最新版：表格式2018人教版四年级数学上册第一单元教案设计

义务教育课程标准实验教科书人教版四年级数学科上册 X XX XXX 小学集体备课 课时设计 课 题 亿以内数的认识 课时 1 授课时间 课型 新授 教学目标 1、使教师了解生活中有比万大的数； 2、使学生进一步了解计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 教材 分析 重点 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿” 难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 教具 多媒体课件、图片和计数器等。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 1、复习导入 1、我们曾经都了解过什么数？ 2、数数： 1）从 689 一个一个的数至 712。2）从 420 一十一十的数至 5403）从 910 一十一十的数至 10004）从 200 一十一十的数至 1000 3、在生活中你看到过这些非常大的数？ 4、出示照片： 在日常生活和制造中，我们一直用到比万大的数。 北京市人口：13819000 人,请学生试着读一读。 这节课我们就来探究更大的数，板书课题：亿以内数的了解 1、学生提问 2、一起数一数3、学生说一说6、读一读2、探究呈现 1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到 10 个一千时问：一千一千地数四年级表格式教案，10 个一千是多少？ 强调：千位上的 10 个珠子怎么办？ 2、请学生 10 个 10 个地数四年级表格式教案，当数到10 个一万时问：是多少？利用计数器问：怎么表示 10 个一万？ 3、照这种继续数下来。

10 个十万是多少？ 10 个一百万是多少？ 10 个一千万是多少？。 师：个、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。 想一想：每相邻两个计数单位之间是哪个关系？ 4、把所学数位按数位顺序表排列起来 亿级 万级 个级 亿千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位位 1 3 8 1 9 0 0 0 ↑ 表示 8 个十万 每个计数单位都应占一个位置，按照我国计数的习惯，每 4 个数位是一级。 说一说其他数位上的数各表示多少？学生说一说学生探讨汇报学生说一说学生按照问题提问3、巩固拓展 1、 “做一做”的 1 题数数2、 “做一做”的 2 题说一说生活中这些地方用到万以上的数。 1）集体订正。学生相互说一说，后请代表说一说4、小结与达标检测 学了这节课你有哪些想法跟收获？ 学生交流自己的学习感受。 5、布置作业 1、复习今天所学知识，回家找一找生活中的大数，一般在那里发生的多一些呢？ 6、板书设计 7、教学后记课 题 亿以内数的读写法 课时 1 授课时间 课型 新授 教学目标 1、使学生把握亿以内数的读写法，概括出读写的方式。 2、培养学生类推迁移的素养 3...