总结知识：语文教案看云识天气

九年义务教育初中语文第四册 《看云识天气》简明教案 《看云识天气》简明教案 商丘市民权县和平路学校初中部彭景海 教学目标： 教学目标： 1、知识目标：学习本文层次美、语言美。 2、能力目标：培养观察能力跟对美的感受能力。 3、情感目标：培养良好的观察习惯跟科学精神。 教学重点：感受文章的语言之美。 教学难点：云层、光彩的特点繁多，变化复杂，难于区分 。 教学设想：突出多层次读的练习，注重创造性阅读。 教具设计：多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导课，激趣。 同学们，大家都清楚《三国演义》中诸葛亮借东风、火烧赤壁的故事。事实上，东风是借不来的，孔明先生是靠观察天象，准确地预测出某日某刻风从东起，可见天气是有迹象的。今天，我们就了学习一篇观察天象预测天气状况的科普说明文《看云识天气》，这将对我们的生活大有帮助的。（板题） 二、检查字词：（出示多媒体） 1、读准加点字的音 燚． 日晕． 鳞．波点拨：“燚”由四个“火”组成，表示十分炎热；“晕”有两个读音 yūn yùn 2、理解下列语句 弥漫预兆姿态万千 三、速读课文，完成以下问题：（出示多媒体 ）1、文中哪一自然段中的那一句点明了本文的表明的中心，请用横线画出，并批注上“说明中心”。

2、文章依次介绍了这些云和光彩，它们与天气有如何的关系看云识天气》表格式教案，请按表格的规定填写出来。 点拨：１、指导速读的方式，要求不动唇，不指读，快速浏览，捕捉有关信息。 ２、说明中心的寻求办法或者在文章中的作用。 ３、８种云和４种光彩的分类及其两者跟天气的关系。 四、演读，进一步诠释各种云和光彩： 1、请你们任选一种云，以第一称的形式作自我介绍。 介绍要求：（1）充分利用描写云彩的语言材料；（2）让对方知道你将要带给怎样的天气。（3）可以发挥自己的想象。 示例：“大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很笨重，可我更细腻，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我最受欢迎，因为我会帮你们带给晴朗的天气。” 2、对照课文，学生各自预演，然后课堂交流。 五、课堂检测，猜猜“我是谁”。（出示多媒体课件）多媒体出示卷云、积云、卷层云、雨层云和虹的截图看云识天气》表格式教案，让学生提问“我是谁”。 六、简析说明顺序，感受层次美。（可参照板书设计）点拨：文章先总说，点明了表明的中心“天上挂什么云，就将发生什么样的天气”，然后从四种晴朗的云、四种阴雨风雪的云和四种光彩进行分说。文章层次清晰，逻辑性强。 七、品读课文，感受语言美： 1、朗读短文第一段，初步展现语言美。 2、品读课本第一段，...