读书笔记：27《陶罐和铁罐》教案改

27.陶罐和铁罐

★教学目标:

1.认识“陶、懦、恼”等6个生字，会写“陶、谦、虚”等到14个生字。

2.联系上下文理解课文中“奚落、懦弱、轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。

3.阅读课本，能看懂课文主要内容，了解文中所蕴含的道理。

4.正确、流利、有情感地朗诵课文，分角色演出读课文。

★教学重、难点：

1.读懂课文主要内容。

2.了解文中所蕴含的道理。

★课时安排：

2课时

★教学过程：

第二课时

一、设境导入

1. 早上，林老师在路上捡到了一张《失物招领》，我们一起来看看，到底是谁丢

失了哪些东西呢？

2. 哦，原来是陶罐在寻找铁罐啊！那么铁罐到底去哪里了呢？今天我们就再次

走进27课——《陶罐和铁罐》。

二、研读铁罐

（1）请同学们自由地、大声地朗读第1—9自然段，抓住铁罐的神态、语言，好

好地研究研究这是一只怎样的铁罐子？

（2）反馈交流：课件出示句子。

1. “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

（铁罐直呼其名，可见它傲慢无礼。读的之后语气上扬，有点挑衅的味道。）

看看谁可读出铁罐的傲慢。指名读。

2“我就明白你不敢，懦弱的东西！”铁罐说陶罐和铁罐表格式导学案，带着非常轻蔑的神气。

（可以看出铁罐很神气，自以为是，狂妄自大。语调下沉。）指名读。

3.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你如何敢跟我相提并论！你等着吧，要不了几天，

你还会破成碎片，我仍依然在这里，什么也不怕。”

（看出铁罐不友好，不讲理，霸道，蛮横。读时声高气粗。）指名读。

4“和你在一起，我感觉羞耻，你算什么东西！”铁罐说陶罐和铁罐表格式导学案，“走着瞧吧，总有一天，

我要把你碰成碎片！”

（看出铁罐怒不可遏，近乎狂热，火冒三丈等。语调紧凑高昂。）

指名读 。

5.。现在请同学们再把铁罐四次说的话读一读。注意神态，可以加上动作。

听了同学们的跟读，老师似乎真的看见了一只蛮横无理的铁罐。

6. 铁罐用这样尖刻的话来反驳、挖苦陶罐子，课文中用了一个词，说铁罐常常

（奚落）陶罐。铁罐就是这样傲慢、轻蔑、恼怒地奚落陶罐。

7.面对铁罐一次又一次的奚落，陶罐又是如何对待的呢？