零基础入门：pep小学六年级英语上册Unit2第四课时教案

pep小学六年级英语上册 Unit 2第四课时教案

第四课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、认读四个方位词：south，east，west，north。

2． 能够听、说、读、写短语：turn left，turn right，go straight。

3． 能够唱、说、认读句子：“How can I get to the museum ?Go straight for five minutes.Then turn left．”并可进行关键词的更换操练。

4． 能够理解Story time的故事。

二、教学重、难点分析

1.本课时的课堂重点是把握四会短语：turn left, turn right, go straight.

2.本课时的课堂难点是straight的发音跟拼写。

三、教学准备

1.教师和学生准备B Lets learn部分的词组卡片。

2.教师准备录音机、本课时的录音带和课堂挂图。

3.教师准备一面小红旗。

4.教师准备一张中国地图跟一张杭州西湖的风光图。

四、教学方法跟建议

1． 热身(Warm-up)

教师准备“兔子舞”的录音带。师生温习一下第一单元的“兔子舞”，跳的之后应注意强调词汇left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。

2．预习(Preview)

(1)“滚雪球”游戏

教师将有关公共场所的短语卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：Ican see a hospital．第二名学生在上面加上一词pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，如：“I can see a hospitaland a cinema．，，每名学生都要比上面学生说的多加一个地点名词，这样依次进行.

(2)学生两人一组进行提问操练，如：Where is the…?Its…Is itfar from here?

(3)教师检查A部分规定四会掌握的词组的拼写。

三、课前准备

3． 新课呈现(Presentation)

Lets learn I

(1)教师伸出两只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the left．B is on the right．”然后回答一学生：“Where is A／B?”引导学生提问：“…is on the left／right．

(2)教师给自己发指令并做动作：Turn left．Turn right．Go straight ahead．

(3)“西蒙说”游戏

(4)教师用简笔画

Lets play

教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。将学员分成两大组，各组选派一名代表至后面。表示太阳逐渐从东方升起，教学east，要求学员注意ea字母组合的发音，提醒学生发音应到位。

(5)教师出示上海西湖的截图或图片，让学生猜测：“Where is it?”然后展示动词卡片学west。教师示范朗读，学生跟读。

(6)教师将课前打算的国内地图贴在黑板上介绍：“Tibet is in the west of China．Zhejiang is in the east of China．”教师边说边标出east和west，然后提问：“Where is Xiniiang?”教学north，教师领读该词，学生朗读，注意th字母组合的读音。教师再以同一方法教学south。教师发指令，请学生按照地图上“上西、下东、左南、右北”的方向标，听指令快速指方向，看谁反应快。

(7)“听一听、排一排”活动

每名学生拿出五张表场所的词汇卡片，具体是那五张卡片由校长指定。学生听老师发指令排出正确的位置，如老师可说：“The post office is west of the library．The cinema is east of the library．”等。此活动也可以在小组内进行，鼓励学生人人参加。

(8)教师出示museum的短语卡片，说：“1 want to get to the museum．Where is the Museum ?How can I get t0 the museum?”教师板书：“How can I get to the museum?”示范朗读，学生跟读。

(9)教师放B Lets learn部分的录音，让学员认读句子并提问问题。

(10)教师出示本个别词汇卡片，给学员10～15秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生以三人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员能提供帮助。

(11)教师能使师生在学员卡片正面的灰体词上临摹，边描边拼读该词汇或句子，看谁描得既快又好。前面来，其中三人发指令，另两人将彩旗插在正确的位置(插彩旗人的眼睛蒙上布)。如果插得不对，组内成员可以提示，如：West!East!Left!Right!但告诫的数量不能超过三次。插对一次得一分，最后看谁的得分高，谁就是胜利者。

4．巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)“优秀连队”活动

教师将学员分成4～6组，每组推荐一人当小军官，给组内成员发指令，如：“Turn right !Turn left!Go straight!”根据整组学员的体现选出优秀连队。

(2)教师先做示范，然后鼓励教师编歌谣如：Left hand，left hand，show me your left

hand．Right foot，right footpep小学英语六年级上册unit1表格式教案，stamp your right foot?

(3)Story time

全班学生唱Story time部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。教师让学员读一遍故事后回答相关的疑问。学生分别说一说从故事中学习到了哪些经验。

(4)学生完成B Lets learn部分活动指南的配套练习。

(5)学生抄写本个别的四会短语。

教学反思：

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