细节内容：报告的图标格式及范文

格式要求如下：

一、标题字体用粗体，小二号，加粗，居中;

二、正文与标题长度为0.5倍行距;

三、正文字体用仿宋_GB2312,三号，段落开头空四个字符(即两个汉字);

四、落款字体用仿宋_GB2312,三号，加粗;日期要准确写明年、月、日，日期落款的“零”用“○”,“○”可在插入菜单的插入特殊符号中插入;

大家好！今天我要说的是计算机基础课中“字体格式设定”一课的课堂设计。我将从下面五点来探讨，即教材分析、教学环境与对象、教法与学法、教学过程跟教学反思。

一、教材分析

教材分析主要从教学内容、教学目标、教学重点与难点来表明。

1、教学内容

“字体格式修改”是出自《计算机应用基础》一书中第四章第2节的内容。该丛书是由高等教育出版社出版的，中国职业教育国家规划的课本。它是我校一年级学生选修的一门课程。一年级下学期的课堂任务是使教师学会使用文字处理工具Word和电子表格软件Excel。“字体格式修改”这节课是教师在Word软件应用中增加文字编辑效率的重点、建立各类格式文档的基础。

2、教学目标：根据教材的目的跟特征，我确认以下教学目标：

知识目标：

（1）熟练掌握字体格式的修改（即字体、字号、颜色、效果、字体宽度或者其他特殊效果的设定）；

（2）掌握为文本添加边框和底纹；

（3）学会使用“格式”工具栏设置字体格式。

能力目标：

（1）培养学生的剖析、观察能力，学会自主学习的方式。

（2）初步培养学生综合编辑的素养。

情感目标：

通过本课内容的学习，激发学生对Word学习与应用的独特兴趣；在朋友之间的交流合作中，培养教师互相帮助、团结协作的良好质量，共同完成学习任务。

3、教学重点与难点（本课的重点与难点我确认如下）

教学重点：重点是对文本进行字体、字号、颜色及长度的设定；为文本添加边框和底纹。

教学难点：难点是在设定前依照先选用文本，再进行修改的操作方法或者使用“格式”工具栏进行字体格式修改。

二、教学环境与对象分析

大家发现的这段录像是进入讲座教授授课的视角拍摄整个微机大厅的。基础课的课堂环境与小学校或通常机房相比，最大的特征是：空间大；班级多；人数多。而在这些环境下学习的学生们又自然而然地会显露出它们的一些不良行为习惯。从心理学角度来看，主要表现在学生注意力的稳定性相对薄弱；再加之有个别学生曾经没有接触过电脑，他们对计算机的了解几乎为零，更不用说上机操作，由此引发学生的动手操作能力参差不齐。

三、教法与学法

现代的信息技术教学应秉持以校长为主导，学生为主体的课堂方法，即根据建构主义学习理论。这种学习理论提出以学员为中心，不仅规定学生转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求校长转变为教师主动构建意义的帮助者、促进者。建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义阐释”是学习环境中的四大要素或四大属性，也就是教师创设一种情境学案字体格式，提出难题，学生自主学习，在学习过程中借助互相协同、交流，最后超过教学目的。因此，我采取了如下教学方法与媒体形式：启发教学法、任务驱动法、分层教学法、竞争鼓励法；以及NewClass多媒体教学平台。在学习过程中，让学员发挥主体作用，培养人们用构建法、发现法去学习常识，培养教师养成良好的学习方法与学习习惯，让学生记一记、看一看、练一练、想一想，以练为主，亲自实践、积极动脑动手、互帮互助来学习。

四、教学过程设计

分别从创设情景、引出新课；引导学员自主、探究学习；作品欣赏；课堂小结及课后作业来展开说明。

（一）创设情景、引出新课

上节课已经学习了对文本的基本操作（包括选用、复制、粘贴），本节课前先通过在线教学提问软件，复习上节课的内容，复习内容主要以课后题为主。该工具的特点就在于学生可以借助在线问答模块最直观的看出学生对常识的把握状况，同时也可检验学生课后作业的完成状况。学习环境中的情景必须有利于学生对所学内容的涵义建构。也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计虽然应考量教学目标预测，还要考量有利于学生构建意义的语境的营造问题，并把情景创设看作是课堂设计的更重要内容之一。因此，先运用NewClass多媒体教学平台展示一篇已经对字符进行过排版设计的优秀作品，让教师观察文档中多彩的文字，同时使你们联想日常生活中看到的刊物、杂志。这种课堂情境的营造很容易能促使学生的学习兴趣，启发创作的灵感。由此引入本节课的课题--字体格式的修改。[教学意图]通过课堂问答与佳作欣赏来促使学习兴趣，从而点明本课学习的主要内容。接下来打开“本课知识技巧”文本，要求教师记录在教学笔记上。这很好地替代了板书形式。学生把知识点记录在笔记上，一方面是使它们全面地知道本课应把握的常识与技能，在教学学习中有的放矢；另一方面，它将成为教师在课后复习和上机操作中的一个参考资料。教师演示设置字体格式、边框和花纹的操作命令，即“格式”菜单下的“字体”命令和“边框和底纹”命令。让学生对文本字体格式的修改有个初步的印象。

（二）引导学生自主、探究学习

书写调查报告的格式字体规定

第一部分需要包括

标题(黑体、居中、三号字)

(空一行)

导语或摘要(四号黑体)

(空一格)打印内容(四号宋体，100左右字)

(空一行)

第二部分：调查报告的正文(小四宋体)

一、标题(小四号宋体)

1.(小标题)(小四号宋体)

(1)(下级标题)(小四号宋体)

第三部分：调查报告的结尾(小四宋体)

包括：调查者对疑问的见解和建议

最后部分：落款(小四宋体)

1.要写明调查者——单位名称跟个人姓名，以及完稿时间

2.调查报告的参考文献(五号宋体)

一篇调查报告的参考文献是将报告在探究和写作中能参考或引文的主要论著资料，列于调查报告的末尾。

所列参考文献的要求是：

(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证

经过各方资料查找：年终工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

(一)标题

总结的标题大体上有两类构成方式：一类是公文式标题;一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2008年度工作总结》《××镇2008年党建工作小结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则相当灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面落实执行教育宗旨——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。

(二)正文

总结正文的结构由序言、主体、结尾构成。

1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地评述基本状况，交代背景，点明主旨或表明成绩，为主体内容的展开做必要的伏笔。

2、主体。这是小结的核心部分，其内容包含做法跟体会，成绩和困惑，经验跟教训等。

3、结尾。可以概述全文，可以表明好经验带给的效果，可以强调未来努力方向或优化意见。

(三)尾部

包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里能不再写。

字体字号等格式要求：

1、统一选用A4纸，左侧装订，页面修改为上、下、右页边距为2厘米，左页边距为2.5厘米，页眉为1厘米，页脚为1.5厘米;

2、大标题：字体宋体，字号三号字，字形加粗;副标题：字体宋体，字号小三号字，字形常规;行文标题：字体宋体，字号小三号字，字形加粗;正文：字体宋体，字号小四号字，字形常规;页眉、页脚：字体宋体，字号五号字，字形常规;

3、行长度为1.5倍行距，段前、段后间距都为0.5行;

4、大标题：如：XX班班主任工作xx

5、副标题：班主任xxx

6、页眉：XX市板桥高级中学2012—2013学年度第二学期;页脚：第x页共x页;

7、文字一律从左到右横写横排;

8、数字的写法：除编号、统计表、计划表、序号、专用名词跟百分比必须用阿拉伯数字书写外，其他用汉字书写;

9、章节序数的写法：一般要按以下排序排列：第一层为：“一”，第二层为“(一)”，第三层为“1”，第四为“(1)”;

年终总结范文各位领导、各位同学：

大家好!

很高兴与你们相聚在这一年一度的年末大会，我在此向你们致以最诚挚的祝福，祝：大家新年愉快!身体健康!万事如意!新年大发!

回顾到公司以来的日子，风风雨雨与公司经历了短短几月的路途，在这些日子里，不管老元帅还是新朋友，我们一同展现了浓浓在这里的隆重喜乐，也一同披风顶雪覆过这些隐藏在这里的忧患，与公司共荣发展。首先，我从这几个月对公司行政工作的细致观察，只能大致的帮你们做一次不怎样详尽的小结。如果总结得不好，还望你们见谅!

行政部在今天几个月结合工作实际，认真履行工作职能，加强与其他部门的协调与沟通，使行政部基础治理工作推动了规范化，为公司各项工作的推进创造了良好的条件。一是成立了人员人事档案、业绩考核档案、培训计划、培训流程和培训档案等，出台了《员工手册》、《新员工培训方案》、《各职位人员职能》、《员工花名册》、《消防安全紧急预案》等诸多大小方案跟机制，日常工作基本可落到实处，但在这些方面抑或没能做到为领导和人员成就一个良好的工作环境。这几个月以来收发文件20几件，并对领导批示的公文做到立即处置，从不拖拉;及时完成各种报表及总结;办公用品领用与办公用品采购坚持精打细算的方法，办公用品领用从削减出发，减少公司不必要的支出;组织跟协助组织举办各类大会20多场，做到会前有打算，会中有记录，会后有小结;组织全体人员户外活动1次，做到活动前有方案，活动后有小结。二是建立了人事资料，各类报表及总结。三是建立了部门组织职能，入职、请假、离职、领料等一系列工作程序或者报表等工作。对南北方分公司返货管理、对账也进行了完善;对返货监督实施人人监督，奖惩分明。当然，之所以获得很多好的成绩，主要得益于孙总和刘总的有力领导和你们对我工作的支持。在此，我以无限的真心向你们说声：“谢谢!”谢谢你们对我工作的支持与引导!

在行政工作获得一定成绩的同时，行政工作还存在着众多问题：一是在公司原有的企业文化中，工作推进得不是很流畅，工作推进难度是时出不穷，甚至在这些之后无法主动性去加强工作。二是深层次的企业文化尚未获得明显成效。三是各职能部门已执行到位，不能发挥各部门职能作用，导致工作起来没有层次感，没有执行力度，没有工作效率。工作难推行、问题难解决、工作效益难提升。

针对行政工作的种种难题，行政部门将在来年积极、主动推动与各部门领导交谈，协调好组织工作，起到承上启下的作用，解决“三难”问题。把行政部职责工作发挥到更大、更强!

最后祝公司在新的一年虎虎生财学案字体格式，万事大吉!

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