总结：2017三年级数学下《第六单元年、月、日》导学案集体备课表格式最终版（资料4）

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1、常年份是的倍数的那时是闰年，但遭遇整百的年份就必须是的倍数。自主学习（学）季度一年分个月份，三个月一季度，、、月为第一季度，、、月为第二季度算一算。第二季度：++=天第三季度：++=天第四季度：++＝程想一想，哪几个季度的天数是不变的？天第一月份有两种情况：平年：++＝天；闰年：++＝天合作研究小时计时法及简单时间计算安排周六一天的生活，设计一个合理的时间表（把时间都用时计时法写起来）评价释疑（示）今天是__月__日，这个月是____月(大月还是小月)最后的时刻表格式导学案，有___星期余___天，在第___季度，这个月份共有___天，今年上半年和下半年分别有多少天？哪个多？多几天？总结提高通过本单元的学习，你获得了这些知识？板书设计作业设计训练十九题教学后记年的方式。过程与技巧：培养学员观察、分析跟判断推理的素养。情感态度价值观：培养教师珍惜时间的良好习惯。教学重点教学难点判断闰年和平年的方式。教学方法自主探究。

2、题教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科目：数学教研组长签名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学内容课题年月日课时第五课时整理和温习教学目标知识与技能：通过复习使教师进一步了解时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。过程与技巧：通过复习使学员进一步了解时计时法，会用时计时法表示时刻；进一步理解时间跟时刻的涵义，进一步学会计算简单的经过时间。情感态度价值观：培养教师珍惜时间、合理安排时间、善于做时间的主人的好习惯。‘教学重点教学难点使教师进一步了解时间单位年、月、日，知道时计时法，会用时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。教学方法归纳引导法教学准备多媒体课件教学过激趣导入教师活动学生活动个性化修改复习讲授年、月、日板书：年、月、日平年、闰年一、三、五、七、八、十、腊，天都不差，平年二月，闰年二月，其余不用查。通。

3、体备课教案年级：三年级科目：数学教研组长签名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学内容课题年月日课时第一课时教学目标知识与技能：使教师理解时间单位“年、月、日”的有关知识。通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道大小月、平年和闰月。过程与技巧：通过对历史年份的了解跟制作年历，培养学生观察、分析跟判断推理的素养。情感态度价值观：通过对历史年份的了解，是教师遭到爱国主义教育，同时教育教师珍惜时间。教学重点教学难点重点：认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道大小月、平年和闰年。。难点：判断平年、闰年，记住各月的天数。教学方法自主研究与合作学习相结合教学准备多媒体课件教激趣导入（导）教师活动学生活动个性化设置一、设情境导入新课播放“生日快乐歌”，让学生跟着音乐一起唱。你了解自己出生的日子吗?这里有哪几个时间单位呢?你还了解这些特殊的学生写出自己出生的日子(如年月日)根据。

4、些知识与技能、过程与技巧、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。年、月、日这种时间的概念，与学生的生活联系十分紧密，学生对这种时间概念早已有了一些感性认识。有了日常生活的基础，学生学习出来不会很困难。四、教学思路选择与设计（说明本单元设计的基本观念、主要运用的教学与活动策略）时间单位与学生的日常生活联系更密切，学生未具有相应的生活经验。但时间既是非常抽象的概念。因此在本单元的教学中，要充分激发学生已有的生活心得，引导学生在观察、讨论中把握知识内容。首先借助一些重大的节日引入时间的概念，运用年历卡认识时间单位之间的进率，计算一年有多少天；然后按照学生在实际生活中的事例认识时计时法，会用时计时法表示时刻，会计算经过的时间；最后借助举办数学活动制作年历卡，了解年历卡的作用。通过教学，让学员形成较强的时间意识，养成惜时、守时、用时的好习惯。新课标第一网作业设计榆中县来紫堡学区。

5、下列时刻。时是（）时是（）时是（）提问学生完成这种题目，全体教师判断正误学过程自主学习（学）出示例题情境图（见教材第页例图）。从图上看看你得到这些信息？如何计算乘车的时间呢？讨论计算方式。时时=小时计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。合作研究计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。你能够想起什么方法？师生一同进行拨钟表的方式。评价释疑教材第页“做一做”亮亮一共睡了多长时间？时时=时时+时分=时分总结提高通过现在的学习，你有什么收获？板书设计作业设计书本练习十八时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转化。过程与技巧：经历解决现实问题的过程，会用时计时法表示时刻，感受时计时法与日常生活的紧密联系，提高生活素质。情感态度价值观：在构建活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息制度跟珍惜时间的良好习惯。教学重点教学难点重点：两种记时法的改写、计算“经过的时间“。难点：用时。

6、学生提问板书课题：年月日在教师回答后出示课本插图学过程日子?自主学习（学）二、初步了解年月日中华人民共和国成立：劳动节出示植树节图片六一儿童节图片年月日月日月日月日合作研究（议）教学例()一年有几个月?()哪几个月是天?哪几个月是天?()二月有多少天?一年又多少天?汇报交流：一年有个月大月：小月：平月：二天，闰年天评价释疑今年一、二、三月一共有多少天?月日的后两天是()月()日。总结提高通过现在的学习，你有什么收获？板书设计作业设计课本页练习十七第题。教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科目：数学教研组长签名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学内容课题年月日课时第二课时教学目标知识与技能：了解闰年和平年，知道闰年二月份有天，全年有天；平年二月份有天，全年有天。知道判断闰年和平单元教学计划模板课题名称：六年月日学科年级：三年级教材版本：义务教育课程标准实验教科书（数学三年级下册）人。

7、计时法表示时刻。教学方法实物演示与鼓励相结合。教学准备多媒体课件教激趣导入（导）教师活动学生活动个性化修改一、情景导入老师课件出示：钟表。现在时钟上是几时（课件出示：钟表时），你或许在做哪些事情？：上午时，我在开会。：晚上时，我在夜里。学过程自主学习像这种，在时的后面加上上午以及下午的词语，这种计时法就叫普通计时法。谁可再举一个用普通计时法表示的时刻凌晨时早晨时当晚时上午时下午时合作研究（议）认识时计时法。课件出示：中央台节目单。观察这个节目单，你看到了哪些？学生获得信息，发言。为什么这种时间的后面没有加“上午、下午、晚上”的词语？感知时计时法。晚上时是时，请把你钟面上的时刻调到时，利用时钟学具，从时开始，边拨边数，研究一下从时往前是几时？然后把你的看到与小组内的同事说一说评价释疑先设想一下:是几时？（课件出示）时针第一圈走了个小时最后的时刻表格式导学案，再走小时就是时。时就是下午时。总结提高通过现在的学习，你有。

8、版一、教学内容分析（简要表明单元学习内容及学习内容的重要性）年、月、日这部分内容是教师对时间单位学习的再次跟延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上十分重视选择跟学生生活紧密联系的素材进行教学。教材首先给教师呈现了主题图，展现了一些非常有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、劳动节、儿童节等，利用这种素材使教师感受到数学与生活的联系，同时阐述出即将认识的时间单位。接着教材通过例给学员呈现了一张年历，着重鼓励学生观察年历，回答一些相关的难题，在这个过程中，有意识地使学生沟通年、月、日之间的关系。另外教材还非常安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学员记忆每月的天数。二、教学目标（从知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个维度对该单元内容预计应超过的教学目标作出一个整体描述）知识与技能让学员认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道大月、小月、平年和闰年。使学生知道。

9、科目：数学教研组长签名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学内容课题年月日课时第三课时：时计时法（一）教学目标知识与技能：初步认识时计时法，知道收获？板书设计作业设计书本页第题。教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科目：数学教研组长签名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学内容课题年月日课时第四课时时计时法（二）教学目标知识与技能：结合生活实际，自主研究估算经过时间的算法，能够按照详细状况灵活地进行有关计算。过程与技巧：进一步感知和感受时间，逐步完善时间意识。情感态度价值观：进一步认识数学在现实生活中的应用，增强学习物理的兴趣跟信心，进一步培养独立构想的习惯。教学重点教学难点根据详细状况灵活计算经过时间。教学方法实物演示与鼓励相结合。教学准备多媒体课件教激趣导入教师活动学生活动个性化设置一、复习导入用时计时法表示以下时刻。下午时是（）上午时是（）晚上时是（）夜里时是（）用普通计时法表。

10、时计时法，会用时计时法表示时刻；初步理解时间跟时刻的涵义，会计算简单的经过时间。过程与技巧通过鼓励学员自主探索，掌握年、月、日，之间的关系并且相关的时间概念。情感态度与价值观是学生健全较长的时间意识，促进思维的演进。培养教师珍惜时间，合理安排时间，善于做时间的主人的好习惯。三、学习者特征分析（说明学习者在知题教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科目：数学教研组长签名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学内容课题年月日课时第五课时整理和温习教学目标知识与技能：通过复习使教师进一步了解时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。过程与技巧：通过复习使学员进一步了解时计时法，会用时计时法表示时刻；进一步理解时间跟时刻的涵义，进一步学会计算简单的经过时间。情感态度价值观：培养教师珍惜时间、合理安排时间、善于做时间的主人的好习惯。

11、下列时刻。时是（）时是（）时是（）提问学生完成这种题目，全体教师判断正误学过程自主学习（学）出示例题情境图（见教材第页例图）。从图上看看你得到这些信息？如何计算乘车的时间呢？讨论计算方式。时时=小时计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。合作研究计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。你能够想起什么方法？师生一同进行拨钟表的方式。评价释疑教材第页“做一做”亮亮一共睡了多长时间？时时=时时+时分=时分总结提高通过现在的学习，你有什么收获？板书设计作业设计书本练习十八时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转化。过程与技巧：经历解决现实问题的过程，会用时计时法表示时刻，感受时计时法与日常生活的紧密联系，提高生活素质。情感态度价值观：在构建活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息制度跟珍惜时间的良好习惯。教学重点教学难点重点：两种记时法的改写、计算“经过的时间“。难点：用时 。

12、‘教学重点教学难点使教师进一步了解时间单位年、月、日，知道时计时法，会用时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。教学方法归纳引导法教学准备多媒体课件教学过激趣导入教师活动学生活动个性化修改复习讲授年、月、日板书：年、月、日平年、闰年一、三、五、七、八、十、腊，天都不差，平年二月，闰年二月，其余不用查。通常年份是的倍数的那时是闰年，但遭遇整百的年份就必须是的倍数。自主学习（学）季度一年分个月份，三个月一季度，、、月为第一季度，、、月为第二季度算一算。第二季度：++=天第三季度：++=天第四季度：++＝程想一想，哪几个季度的天数是不变的？天第一月份有两种情况：平年：++＝天；闰年：++＝天合作探收获？板书设计作业设计书本页第题。教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科目：数学教研组长签名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学内容课题年月日课时第四课时时计时法（二）教学目标知识与技能：结

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