经验：2016年度徐州生物工程职业技术学院 信息化教学竞赛作品要求

一、信息化教学设计比赛

1．赛项要求

本赛项重点考察教师充分、合理利用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力。

（1）教学设计要基于现代教育观念跟课堂理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在学生角色、教学内容、教学方法、互动模式、考核与评判等方面有所创新。

（2）教学设计能对于1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

（3）参赛作品应是参赛学生原创，已用于课堂教学（含实训场所、网络环境等），教学应用效果突出，没有知识产权异议和争议。

（4）可以个人或团体的名义报名。以团体名义报名的，团队成员应为同一学校在职学生，成员不超过3人。

2．比赛办法

本赛项采取现场赛事的方法进行。参赛学生赛前完成课堂设计，按现场抽签次序进行赛事，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟。参赛学生自备笔记本电脑参与比赛。

3．参赛材料

每个参评作品应提交下列参赛材料：

（1）书面材料：报名表一式2份、教案一式5份、说课稿一式5份；

（2）电子稿：报名表、教案、说课稿各1份。

二、信息化课堂教学比赛

1．比赛内容

参赛内容自选，不限课程（公共基础课程）和专业。

2．赛项要求

本赛项重点考察学生在课堂教学中利用信息技术、数字资源或课堂平台完成教学任务的能力。

（1）参赛作品要按照信息化教学设计，根据教学内容的规定和课堂对象的特征，创设学习环境，改进教与学方法，实施课堂教学。

（2）所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习（训练）内容，教学时长原则上控制在35-45分钟。

（3）参赛作品应是参赛学生原创，使用教学资源应确保没有知识产权异议和争议。

（4）可以个人或教学队伍的名义报名。以教学队伍名义报名的，团队成员应为同一职业学校在职学生，成员不超过3人，主讲老师为第一完成人。

2．比赛办法

本赛项采取现场教学的方法进行，参赛学生按照教学设计进行实际课堂教学。

3．参赛材料

每个参评作品应提交下列参赛材料：

（1）书面材料：报名表一式2份、教案一式5份；

（2）电子稿：报名表、教案各1份。

三、微课比赛

（一）比赛内容

参赛内容自选，不限课程和专业。

（二）比赛要求

微课是指以视频为主要契机记录学生围绕某个知识点或技能点推进的简短、完整的课堂活动。微课要包括有确立的教学目标，充分展现具有高等职业教育特色的教学活动设计。

各系部组织提交的微课作品，应符合高素质技术技能人才培养需要，充分展现高职教学传统。参赛学生按照所选的知识点或技能点的课堂要求跟学员特点，按照先进教学模式进行教学设计。授课过程中应充分合理利用各类现代教育科技方式（如二维、三维动画、经济生活及制造企业一线实拍视频、HTML页面或者PPT等），充分利用各类教学设施和设备，建议参赛微课作品时长在5至10分钟为宜（不超过15分钟，鼓励简明易懂、短小精悍、特色鲜明的微课作品）。请配套单独文件夹提供教学设计文本、演示文稿（PPT），以及微课中使用至的动画、视频、习题、图片等辅助材料。

1.视频要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实体现教学情境。视频片头应显示课程名称—微课（知识点或技能点等）标题、作者跟单位，主要教学环节有字幕提示。视频格式可用下面任一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

2.演示文稿要求

演示文稿限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与课堂视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料（如训练测验、教学评价、多媒体素材等）一并以压缩文件方式提交。

3.教学设计要求

教学设计要体现学生课堂思想、设计模式跟教学传统信息化大赛教案格式，包括课堂背景、教学目标、教学方法和课堂总结等方面内容，并在开头标明讲课内容所属一级类、二级类、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。文件格式：WORD和PDF。

（三）其他事宜

1.各系部应高度加强，提高了解，把微课教学比赛成为提升学生专业发展跟课堂能力的重要举措，广泛发动教师积极参加，积极为学生参赛创造条件，通过组织高水平的校赛，真正推选出优秀作品举办省赛。各系部应对本系部推荐作品的内容进行严格把关。

2.已荣获过全省学校微课教学大赛各等级金奖的佳作不得重复参赛。参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭别人作品，侵害对方版权，若发现参赛作品侵犯对方著作权，或有任何不良信息内容，则一律废止参赛资格。参赛者享有作品的著作权，须批准授权赛事组织单位享有网络传播权跟作品出版权。如作品出版信息化大赛教案格式，原创者有署名权及获取报酬权。

四、网络课程比赛

1．赛项要求

本赛项考察学生在学习环境网络化、学习资源数字化、学习方法多样化条件下，设计、制作网络课程的能力。

（1）参赛作品要表现学习过程管理的特征，满足网络条件下随时随地自主学习的意愿，推动课程内涵建设，促进教学方式变革。

（2）参赛作品要对于一门课程进行研发，已经用于教学实践并在公共网络开放共享的网络课程。

（3）参赛作品应是参赛学生自主建设或参加建设的网络课程，没有知识产权异议和争议。

（4）可以个人或团体的名义报名。鼓励产教融合、校企合作、多方参与，以团体名义报名的，须由职业学校在职学生为第一完成人，企业员工能成为队伍成员，成员不达到5人。

2．比赛办法

本赛项采取网络评审的形式进行，参赛者提供网络课程的网址和有关材料，由评委会组织人士进行网络评审。

3．参赛材料

每个参赛作品须制作参赛作品网页，并将网址和评审所需的其它材料（如老师用帐号、学生用帐号等）填入报名表中。请提交报名表书面材料一式2份，同时递交电子版1份。

五、信息化实训教学比赛

待江苏省教育厅通知

六、作品数量要求

各系部提交学校比赛作品数量：

1. 信息化教学设计比赛作品总量：不超过本系部教师数量的20%；

2. 信息化课堂教学大赛作品数量：不超过本系部教师数量的10%；

3.微课比赛作品数量：不超过本系部教师数量的40%；

4. 网络课程比赛佳作数量：每系部一个；

信息中心

2016年3月10日