最新版：2014人教版五年级语文上册第三单元导学案_语文_小学教育_教育专区

长宁学区五年级语文上册第三单元导学案 本单元《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些常识，向学生进入了一扇 探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特性跟用 途，以让学生体验科学技术的奇妙和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学 家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。人与自然的关系。 教材 分析 本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上，延伸与演进的。四 年级下册“大自然的启示”通过《自然之道》《蝙蝠和雷达》等课本的学 习，激发了教师探索大自然的兴趣。本学期在此基础上规定教师学习说明 方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并把学到的方式利用到自己的 文章中去。对学习方法人教版小学语文五年级上册第七单元表格式导学案，学习能力的要求是环环相扣，螺旋上升的。 五年级的教师喜欢研究未知世界，喜欢想像，喜欢新的科学技术。他们正 学情分 处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，根据学生认知发展的规律，我 析 们在课堂中，要引导学员在探讨跟交流中勇于发表自己的见解，做出自己 的判定。对于说明文的方式使学生由感受到表达至初步采用。 1．会写 18 个生字，会认 23 个生字。 2．能恰当流利有情感地诵读课文，通过朗诵、默读、背诵，把握课文主 要内容。

导学目 3．了解一些科学常识，有构建自然、科学奥秘的兴趣，有执着学习的自 标 觉性。 4．学习说明文基本的表明原则，体会作者准确地用词、形象地表达，并 在习作中加以运用。 5．利用多种渠道收集有关信息以扩充知识面，努力提升科学能力。 重 学习并把握说明文的结构、内容技巧、说明方式(列数字、举例子、作 导学重 点 比较、打比方)，体会作者怎么准确地用词、形象地表达，并在习作中 难点 难 加以运用。学习并利用多种说明方式表明事物特征的表达方式。 点 教 查找相关资料，准备多媒体课件 学前准 师 备 学 查找有关鲸、松鼠、新型玻璃、灰尘的资料 生 9、鲸 2 学时 学时分 10*、松鼠 1 学时 配 11、新型玻璃 2 学时 12*、假如没有灰尘 1 学时 口语交际习作三 3 学时 回顾拓展三 2 学时 9、鲸 主备人：张鹏辉 审核人： 授课人： 1．认识 3 个生字，会写 10 个字词。正确读写“目前、上腭、哺乳、 退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。 知识与可 导 力 2．能恰当、流利、有情感地诵读课文。 学 3．了解鲸的特征、进化过程、种类、生活习性等方面的常识。

目 过程与方 通过自主学习、合作交流了解、学习、运用列数字、举例子、作比 标 法 较、打比方等表明原则。 情感与价 培养爱自然爱科学的感情。 值 重 重点 学习并利用多种说明方式表明事物特征的表达方式。 难 难点 弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。 点 学 教师 多媒体课件 前 准 学生 查找有关鲸的资料 备 导 案 学 案 1、 结合课件提示并 一、 情境导入： 板书课题，抛出问 导 题，激发 出示多媒体课件——在广阔的湖面上，各种海底动物自 入 由惬意地生活、嬉戏，一只庞大的鲸鱼浮出水面。 导 感 学习兴趣。 在海中有一种比鲸鱼大得多的动物，知道是哪个吗？ 知 学 2、 引导学生整体感 二、你对鲸了解多少？ 知课文。 流 预 预习任务： 程 习 1、自学生字词。 探 究 2、正确、流利、有情感地朗诵课文。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程跟生活习性。 合 1、 引导学生自主探 1、 自由读课本， 认准本课生字， 不认识的字查字典解决。 作 究，独立构想，在 交 相关语段批注；小 2、认识字词后，再读一遍课文，看看这些句子的含义不 流 组交流， 形成共识， 理解的，就把它画下来。

小组长总结归纳。 导 3、自读课文，检查是否恰当、流利，重点指导难读的句 2、教师巡视指导， 子。 学 关注学生自学状态 4、默读课文，边读边思考，你对鲸有什么认识？ 及参加度。 流 展 指导交流，适当纠 我宁愿把我的探讨展示交流，在展现时，我会把内容说 程 示 错、点拨。 清楚；别的朋友展示时，我会仔细听，并可认真聆听， 汇 并可补充跟怀疑。 报 总 指导归纳搜集的有 1、课后上网或资料知道有关鲸的常识。 结 关鲸的资料，进行 2、请老师借助手中的资料，选择自己偏爱的一种鲸，以 巩 整理。 鲸的口吻向你们介绍。 固 达 1、A、辨字组词。 标 2、鲸（ ） 哺（ ） 肺（ ） 胎（ ） 测 评 3、凉( ) 捕（ ） 柿（ ） 始（ ） 4、 B、 说说课文是从这些方面介绍了鲸的?你很感兴趣的 是哪个？ 板 书 设 计 9、鲸 主备人：张鹏辉 审核人： 授课人： 知识与可 了解鲸的特征、进化过程、种类跟生活习性等方面的常识。 导 力 过程与方 通过自主合作研究了解列数字、举例子、作非常、打比方等说明方 学 法 法。 目 标 情感与价 激发探索海洋昆虫的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的感情。

值 重 重点 认识列数字、举例子、作非常、打比方等表明的方式。 难 难点 认识列数字、举例子、作非常、打比方等表明的方式。 点 学 教师 前 准 学生 备 导 案 学 案 导 学 流 程 1、引导学员自主 1、小组探讨交流，课文用了这些表明原则，并用横线在 探究，独立审视人教版小学语文五年级上册第七单元表格式导学案， 文中画出来。 在相关语段批注； 小组交流， 形成共 2、全班交流，试着用举例子的方式表明事物。 识， 小组长总结归 3、 默读课文 4——7 自然段， 想想课文从哪几个方面介绍 纳 了鲸的生活习性？并完成表格。 2、 教师巡视指导， 合 吃食 （吃什么、 怎么吃， 呼吸（用哪个怎么呼 关注学生自学状 作 特点） 吸) 态及参与度。 交 共同点 流 须 鲸 齿 鲸 4、 鲸在晚上时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子， 并把 它画出来。 5、 说说鲸是如何进化的，把你自己只是鲸，给同组老师 说一说“你”的进化过程。 展 我愿意把我的探讨展示交流， 在展现时， 我会把内容说清 示 指导交流， 适当纠 楚；别的朋友展示时，我会仔细听，并可认真聆听，并能 汇 错、点拨。 补充跟