知识归纳：2018年最新人教版三年级语文上册第二--四单元教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 222018年最新人教版三年级语文上册第二-- 四单元教案 铺满黑色巴掌的水泥道【教学目标】 个生字，会写“铺、泥”等13个生字。 正确读写“排列、规则”等词语。 2.正确、流利、有情感地诵读课文。读懂课文内容，体 会并表述“我”在布满黑色巴掌的水泥道上行走的情形。 3.通过本课的学习，激发师生热爱大自然的情感跟渴望 了解大自然、走进大自然的梦想。 【教学重点】 通过对内容的理解，学生无法提升对大自然热爱的感 情，体验大自然给他们生活增添的幸福，增强观察自然、了 解自然的观念。 【教学难点】 1.学习课本内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会 细致观察的重要性，懂得只有耐心地观察，才能看到事物的 本质，才能看到生活中的美。 2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 【教学课时】2 课时 第一课时 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22【课时目标】 个字词，会写“铺、泥”等13个生字。 正确读写“排列、规则”等语句。 2.读课本，初步认识课文内容。 【教学过程】 一、出示图片，导入新课。

1.出示照片：法国梧桐树 同学们，见过这样植物吗？对，它就是法国梧桐树。 2.交流收集至的资料。 法国梧桐树，大乔木，高可达20-30,树冠阔钟形；干皮 灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生白色星状 毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶圆形，3-6 串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5 它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并可吸附有害气体，广泛应用于城市绿化，是全球知名的优 良庭荫树和行道树。 3.谈话导题。 这节课我们要学习的课本就与欧洲梧桐树有着密切的 联系，板书课题：铺满黑色巴掌的水泥道。 （1）质疑：读了课题，你有哪些问题？ 疏疑：巴掌为什么是白色的？水泥道上如何会散落金色 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22巴掌？ （2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起 来，说一句话。 预设：秋天至了，巴掌似的树枝从梧桐树上相继落下。 二、学习字词、认读新词。 1.读准生字字音，在课本中圈划出生字，再读读由字词 组成的成语，理解字词。 2.检查字词 （1）出示生字 pnjnɡjǐnyunynpiliɡuzlunzngch 指名领读，正音。

“则”是平舌音，“迟”是翘舌音。 “紧、院、乱”是前鼻音，“晶”是后鼻音。 （2）出示新词 wynlnɡznɡznɡxu 水洼印着杂乱增添棕红色雨靴 自由读，指名读，相机正音： “增、棕”是平舌音，“印”是前鼻音，“凌”是后鼻音。 3.自由练读。开火车读。 4.去掉拼音谁可读好他们，试试看。指名读。齐读。 5.下面加点的短语，你是用哪个方法理解的？交流一下。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22（1）啊！多么明朗的天空。 （2）每一片法国梧桐树的枯叶，都象一个金色的小巴 掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 （3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 预设：我用联系上文的方式理解“明朗”就是”晴朗”的意 思，因为上一个自然段有句话“天起初放晴了”。 预设：“熨帖”就是紧贴的含义。我是借助查字典查到的。 预设：“凌乱”就是“杂乱无条理”的含义，我是借助上文的 “它们排列得并不整齐”。 三、初读课本，了解内容。 1.自由读课本，标画自然段，思考每一个自然段讲了什 么内容。 2.给课文分段，理清层次。 全文共十一个自然段，可分三部分。 第一段（第1 自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。

第二段（第2 自然段）：“我”在上学路上看到的场景——铺满黑色巴掌的水泥道。 第三段（第10 至11 自然段）：门前的水泥道真美啊。 3.熟读课文。 四．识记生字，写字指导 1.出示生字田字格课件：铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟 2.仔细观察人教版语文五年级上册表格式教案，分析字形，说说有哪些好方法记住它？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22（1）形声字构字规律识字：铺、泥、院、列、棕、迟。 如“铺”，“钅”是形旁表义，表示这个字和金属有关，“甫”是声旁， 表音。[ (2)用熟字加偏旁的方式识记： （3）组词巩固：如“铺满水泥泥塘水晶庭院规则排列凌乱棕红色迟到” 3.怎样能够把这个字写好？ （1）引导学员观察生字田字格课件，弄清生字每个笔 画在田字格中的位置。 并交流： “铺、泥、院、排”左右结构，左窄右宽； “印列规则”左右结构，左窄右宽。 “迟”半包围结构，“尺”的最终一捺变成点。 师重点指导“规、印、泥”。 “规”左右结构，左边的“夫”的捺变成了点，右边是“见”， 不是“贝”。注意笔画的穿插和避让。 “印”左右结构，第二笔是竖提，右边是单耳旁，不是双 “泥”左右结构，第七笔是撇，最后一笔是竖弯钩。

4.学生在《习字册》上临摹、仿影、临写。教师巡视 指导。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22五．反馈检查，比赛认读。 1.师生合作，老师抽读字词卡片，学生比赛读，看谁读 的既对又快。 2.小组合作，给生字找朋友，看什么组找的多。 3.同位合作，一人读课本，另一人听，指出读的好的地 方或是不太好的地方。 铺满黑色巴掌的水泥道【教学目标】 个生字，会写“铺、泥”等13个生字。 正确读写“排列、规则”等词语。 2.正确、流利、有情感地诵读课文。读懂课文内容，体 会并表述“我”在布满黑色巴掌的水泥道上行走的情形。 3.通过本课的学习，激发师生热爱大自然的情感跟渴望 了解大自然、走进大自然的梦想。 【教学重点】 通过对内容的理解，学生无法提升对大自然热爱的感 情，体验大自然给他们生活增添的幸福，增强观察自然、了 解自然的观念。 【教学难点】 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 221.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会 细致观察的重要性，懂得只有耐心地观察，才能看到事物的 本质，才能看到生活中的美。 2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

【教学课时】2 课时 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利、有情感地诵读课文。读懂课文内容，体 会并表述“我”在布满黑色巴掌的水泥道上行走的情形。 2.通过本课的学习，激发师生热爱大自然的情感跟渴望 了解大自然、走进大自然的梦想。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、出示图片，导入新课。 1.道路两边的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶 子。这一片片闪着雨点的树叶，一掉下来，便紧紧地黏在湿 漉漉的水泥道上了。 2.看完画面，给你留下了哪些印象？（很美） 3.（板书：铺满黑色巴掌的水泥道）把你看见的体会印 在心底里，与同学们读课题。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22二、细读课文，体会情感。 （一）学习第一自然段。 预设一：当我看到这种无比巨大的森林，被秋雨吹落在地，心里头有一种甜滋滋的觉得，因为它美，瞬间会使我感 到，这里才是世界上最美的地方，秋天的树叶会跟着秋风伴 舞，它随风，轻轻的落下。落下。只到地上铺成一个金黄的 “地毯”，在秋风之下，我也会跟着它奔跑。 预设二：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 把红色给了银杏树，黄黄的树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏季的夏天。

它把黑色给了松树，红红的红叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了冬季的清爽。金黄色是给田野的， 看，田野像黑色的海洋。橙红色是给葡萄的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要他们去摘呢！菊花仙子得到的色彩就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的腊梅在落叶里频频点头。 指导带有美丽的情感读第一自然段。 （二）学习第二至九自然段。 谈话过渡：一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发生了什 么样的变化？“我”有了哪些新发现呢？ （1）自由读第第二至九自然段，思考：“我”有哪些新发 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 （2）总结：道路两边的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶 子。这一片片闪着雨点的树叶，一掉下来，便紧紧地黏在湿 漉漉的水泥道上了。水泥道像铺上了一块彩色的地板。这是 一块印着树叶形状的、闪闪发光的地板，从脚下常常铺到最 远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落 叶，都象一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这很增添了水 （板书：彩色的地毯金色的小巴掌）（3）这个发现让“我”非常兴奋，大家再来读读这部分课 （4）有了新发现后，“我”是如何做的？（我一步一步小心地跑着，我一张一张仔细地数着。

） 读读第二至九自然段，读出“我”的愉悦之情。 2.学习最终两个自然段。 此时此刻，作者既有哪些感受？（第一回觉得，门前的 水泥道真美啊！）（板书：水泥道真美） 带有感叹地语气读读这两个自然段。 三、拓展读文，阅读链接。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 22从我家至学校要经过一条大街，一条曲曲弯弯的小巷。 我下班回来喜欢南看看、西看看，看看这些店面、手工作坊、 布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的肉铺、 染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗 汉，到竹器厂看师傅怎样把一根木棍做成筢子，到车匠店看 车匠用木材车旋出各种颜色的器物，看灯笼铺糊灯笼……百 看不厌。 2.学生自由阅读，指名读，教师范读。 3.互相交流，说说“我”的上班路是如何的？（要经过一 条大街，一条曲曲弯弯的小巷）“我”在上学路上都发现了什 么？（看看这些店面、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆 仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的肉铺、染坊……我到银匠店去 看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样 把一根木棍做成筢子，到车匠店看车匠用木制车旋出各种形 状的器物，看灯笼铺糊灯笼……）“我”有哪些感受？（百看不 铺满黑色巴掌的水泥道一天秋风一夜秋雨 彩色的绒毯金色是小巴掌 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 22水泥道真美 【课后反思】 秋天的雨 １、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对春天的喜 爱跟赞美之情。

3、读懂课文内容，感受秋天的美丽。 4、积累好词佳句。 重点：引导学生联系上下文，理解重点段落的含义，读 懂课文，体会秋天的美。 难点：指导教师有情感地诵读课文，并可通过有情感的 朗读表达对春天的喜爱之情。 ＰＰＴ演示文稿 第２课时 一、走近秋天（3 分钟） 欣赏风景。 秋天来了。让我们走近大自然，一起去欣赏夜晚的风景 吧！请你们仔细观看，待会我想请老师用一个词或一句话说 说你看见了哪些。 2、用一个词或一句话说说你看见的风景。 3、出示课题。秋天的天蓝蓝的，叶子红红的，果实漫 山遍野都是的。那春天的雨又是如何的呢？大家想知道吗？ ——想。一起来学习第6 课，《秋天的雨》。（板书） 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 22二、复习字词 1、复习生字（开火车读，齐读每个字2 遍）（在正式学 习课文前，老师想检查一下大家的字词识记情况。这些生字 你都了解吗？咱们开火车来读一读。每个人读一个字，并组 一个词。如果他读错了，咱们就一起来给他纠正。从起初。） 2、复习词语（开火车读，齐读每个词 遍）词语呢？还是开火车。一个人一个词。注意：请读得只好、果断、声 音响亮。

看来大家的词语掌握的都很不错。就让我们一起走 进课文，走近秋天的雨里。 三、整体认知 1、首先，请拿出笔，边讲课文朗诵，边思考：在作者 的心中，秋天的雨是什么样的？你可找出每个自然段的中心 句回答吗？找到后在文中画上横线。并试着完成黑板上这首 小诗。 2、明确：秋天的雨是一把钥匙、有一盒颜料、藏着好 闻的味道、吹起了小喇叭、是一支歌。（中心句）（板书） 秋天的雨是一把钥匙把春天的房门打开了。 你看，有一盒五彩缤纷的颜料 你闻，藏着好闻的臭味 你听，吹起了黑色的喇叭 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 22秋天的雨是一曲丰收的歌， 秋天的雨是一首欢乐的歌！ 在作者心中，秋天的雨千变万化。让我们一起走进这如 诗如画的细雨里吧！ 四、品读感悟 （一）打开秋之门 1、学习第 自然段。指名读，思考：秋天的雨是一把怎样的钥匙？ 明确：清凉的、温柔的。 2、它是如何开启冬季的大门的？ 明确：轻轻地，趁你没注意。 3、朗读指导：读出轻柔、悄悄的语调来。师范，指名 秋天的大门即将开启，就让我们一起欣赏夜晚的美吧？秋雨五彩缤纷的色调、秋雨藏着香甜的味儿、秋雨吹起 小喇叭，你想先知道哪些？ Ａ、颜色： 1、大声朗读第 自然段，找出：秋雨有什么色彩？在文中圈出来。