五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第一课时教案表格式人教PEP版

Unit 4 What can you do?教学内容Unit 4 What can you do?A Let's learn.主备学生课堂课时第一课时逃课学生教研时间教学目标1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词汇“sing English songs”课时教案格式，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际场景中灵活运用短语“What can you do?”课时教案格式，“I can …”。3. 能听懂、会听歌曲“What can you do?”。4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。5. 鼓励教师认识身边朋友的素养，做生活中的有心人。教学重点1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词汇“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际场景中灵活运用短语“What can you do?”，“I can …”。教学难点1. 新语法和词汇的学习。

2. 能在创设的实际场景中灵活运用短语“What can you do?”，“I can …”。教学准备学生准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。板书设计： Unit 4 What can you do?A Let's learn.- What can you do?- I can …作业设计：1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读本部分的内容教学反思：教 学 步 骤复 备 课一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动 T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).二、课前预习（Preview）学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.第一次播放曲目录音，全班学生跟着录音唱情歌。

第二次播放曲目录音，全班学生分男女比赛唱曲目。三、新课呈现（Presentation）1. A. Let’s learn(1) 学习新词汇跟单词。创设“考学校”情景：“明星艺校”来医院招生啦！很多教师报名参与考试，让我们来听听同学们都演出些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱中文金曲、弹古筝、练功夫和画漫画的情境，引出新词汇跟单词，并将其写在黑板上。dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons(2) 教师带领师生读几遍新词汇跟单词，然后让学员分组读、分男女生读。(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。(4) 第一次播放课堂录音，全班学生跟着录音读。第二次播放课堂录音，全班学生分男女生跟着录音读。(5) 学生同学合作，替换对话中的关键词，编写新对话。(6) 教师请几对师生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。2. A. Do a survey(1) 学生在四人小组内用短语“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其它小组成员会做的事情。(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组组员会做的事情。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 教师舞蹈动作，学生快速说出相应的短语或句子。2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”。五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有哪些收获。六、布置作业（Homework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读本部分的内容。