教程：人教版五年级语文上册第一单元“先学后教当堂训练”教案

1、窃读记

【学习目标】

１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起腿、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 ２、有情感地朗读短文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的痴迷，对求知的渴求，并得到感染。

３、学习作者借助细致入微的动作描写跟心理描写来抒发情感的方式，体会作者用词的具体生动。

【教学过程】

第一课时

一、激情讲述，引发兴趣

孩子们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，一种快乐。读一本好书就好比喝上一顿美味佳肴。那么，你们有没有过这种的经历与体验呢？

刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了大家读书的真谛。是啊人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，读书可使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的还要。有这种的一个小女孩，非常偏爱读书，竟然去“窃读”。这到底是如何回事呢？今天，我们就来学习这种一篇短文──《窃读记》。

二、出示学习目标

１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起腿、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。

2、读课本，理清脉络 。

三、自学指导

1、学生在文中勾画出生字词，自学生字词。

2、我在哪个地方窃读？为什么要窃读？是如何窃读的？窃读是如何的体会？

3、再读课文，理清脉络。

四、第一次先学后教。初读课本，落实字词

１、请同学们带着自学指导中的困惑，放声朗读课文。

２、读完课文后解决质疑中较简单的问题。

３、学生在文中勾画出生字词，自学生字词。

４、学生交流识记生字词的方式。

５、电脑生字课件，用多种方法使教师读生字词，达到熟记的目的。 ６、体会有关词语的意思：

适宜：适合，相宜。文中指在书店人多、无人注意到“我”的这些环境与“我”只读不买的“窃读”行为相适合。

知趣：知道好歹，不惹人害怕。这里指了解经常这么只读不买是惹人害怕的。每当感觉到书店里店员态度变化时，“我”就会放下书离开。