小学四年级数学上册教学计划进度表

人教版小学四年级数学上册教学计划进度表

转瞬间，新的学期又开始了。根据大学安排，本学期我担任四（2）和四（8）两个班的物理课堂工作。为了出色的完成本学期的教育教学工作，根据新课标的精神和大学的德育理念，结合学生的个性特征，特制定本学期的教学工作计划

【班级分析】

一、学生状况分析

对于今天升入四年级的教师来说，这一年是它们由低段学习进入高段学习的第一年，他们的认知尚未开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周边事物的了解较以往攀升了一个层次，已经会用推导概括的方式了解事物及缓解问题，已经具有了初步的物理常识，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学生的基础知识的把握和素质的差距不大，但计算速率、参与争论的素养，解答应用题的思维能力等还需进一步强化。

从学习习惯、兴趣、方法看，在这种学生当中，多数教师对物理课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学英语。他们可上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题可迅速大胆回答。少数学员学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持很基本的纪律，个别教师在教学上不愿开口，发言不切实。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效推进教学探讨跟减少学习效果将是本学期要工作尽力的方向。

二、学困生基本状况分析

个别的孩子因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不确立，对学习也提不起兴趣。在它们当中有的是父亲对孩子的学习关心，指导，督促不够；有的是父亲对孩子更加溺爱，过于苛求；有的是鉴于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述因素产生恶性循环，使它们丧失信心，致使产生后进生。也有几位学生是智商低下，接受能力差。所以，继续增强学困生的转换也将是我本学期工作的重点。

【教材分析】

教学内容

这一册教材包括以下一些内容：大数的了解，三位数乘两位数，除数是两位数的乘法，角的度量，平行四边形和方形的认识，复式条形统计图，数学广角和物理实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的了解，三位数乘两位数，除数是两位数的乘法。本册这些知识的学习，一方面让学员学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的估算技能，进一步发展数感；另一方面借助十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行平台的整理和融会贯通，为学生产生科学、合理的物理认知结构奠定基础；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和方形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册丛书安排了复式条形统计图。教材介绍了竖向和纵向两种不同形式的复式条形统计图，让学生运用已有的常识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据预测人教版小学四年级数学上册表格式教案，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用英语解决难题方面，教材一方面结合减法和乘法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学员通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的物理观念方法，感受化学的魅力。

【教学目标】

一、知识与技能

1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照规定用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会跟诠释大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的除法、除数是两位数的乘法，会进行相应的乘、除法计算跟验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道他们的差别；认识常用的几种角，会非常角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用圆规、三角板画线段和平行线；掌握平行四边形和方形的特点。

6．结合生活情景和构建活动学习图形的'有关知识，发展空间理念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据预测，进一步体会统计在现实生活中的作用。

二、过程与技巧

1 . 经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

2．初步认识运筹的观念，培养从生活中看到数学难题的观念，初步构建观察、分析及推理的能力。

三、情感态度价值观

1．体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，培养教师学好数学的自信。

2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【教学重难点】

一、教学重点

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的乘法，角的度量，以及垂直四边形和方形的认识。

二、教学难点

1.亿以内数的读法及写法，培养教师的数感。

2.使学生把握乘法的计算方式。

3.使学生理解垂直与平行的概念，会用圆规、三角尺画线段和平行线。

4.让学生了解两种复式条形统计图，能按照统计图提出并提问简单的疑问，能看到信息并进行简单的数据预测。

5.使学生借助简单的例子，初步体会运筹思想跟对策论方法在解决实际问题中的应用。

【教学措施】

一、落实基本教学具体机制

1.改变以往同学讲、学生听的思想意识，实施互动学习，自主研究，努力帮学生打造一个宽松、合谐的学习气氛。让学员在自主合作交流中去获得知识；，是教师快乐的学习。

2.注重生活与数学的紧密联系

教学中结合它们的生活心得和已有的常识设计充满情趣的课堂流程与习题，使它们有更多的机会从生活中学习英语跟理解化学。重视英语常识的课外延伸，加强英语常识的实用性和开放性。在物理课堂中，根据学员的年龄特点跟认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。重视培育学生的变革观念跟创新素养

3.面向全体、全面提升学生的整体能力

（1）加强基础训练，由于本学期的数与代数的教学占了巨大篇幅，所以在计算方面，重点是应重视口算训练，开展好课前5分钟的专项训练，以提升人们的口算能力。在应用题方面，要加强一步计算应用题的训练。

（2）实施分层教学，针对学生的不同特点跟不同的接受能力，采取不同的方式，布置不同的作业，因材施教，是每个教师都可感受到数学的成功感和乐趣。

（3）重视教师的课时目标过关和单元过关，严把作业关，力求当堂作业当堂清，单元过关段段清。根据学员在学习中迅速反馈的状况跟问题，增强教学的针对性和实效性。

4.结合实际问题教学

爱因斯坦说过：“提出一个问题通常比解决一个问题重要，因为解决难题也许只是是课堂或实验上的技能问题，而强调问题，却必须创造性和想象力。”我计划在课堂中以加强培养教师质疑问难的素养指导，努力改善教师敢问问题，善问疑问，会问问题的习惯，增强它们学习数学的自信。

5. 严抓作业，力求准确、简洁、规范

学生学习成绩的提升巨大程度上取决于高质量的训练，重视教学作业的设计跟学员训练的达成。课内外作业精心设计，力求从培养教师素质出发，体现课改精神，同生活实践密切结合，重在发展学生认知，培养学生想象能力跟创新素养。此外，周末作业采取“基础训练+能提拓展+亲子题” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业，有针对性的强化教师与家长之间的沟通，实现不同学生受到不同的发展。

7.三位一体，学校、家庭、社会产生教育合力

主动与父母沟通教师在大学的体现情况，以期家校合力有效、高效的推动学生能力的全面提高。

二、培养优等生，转化后进生措施

后进生辅导

1．加强学习，不断完善自我。作为一名优秀的数学老师需要是既会教学又会培训学员。所以成为学生要具有广博的相关学科知识，能利用教育理论不断改进自己的教学方法，在课堂教学中运用幽默诙谐的教学方法使教师“爱”上学习。课后补习根据学员的反馈信息迅速调整自己的教学计划。

2．在教学要求上， “因材施教”、“分层要求”。课堂教学以新课标的规定为准绳，立足于每个教师学好课本的常识，适时的加以拓展人教版小学四年级数学上册表格式教案，在教学提问、训练、作业布置上按照不同学生运用不同的要求。

3．合理安排教学进度，学生只有在学习新知识时打好基础，注重思维能力开拓和解题技能的培养，复习才能如鱼得水，深化才有根基。

4．在教学方法上充分展现教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心的教学方法。确立好教学目标，优化课堂结构，采用多种教学方法、手段，促使教学目标的谋求。

5．在作业安排上做到有计划、有目的的教学巧练。力求及时了解学员的学习状况，及时改正学生在学习上的偏差。

6．重视学生动手操作，丰富学生的感性认识，加深对常识的理解。注重帮助学生对物理概念、定律、性质等最深、更透、更好地理解跟掌握。

7．重视教师的非智力因素培养。针对成人好奇好胜的特征，采用多种渠道、多种方法来促使学生的学习兴趣，并尽力培养其良好的学习习惯。

尖子生辅导

1.创设竞争的氛围，如评选 “数学大王”，“难不倒小能手”，“作业书写‘十佳’选手”等等，促使人们的认知处于积极活跃的状况。

2.为人们建立更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及加强对学习数学的独特兴趣。

3.鼓励人们尽量用多种方法，多种思路解决数学难题，尽量想一想与众不同的方式，提高发散思维能力，促进智力发展。

4.教育引导人们多帮助需要帮助后进学生，让人们在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。

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