读书笔记：语文人教版小学一年级下册导学案(全册表格式)_小学教育_教育专区

人教版小学一年级语文下册教学导学案 课 型 新培训 上课时间 . . 审 核 一年级 课 时 2 课时 1、认识“醒、雷”等 8 个生字，会写“说、话”等 6 个字。 教学目标 2、正确、流利地诵读课文，背诵课文。 3、能在读中感语春天的美好，在观察中看到春天里事物的变迁。 教 学 1、识字写字。 重 难 点 2、能在读中体会春天的美好，发现寒冬里事物的变迁。 学法指导 自主学习、合作交流 1、学生准备春天的图画。 学具准备 2、多媒体课件。 教学流程 预习学习——合作交流——当堂训练 教师复备 一、课前导习。 (学生生成) 1、圈画课文生字小学语文导学案格式，读通顺这首小诗。 2、画一幅春天的图画。 二、课堂研习。 1、展示作品，导入新课 2、全班交流识字原则，多种形式认读生字。 3、自由朗读，感悟课文 讨论：你从哪个地方了解柳树醒了？ 4、你还知道在夏天里也有什么也醒了？ 5、指导书写，学生认字。 6、朗读短文，背诵课文。 三、当堂训练。 1、看拼音写词语。 课 题 执 教 主 备 人 年 级 1、柳树醒了 1 shuō huà āo( ) ( pé n ɡ you ) ( chūn tiān ) ( ) zhǎn ɡ ɡ 教师复备 (学生生成) 2、按课文内容填空 1、春雷和柳树__________了。

2、我跟______________一起玩耍。 3、我种下一棵小树，我要跟它一起__________。 3、形近字组词。 友( 右( 四、板书 1、柳树醒了 春雨 春风 春燕 孩子们 洗澡 梳头 捉迷藏 玩耍 柳枝 柳梢 柳絮 小朋友 软了 绿了 飞了 长高了 ) ) 明( 朋( ) ) 春( 日( ) ) 五、课后反思 小学数学 语文教学导学案 课 题 执 教 主 备 人 年 级 教学目标 教 学 重 难 点 学法指导 学具准备 教学步骤 课 型 新培训 上课时间 . . 审 核 一年级 课 时 2 课时 1、认识“线、论”等 11 个生字。 2、正确、流利地诵读课文，感受春雨给大地增添的变化。 1、识字写字。 2、能在读中体会春天的美好， 自主学习 合作交流 B 1.c Om 2、春雨的色彩 多媒体课件。 预习准备——合作交流——当堂训练 教师复备 (学生生成) 一、课前导习。 1、圈画课文生字，通读全文。 2、了解文中有几种鸟。? 二、课堂研习。 1、检查预习情况，引导学员理解“色彩”。 2、小组合作学习，完成填空。 小燕子说： “春雨是( ( ( )颜色的。 ” )颜色的。

” )颜色的。 ” )说： “不对，春雨是( )说： “不对，不对！春雨是( 我们说： “春雨的颜色是( )的。春雨的味道 )，春雨的样 ( 子是( )，春雨的声音是( )。” 3、学生分角色朗读、演一演。 小学数学 4、全班交流识字原则，教师指导书写。 三、当堂训练。 1、我会写。 艹( )( )( ) 2、我会填。 nǐ men ( ) ( h?nɡ huā ) ( l ǜ cǎ o ) 纟( )( )( ) 氵( )( )( ) 教师复备 (学生生成) 3、填一填，写一写。 们：共有____笔，第三笔是____。 绿：共有____笔，第八笔是____，第十笔是____。 红：是____结构的字，左边是____，右边是____。 草：上面是____，下面是____，组词：____。 四、板书 小燕子 小黄莺 小麻雀 绿色 黄色 红色 五、课后反思 小学数学 语文教学导学案 课 型 新培训 上课时间 . . 审 核 一年级 课 时 2 课时 1、认识“邓、植”等 13 个生字，会写“爷、节等 6 个字。 教学目标 2、正确流利地朗读短文。 3、对邓爷爷产生崇敬之情；培养植树绿化的意识。

教 学 识字写字。 重 难 点 抓住文中的长短句几关键字词进行品读。 学法指导 自主学习 合作交流 准备磁带《春天的故事》。 学具准备 准备一幅邓小平的画像。 教学步骤 预习准备——合作交流——当堂训练 教师复备 一、课前导习。 (学生生成) 1、通顺全文。 2、圈画课文生字? 二、课堂研习。 1、播放《春天的故事》，出示邓小平的画像。 2、自由读课本，全班交流识字的方式，多种形式巩固生字。 3、选择你喜欢的一段或几段来读小学语文导学案格式，完成填空： 我认为邓爷爷是( )，我是从课文中( 4、全班交流，整体认知课文。 5、学生描红，指导书写。 三、当堂训练。 1、形近字组词。 爷( 节( ) ) 多( ) 岁( ) 己( ) 已( ) )看起来的。 课 题 执 教 主 备 人 年 级 3、邓小平父亲植树 小学语文 2、我会填。 ( ( 3、自我评价 )的日子 )的柏树 ( ( )的笑容 )的风景 教师复备 (学生生成) 四、板书 邓小平父亲植树 兴致勃勃 布满汗珠 满意的微笑 五、课后反思 小学数学 语文教学导学案 课 题 执 教 主 备 人 年 级 教学目标 教 学 重 难 点 学法指导 学具准备 教学步骤 课 型 新培训 上课时间 . . 审 核 一年级 课 时 2 课时 1、会认“古、诗”等 13 个字，会写“古、声”等 6 个字。

2、正确、流利有情感地诵读课文、背诵课文。 1、认识本课生字 2、熟读成诵。 自主学习 合作交流 多媒体课件。 预习准备——合作交流——当堂训练 教师复备 (学生生成) 4、古诗两首 一、课前导习。 1、圈画课文生字。 2、把这两首古诗读通顺。? 二、课堂研习。kb1.co M 1、学生自由选取一首古诗来学习，认真读出自己的节奏。 2、分组合作学习，完成填空。 春晓(村居)的作者是( )，这首诗写的是( )季。。 3、全班交流，两首古诗都是写春天的秋景， 《春晓》描写了( ) 《村居》描写了( )。 4、各种方式朗读短文，背诵课文。 4、交流学习生字，指导书写。 三、当堂训练。 1、我会写。 小学数学 教师复备 (学生生成) 2、背诵课文。 五