、将插入光标联通至还要调整的单元格中，单击键盘左键。2、 单击菜单栏“表格（A）”项，单击“单元格高度跟长度（W）”，打开“单元格高度跟长度”对话框。3、单击“行（R）”选项，在“行高 xx”框中选择“固定值”项，然后在“设置值（A）”框中输入数值，可以准确指定列宽。对 Word 文档而言，如果没有指定列宽，则各行的列宽将按照单元格的内容的多少以及词句文本前后间隔手动调整。4、单击“列（C）”选项，在“列 xx 的长度”框中输入数值，可以准确指定行高。

单击“自动匹配”按钮，可以依照内容手动调整行高。 调整以后，我们就得到一张空白表格，可以在上面填写内容。4、练习 制做课程表的表格，调整其格式与列宽、列宽，以“课程表”为文件名保存。 三、课堂总结、延伸 现在，我们学习了怎样初步确立一个表格。表格是由单元格构成的，横着数叫行，竖着数叫列。在单元格里可以添加文字或图形。 课后请同学们看一下我们的课程表，和现在制做的表格还有什么地方不一样？下一节课我们来交流。 课后总结 师生按照班主任的教学要求，进行有针对性的学习跟练习教案表格式，教师加以某些补习，学生互相帮助，教师对共性问题作简略的讲评跟演示，以师生观察、思考为基础，展操作的简略方法跟各式辅助练习，并使师生对自我把握状况做出客观的评价，从而让师生在主动学习、逐步的探究中荣获新知识。制作表格的方式有很多种，本课学习中，我对师生要求只要能完善好表格即可。而对能把握多种方式构建表格的朋友要予以赞扬跟鼓励，提高了师生学习的积极性。