知识归纳：北师大版2013年小学二年级数学下册全册导学案表格式二年级数学 学科语文 授课教

北师大版2013年小学二年级数学下册全册导学案表格式二年级数学 学科语文 授课老师 设计时间 2013 25总课时 授课时间 学习内容 分苹果 认识竖式 学习目标 分苹果等实际操作初步体会有余数除法与生活的紧密联系。 2、通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式 并感悟余数一 定比除数小。 学习重点 使教师体验除法的涵义及加法竖式的推导过程。 学习难点 通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式。 学习准备 课件集体备课 二度备课 温故互查同学三人相互说一说 自学感悟出示苹果图 提问 1、从图中你了解了这些信息 2、你会强调什么难题呢 试着解决。 合作研究 师提取出其中的一个问题加以探究。 出示问题 20个可以放几盘1、试着用你喜欢的方法解决这个问 我的方法跟他们不一样观察一下我列的竖式 想一想 20 54 20表示苹果总数 5表示 4表示 。xK b1 Co 在这里20是被除数 汇报点评分小组上讲台指着竖式讲解。 师点拨 4需要写在个位上。 巩固训练 学生独立完成课本第2页试一试四道小题。 指名板书 集体订正。 拓展延伸 有20个苹果 请试着列举算式并用竖式计算。 板书设计 分苹果 20个可以放几盘20 54 20个苹果可以放4盘。

导学反思 二年级数学下教学导学案 学科语文 授课老师 设计时间 2013 25总课时 授课时间 学习内容 分橘子 有余数除法1 学习目标 1、经历分橘子的实际操作过程 初步认识余数的涵义。 2、结合实际操作 经历用竖式表示有余数除法的过程 并体会余数一定要比除数小。 学习重点 体会有余数除法与生活的紧密联系 体会余数一定要比除数小。 学习难点 体会余数一定要比除数小。 学习准备 课件、学具。集体备课 二度备课 温故互查先自己做一做 在和同学交流一下 合作研究 活动一 分橘子。wW 小熊家里来了4位客人好客的小熊拿出14个橘子来招待小伙伴们 每人分到几个橘子 大组合作用你手中的学具分一分。 分组汇报。活动二 像这种的有余数除法怎样用竖式来表示呢 试一试好吗 学生独立尝试 动手写一写 然后 组内交流。 14表示4表示 3表示 12表示 2表示 汇报点评分组汇报自己的学习状况 其他组做补充。 师点拨 余数的名称跟商的位置。 巩固训练 完成第4页“算一算 想一想”中的四道题 提问 你们看到了哪些 每道题的整除和余数有什么关系 点拨 余数一定比除数小。 拓展延伸 1、圈一圈 填一填。 完成书P4练一练第一题 写出结果跟相应的除法算式。

板书设计 分橘子 14个橘子 平均分给4个客人 每人分到几个 还剩几个 14 每人分至3个还剩2个。 导学反思 学科语文 授课老师 设计时间 2013 25总课时 授课时间 学习内容 分草莓 有余数除法2 试商办法 学习目标 1、探索有余数除法的试商方法 积累有余数除法的试商经验。 2、运用有余数除法的有关知识 联系实际解决简单的难题 验成功的喜悦。 学习重点 探索有余数除法的试商方法。 学习难点 探索有余数除法的试商方法。 学习准备 课件集体备课 二度备课 温故互查1、提问 在有余数除法里 余数和乘数有哪些关系 2、练一练 10 516 18520 全班齐练指名板演。 订正后使学生对4个小题进行分类 有余数的乘法算式 没有余数的乘法算式。 自学感悟 55个草莓平均放在8个盘子里 还剩几个试着自己列式解决。 老师巡回观察 但不做指导。 合作研究 刚才在做的过程中 有的学生迟迟 不知道商是几现在在大组内交流一下你们的试商方法。分组交流 组长负责总结组内较多的试商方法2013年北师大版二年级数学上册导学案表格式全册。 汇报点评 以组为单位上讲台板演。 介绍自己组的试商方法。 师按照学生的提问做点拨 可以运用除法口诀 两数相乘的积最接近被除数 又比被除数小。

点拨 计算有余数除法的四个步骤 巩固训练P5“试一试”。 拓展延伸 P5“算一算”。 指明板演 再次强调试商办法跟方法。 板书设计 分草莓 55个草莓平均放在8个盘子里 还剩几个55 48比55小 56比55大 还剩7个。导学反思 二年级数学下教学导学案 学科语文 授课老师 设计时间 2013 25总课时 授课时间 学习内容 租船 有余数除法的应用1 学习目标 1、灵活采用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题 2、在合作交流中勇敢表达自己的看法 学会倾听别人的看法 通过合理解决实际问题 体验成功的愉悦。 学习重点 运用有余数除法解决实际问题。 学习难点 运用有余数除法解决实际问题。 学习准备 课件 学生准备小棒。集体备课 二度备课 温故互查1、最大能填几 列竖式计算。48 自学感悟出示P7主题图 引导学生观察。 你可从中发现这些信息 寻找信息 每条船每时3元、每条船 限乘4人、 我们有21个人。 你可强调这些难题 提出疑问 至少要租几条船 合作研究 解决难题 在个人反思的基础上进行大组交流 交流时围绕 你是怎么想的能否列式 你觉得如何分配合理 汇报点评 以大组为单位进行汇报。

其中5条船 每条船4人 还有一条1人。4 121。其中4条船 每条船4人 另外两条船 一条2人 521。其中3条船 每条船4人 另外3条船 每条船3人。3 921。巩固训练 练习 P7“试一试” 先通读题目 独立构想条件跟问题。后指名回答。 条件 每时租金3元。问题 10元钱最多划几时 提问 上面的横式中1元表示什么 为什么不能划4时 拓展延伸 第1题要求学员回答解题模式为什么还要5瓶水而不是4瓶。 板书设计 租船 21个人去划船 至少要租几条船 21 导学反思二年级数学下教学导学案 学科语文 授课老师 设计时间 2013 25总课时 授课时间 学习内容 派车 有余数除法的应用2 学习目标 结合实际利用有余数除法及相关常识解决难题。在合作交流中勇敢发表自己的看法学会表达和聆听2013年北师大版二年级数学上册导学案表格式全册。 学习重点 运用有余数除法相关常识解决实际问题。 学习难点 运用有余数除法相关常识解决实际问题。 学习准备 课件集体备课 二度备课 温故互查P8练一练第4、5题。 自学感悟 出示派车图 提问 1、从图中你了解了这些信息 2、你会强调什么问题呢