干货教程：手写板书成稀罕？手写板书和PPT讲课，你捧谁？(图)

手写板书成稀罕？手写板书和PPT讲课，你捧谁？(图)

新华网11-15 10:15

俞香顺老师书写杜甫的诗为教师讲解。《扬子晚报》供图

俞香顺老师书写杜甫的诗为教师讲解。《扬子晚报》供图

这一天网上很火最流行的是哪个？杨柳体！日前，南京师范大学新闻与传播学院俞香顺老师的手写板书，被他的教师拍成照片发到人人网和微博上，漂亮的“杨柳体”板书被大学生们竞相转发。大学里手写板书成稀罕事，引发众人关注。

记者就此事在省会武汉一些学校进行采访时，发现现在学校教学上像俞香顺老师一样保留板书习惯的同学，比以往大大减少，大部分老师都倾向于PPT（一种演示文稿图形程序，是Power Point的简称）教学，很多大学生上课不再带笔跟纸，而是带着相机或U盘。

新闻回放

俞老师的手写板书是“艺术品”

据《扬子晚报》报道，12日，记者探访南京师范大学新闻与传播学院俞香顺老师的教学，亲自体验了一番。

当天正是古代哲学课，俞香顺老师给该大学大一学生讲《杜甫诗选》。他先按照讲义的次序进行讲解，遇到一些必须引申展开的知识点时，就开始把相关词句、诗歌抒写在黑板上。在网络上，学生称俞香顺老师所板书的粉笔字为“柳杨体”。果然，黑板上每个字都保持在接近手指大小，字型瘦长、飘逸，字迹娟秀、清晰。在板书后，俞老师还会就此板书逐字讲解。在一堂课的时间里，俞香顺老师用粉笔字板书的内容约写了两块黑板。每次俞老师板书时，讲台下都发出“啧啧”的惊叹声。记者注意到，很多朋友拿起笔记本，跟着同学抄写。

“俞老师的粉笔字就像艺术品一样。”下课后，班上的王同学说，“每次开会大家都更享受俞老师的粉笔字。”王女士已从南师大毕业7年，目前在一家媒体工作。她目前依然记得俞香顺的粉笔字，“俞老师的粉笔字可是全校闻名的，他教过的学生都记得他一手漂亮的粉笔字板书。”

俞香顺1996年开始教师生涯，一直保持着上课手写板书的习惯。他说，选择手写板书，是因为手写的文字有利于表现文学作品中的美感，“而且我在用粉笔板书的之后，经常可即兴想到其他知识，方便与同学们分享。”

记者调查

大学里手写板书的同学不多了

“杨柳体”之所以走红，与现今学校校园里普遍使用的多媒体教学方法不无关系。有外媒报导称，目前学校教学上坚持用粉笔字板书的学生已不足20%，大部分老师只点点鼠标，播放事先准备好的PPT课件，就能讲完一堂课。这也就不难理解，为何俞香顺老师这手粉笔字受到很多网友的关注。

记者就此现象采访湖南师范大学、湖南农业大学、湖南大众传媒学院等外省多所院校的师生，大部分人都表示，使用手写板书的同学已经不多了。但在细问之下记者看到，所谓的“不多”并非老师一字不写，而是写的之后少了，讲的之后更多了。一旦遭遇公式推导、重要内容，老师就会提示并板书。对于PPT的普遍应用讲课课件笔记格式，大多数学生并未表示不适应，反而认为增加了上课效率。

老师的教学方法在改变，大学生们的学习方法也相应发生了差异。在教授用PPT课件上课的课程中，学生不再埋头记笔记，而是兜里揣着一枚U盘。一下完课，总会有不少同学拿着U盘来到讲台前，老师见状便会心领神会地跑到一旁，方便大家到讲台的手机上拷贝PPT课件。

板书加深理解，PPT使人变懒

教学方法的改变，让大学生的学习也打破了当时“一个本子一支笔”的特色模式。不过，很多人都觉得，采用PPT教学后大学生变得聪明不愿记笔记。

“我今天上课很少手抄笔记了。理由很简单，老师用PPT后上课的速度快了这些，你前一页还没抄完，后一页就翻下来了。”湖南农业大学会计学专业大四学生陈姝说，手机、相机、电脑、U盘，几乎是每位大学生必备的工具。

尽管学生这样偷懒的做法情有可原，但老师们却并不赞同，因为“好记性不如烂笔头”，上课的之后适当记笔记能加深学生对内容的理解。陈姝也表示：“板书体现了教师的审题思路，能产生知识间的联结，也很有利于帮助学生把握公式的计算。”

而且，有些学生会因为教授同意COPY（拷贝）课件就不抄笔记，甚至逃学（即逃课）。碰上不让学员COPY课件的同学，有些人会选择重点记笔记，有些人干脆直接把PPT拍成图片。一时间，网上对PPT的抨击声一片。

对此，在上海某学校教英文的王锦锦博士有着不同看法：“并非有了PPT，学生才变懒。以前，也同样有很多大学生上课不严肃，要考试了就找朋友复印笔记。”

观点交锋

多媒体教学效率要高得多

“千万不要以为手写板书就代表敬业。”王锦锦博士表示，采用PPT等多媒体教学，效率要高得多，它可以为教师节约出更多的时间上课并与教师互动，而不是浪费在重复的板书上。这只是为什么大部分的本科高校在对学生培训效果的奖惩明细里，列出“是否用多媒体上课”的理由。“好的PPT同样必须耗费教师长期的精力。我观摩过一位物理教授的课，他用的PPT不但有文字、图片，还有动画，他把力之间的相互作用、球之间的碰撞，用动画的方式体现出来，而且坐标系中的抛物线，都用动画方式表示。这种教学手段，难道不是一种创新，难道不很利于学生产生直观印象？”

“如果是手写板书，我还得等同学写完才明白他这节课的主要内容。PPT就不同了，一目了然。最关键的是，有些老师手写板书不是字很小就是龙飞凤舞，如果遇到上大课坐前排，根本就看不清。”湖南大学大二的胡同学说。

“其实中学、中学教学中也会使用长期的多媒体课件，如动画、音乐等。”清水塘二小德育主任屈卫说讲课课件笔记格式，多媒体课件非常受中小教师欢迎，因为这些直观的视听教学方式很容易被父母接受。她也强调，中、小学生正进入学习书写的阶段，因此语、数、外等主课的课堂教授应该使用板书。老师应按照课堂需要，决定能否运用多媒体教学，而不能因为怕“吃粉笔灰”就少写板书。

记者手记

热捧的也许是板书后的敬业

“我上大学时有一个教当代电影的魏老师，板书写得认真，课也讲得超级好，我到目前都记得。”采访中，在北京一家出版社工作的王梦洁告诉记者，尽管当代电影是选修课，但是听课的人超级多，每堂课都几乎爆棚。

记者了解到，王梦洁和同学们之所以热捧这位魏老师，关键还是他的课吸引人。其实中学里手写板书的只是他两人，但有些老师的课特别枯燥乏味，就算板书写得再好也没人喜欢。

从早先年的易中天、于丹和纪连海，再到现在的俞香顺，他们之所以变成教师中的“教学明星”，关键在于它们的讲解生动、睿智、幽默，而只是一手板书这么简单。而大众对学校里幻灯片课件的质疑，主要是因为有的同学专心科研项目，很少花时间备课，讲义课件一用就是好几年，对学生极不负责。

所以说，受到社会热捧的，并非纯粹针对板书教学的探求，而是“杨柳体”背后老师教书育人的敬业与奉献精神。

观点实录

李晓芬（60岁，开福区居民）：我们那些年代，讲究“字是敲门砖”。不仅是学生，每个人都要练好字。有些老师的字，就像印上去的这样整齐漂亮。看老师写板书也是一种美的享受。

丁德（40岁，长沙公务员）：幻灯片课件美观、快速，更富观赏性和趣味性，而且是种演进趋势，应该支持。

荻荃（36岁，家庭主妇）：我跟我父亲都喜欢同学手写板书。老师认真在黑板上写字，这样孩子也会认真些。用电脑让人认为有点偷懒，不是很长期的文字板书，建议还是手写。

贺建军（35岁，私营业主）：我还是认为手写字有觉得。现在用手机多了，感觉手写字都有一些生疏，有些字似乎都写不起来了。

周月（24岁，媒体工作人员）：我喜欢PPT多一点，因为字非常明白。有些老师在黑板上写的字看不清。而且PPT也帮同学省去了写板书的时间，还可以少吃点粉笔灰。

李小军（20岁，中南大学学生）：PPT课件把教师和师生从板书笔记中解放出来。我们上课时不用一直低头记笔记了，可以集中精神听讲，有时候老师讲的东西要比书本上的重要得多，我们的收获也增加了。