读书笔记：《苏州园林》教师备课

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《苏州园林》教案设计

河南省唐河县昝岗乡二初中王 哲

【教学目标】

1.苏州园林的图画美。

2.从几个方面表明事物的特征，总说跟分说。

3.综合运用说明、描写、议论等抒发方式生动透彻表现事物特征的写法。

【教学重点】

1.苏州园林的图画美。

2.从几个方面表明事物的特征，总说跟分说。

【教学难点】

综合运用说明、描写、议论等抒发方式生动透彻地体现事物特征的写法。

【教学方法】

阅读指导、激疑激趣、讲授法、比较法

教具准备

幻灯片若干

教学过程

一、趣问引入苏州园林表格式教案，初识苏州园林

同学们，我国不少城市都有自己的美称或俗称，比如云南被称为“春城”，重庆被誉为“山城”，我们南阳因为历史古老、盛产独玉，又是明朝光武帝刘秀的发迹地，也享有“宛城”、“玉都”、“帝乡”等美称。那么你们明白苏州这座城市有哪些美称或俗称吗？

（明确：园林之园、水城、东方威尼斯、丝绸之乡、人间天堂、刺绣之乡等）

嗯，说的不错，除了丝绸之乡、刺绣之乡这些美誉之外，苏州因为古典园林众多且自成风格还被世人誉为“园林之园”。苏州园林历史悠远，以独特、典雅、精致、秀美而闻名。苏州园林被称为浓缩的自然山水，置身园中，给人以“不出城郭而享山林之美，身居闹市而得林泉之趣”的享受。今天就让我们一同领略语文教育家叶圣陶先生写的《苏州园林》一文，去探寻它美的真谛。 （展示苏州园林风光照片并板书）

二、初读课文， 走近苏州园林

1.首先请同学们拿出笔，默读课文。找出生生字订正其发音跟意思，读到非常重要的语句时请用笔做一下标记，但切记不能超过十句，这些词语应无法体现全文的主要内容。听清要求了吗？下面开始。

2.生读文标句，师巡视指导。

3.预习检测：生字的读音。

4.挑生进行词语接龙，不当之句组织学生探讨明确。大屏幕同时展现所压缩的课文。

（明确：①苏州园林是我国各国园林的标本。②苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必让游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。③苏州园林可绝不讲究对称。④苏州园林里都有水景和池沼。⑤苏州园林栽种和移栽树木也着眼在画意。⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。⑦苏州园林在每一个角落都注意图画美。⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。⑨苏州园林极少使用彩绘。⑩可以说的其实不止以上写的这种苏州园林表格式教案，这里不再多写了。）