2019年全省学生教育教学信息化大赛指南_其它_职业教育_教育专区

---附件 2：2019 年全省学生教育教学信息化大赛指南安徽省电化教育馆编 2019 年 1 月------一、参赛人员范围 二、项目设定及相关规定（一）项目设定 （二）项目说明及规定 （三）评选指标 （四）作品资格审定 （五）作品制作 三、作品报送及相关表明附表 1: 作品登记表（课件、微课） 附表 2：作品登记表（信息技术创新教学实例、教师网络空间要 用实例）------一、参赛人员范围面向全国基础教育各级各类中小学教师和教育科技工作者。二、项目设定及相关规定（一）项目设置 安徽省教师教育教学信息化大赛的参评工程包含 : 课件、微课、信息技术创新教学实例、教育资源应用案例（限项 目单位参与）、教师网络空间应用实例 （幼儿教育、 特殊教育不设置）。 （二）项目说明及规定 1.课件：是指基于计算机科技和网络技术，根据教学设计，将特 定的教学内容、 教学活动跟课堂方法有效呈现的应用工具， 目的是辅 助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是对于某几 个知识点， 也可以是一课时或一个教学单元内容， 制作工具和呈现形 式不限。移动终端课件作品要可在 iPAD、Android PAD 等移动教学 设备上运行。

各类教学工具、学生自主学习软件、教学评价工具、仿真实验软 件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。 （ 1）制作要求：视频、声音、动画等素材引入常用文件格式。 （2）报送形式：作品以 zip 压缩包格式（含附表 1）报送，总大 小建议不超过 700MB 。课件应易于调试、运行和卸载；如需特别用 软件运行或播放，请同时提供该工具，如相关字体、白板软件等。------2.微课：是指学生围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难 点跟典型难题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录器材、录 屏硬件等录制制作的微视频课程。 主要方式可以是讲授视频， 也可以 是使用 PPT 、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视 频。（ 1 ）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求 教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求黄 底白字、楷体、时长 5 秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课 名、教师姓名和所在单位等信息， 视频格式采用支持网路在线播放的 流媒体格式（如 flv、mp4 、wmv 等），画面尺寸为 640× 480 以上， 播放时间通常不超过 10 分钟。

总大小建议不少于 100MB 。根据学科跟教学内容特点， 如有学习指导、 练习题和配套学习资 源等材料请一并提交。（2）报送形式：作品以 zip 压缩包格式（含附表 1）报送，总大 小建议不少于 700MB 。3.信息技术创新教学实例：是指学生使用信息技术进行变革教育 教学活动， 且效益明显的案例。 鼓励机器人教育教学、 创客教育教学、 人工智能教育教学类的实例报送。其中教学点案例是指面向教育部“教学点数字教育资源全覆盖项 目”教学点运用数字教育资源开齐开好国家要求课程，提高课堂质量 的典型实例。（ 1）要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。------案例介绍文档能包含： 教学环境设备与课程建设、 教学应用状况、 教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。教学活动录像：反映创新教育教学状况，针对案例特点，提供合 适的教学活动录像， 可以是带有代表性的单节课堂教学实录、 多节课 堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。使用 mp4 等常见格式，大 小不超过 500M ，时间累计不少于 50 分钟。相关材料：教学设计方案、课程资源等。 （2）报送形式：作品以 zip 压缩包格式（含附表 2）报送，总大 小建议不超过 700MB 。

4.教育资源应用实例： 包括“教育云规模化学科应用支持服务体系 研究”项目（以下简称“学科应用实例”）和“家园共育百所数字幼儿园” 项目（以下简称“亲子活动案例”）。 学科应用实例：是指面向“教育云规模化学科应用支持服务体系 研究”项目试点地区、实验校、教师，征集项目中英文、数学学科智 能学习工具插件规模化应用支持服务的有效方式研究实例。 （ 1）制作要求： 案例须以 word 文档格式提交。文档要客观、真实地体现地区 / 学校/教师实行状况，内容全面、逻辑清晰、重点突显，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。 教师需同时提交案例的课堂实录。 课堂实录要有片头信息化大赛教案格式， 片头时长 不少于 5 秒；内容包含课程名称、年级、上 /下册、版本、主讲老师 工作单位和姓名等；课堂实录总长度不超过 30 分钟，格式以 MP4------主 流 视 频 格 式 为 主 ， 原 片 分 辨 率 在 720*576 或 以 上 ， 码 流 为 4.-1Mbps 。（ 2 ）报送方式：作品以单个文件形式提交，每个文件大小建议 不超过 500MB 。亲子活动案例：是指面向“家园共育百所数字幼儿园”项目试点地 区、试验园， 征集围绕不同年龄段幼儿充分应用数字资源设计并举行 亲子活动，为学生和父母举行亲子活动起到示范带动作用的实例。

（ 1）制作要求： 作品须以 Word 文档格式提交，并提供必要的照片跟视频素材。 文档内容要包含活动目标、活动主题、活动过程与效果、活动反 思等，做到目标确立、主题突出、内容逗趣新颖、富有趣味。 图片要体现活动主题跟内容，统一为 JPG 格式，像素在 1800 × 1200 以上，并配有相关文字表明。 视频录像应包括片头跟活动现场录像， 其中片头应包括幼儿园名 称、活动主题、年段等信息；活动现场录像应重点或完整记录活动的 开展过程 , 活动环节明确，细节体现到位，过程精炼、不拖沓。视频 录制选择光线充足、环境幽静、整洁的场地，全片图像无抖动跳跃， 色彩无突变，声画同步；单个视频总时长不小于 10 分钟，大小不超 过 500M ，统一为 MP4 格式。鼓励有条件的实验园使用高清数字设 备进行录制，前期采取标清 4:3 拍摄的视频分辨率不超过 720× 576， 前期采用高清 16:9 拍摄的视频分辨率不超过 1024 × 576。 （2）报送形式：作品以 zip 压缩包格式报送，总大小建议不超------过 700MB 。 5.教师网络空间应用实例：是指学生应用国家数字教育资源公共服务模式内的网络学习空间开展备课、教学活动组织、作业指导、辅 导答疑、学情分析、网络研修等教育教学活动效果突出的案例。

（ 1 ）要求：提交通过文字、图片、音频、视频等各种素材制作 的 PPT 文档、教学活动录像和其它材料，综合体现教师网络空间的 日常应用状况跟应用效果， 同时提交空间访问表明文档 （含空间网址 等）。（2）报送形式：作品以 zip 压缩包格式（含附表 2）报送，总大 小建议不超过 700MB 。（三）评选指标 1．课件评选指标 教学设计内容展现科技运用 创新与实用评选要素 教学目标、对象明确，教学思路得当； 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 有清晰的文字介绍跟帮助文档。 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现形式合理； 语言简练、生动，文字规范； 素材选用恰当，结构合理。 运行顺畅，操作简便、快捷，媒体播放可控； 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效。 立意新颖，具有想象力和时尚表现力； 能够利用于实际教学中，有推广价值。2．微课------评选指标 教学设计教学行为 教学效果 创新与实用评选要素 体现新课标的观念 ,主题确立、重点突显； 教学思路和教学方法选用恰当； 合理利用信息技术手段。 教学模式清晰，重点突显，逻辑性强； 教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分激发师生的学习积极性。

教学和信息能力目标达成度高； 注重培养教师自主学习能力。 形式独特，趣味性和启发性强 ; 视频声画质量好；实际教学应用效果显著，有推广价值。3．信息技术创新教学实例评选指标 教学设计教学应用 教学效果 特色创新评选要素 教学设计完整，包括课堂目标、教学内容、教 学推进和课堂评价等； 教学环境设备满足需求，有特色，教学情境符 合教学目标跟对象的要求； 教学资源选择正确，形式多样； 注重学科种类，信息技术应用正确。教学活动过程记录完整，材料齐全； 教学方法多样； 形成基于信息化的教育教学方式。 有常态化应用，学生深度参与，活跃度高，教 学效果突出； 教师、学生成果丰富，校内外评价好； 创新人才培育方式，提高教师的素养能力。 在课程建设、教学推行、资源共享、机制创新 等方面有传统； 具有一定的示范推广价值。------4．教育资源应用实例评选指标 教学目标教学设计教学行为 教学效果 教学反思评选要素 体现新课标的观念； 教学目标确立； 提高教师信息技能和能力。 教学情境符合教学目标跟对象的规定； 恰当选择应用学科教育资源； 注重学科特点，将信息技术与学科教学融合； 采用符合教学规定的学习方式。

面向全体学员，关注个性变化； 能运用信息技术的功用优势调控教学活动； 围绕教学，促进师生学习能力发展。 教学和信息能力目标达成度高； 学生认知活跃、积极参加，创新精神和实践可 力培养得到充分展现。 有迅速的反馈、评价和课后反思。5．教师网络空间应用实例评选指标 内容建设教学应用评选要素 个性化设置合理，主题鲜明，特色突出； 栏目内容丰富，记录完整，更新及时； 原创性、生成性资源丰富，访问量大。 备课、教研、教学等活动记录完整； 备授课、活动组织实行、线上线下教学、班级 管理、预习、作业、答疑、自主学习、分享心 得等活动应用度高； 师生、师师、生生交互好，促进交流共享。------应用效果 特色创新支撑常规教育教学活动， 创新课堂教学方式有 效果； 成果丰富，能力素质教育效益高； 满足大学、教师、学生教育教学和管控等各方 面需求，家校沟通效果好； 促进高校数字资源建设与共享。 在网络教研、 网络教学、 资源共享、 教育管理、 综合能力评价等某个或多个方面， 形成了应用 模式，有效推动教学方法跟学习模式创新。（四）作品资格审定 1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参与资格。

2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消参与资格。 3、已陆续出版的新作、 已举办其它省级赛事的佳作不参与评比。 （五）作品制作 1.资料的引用要标明出处。如造成知识产权异议和争议，其责任 由作品作者承担。 2.每件佳作作者最多不少于 3 人。不接受以单位名义集体创作的 作品。三、作品报送及相关表明1. 根据个人自愿参与的原则，请各地、省直管县推送参加省赛 的新作，于 8 月 10 前将名单报到省电教馆。每个省限额 40 件，每个直 管省限额 10 件（各地报送作品总数不包括教育资源应用实例） ，教育 资源应用实例项目由已借助项目立项申报的单位直接拨付 （立项名单 见中央电化教育馆公布的通告文件）。------5. 作品报送时间为 7 月 20 日-30 日，参赛教师可用个人账号登 录安徽基础教育资源应用系统， 在首页点击 “活动评选 ”栏目进入到活 动评选页面。 在活动评选页面点击“2019 年安徽省教师教育教学信息 化竞赛”图标进入到大赛活动页，点击右下方的“进入活动”按钮就能进 入至活动中上传作品。教育资源应用实例项目作品于 9 月 1 日-30 日期间通过“基教资源 部工程成果材料提交平台”（ ）直接在线提交， 具体内容参看中央电化教育馆下发的“关于提交教育云规模化学科要 用支持服务体系研究工程应用成果材料的通告”及“关于征集家园共育 百所数字幼儿园项目优秀亲子活动案例的通知”文件。

6.奖项设置 个人荣誉奖：各参评项目分别设置一、二、三等奖，奖次数量占 比为一等奖约占作品数量的 10%，二等奖约占 20%，三等奖约占 30%。 为表现获奖作品的水准，作品奖次可空缺、可并列，作品获奖等级、 并列情况跟数量， 将根据专家评定意见作出最后确认。 安徽省电化教 育馆为获奖作者授予证书。 集体荣誉奖：设置“优秀组织奖”,根据各地（省直管县）组织申报 作品及获奖情况确定，安徽省电化教育馆为得奖单位授予奖章。 7.省级推荐参与国赛的作品由省电化教育馆统一在中央电化教 育馆活动网站进行网上报名、上传作品。联系人：王建芳、汪郑洲------电 话：0551-62837506 、62833259附表 1作品登记表作品 名称名称请勿使用《》（课件、微课）学科年级作品 MB大小幼儿教育□基础教育组课件□ 微课□特殊教育□ 教学点□ 小学□ 初中□项目姓名 信息大学□课件□中等职业教育组微课□高等教育组课件□ 微课□所在单位 （按单位盖章填写） 作者联络 信息姓名 固定电话手机电子邮箱@------（包括作品简介、特色亮点等， 300 字以内） 作品 特点作品安 装运行说明（安装运行所需环境，评审专用临时用户名、密码等 内）,300 字以能否同意“组委会”将新作制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享共享□是□否说明 是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务系统（ ）□是□否我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作信息化大赛教案格式，不涉及他人的著作权。

作者签名： 1.2.3.年月 日------附表 2作品登记表（信息技术创新教学实例、教师网络空间应用实例）作品 名称名称请勿使用《》学科年级作品 MB大小信息技术创新教学案例□基础教育组教师网络空间应用实例□信息技术创新教学案例□初中□ 项目幼儿教育□特殊教育□ 教学点□ 小学□ 高中□中等职业教育组 信息化教学课程案例□高等教育组信息化教学课程案例□作者 信息姓名所在单位 （按单位盖章填写）联系 信息教学环 境设施建设 情况姓名 固定电话（ 300 字以内）（ 300 字以内）课程建 设情况手机电子邮箱@------教学要 用状况 及教学效果（ 300 字以内）（ 300 字以内） 教学成 果、获 奖情 况、推 广情况其它 说明（ 300 字以内，如网络学习空间使用表明、 空间网址、 评审专用临时 账号密码等。）是否同意“组委会”将新作制作成集锦出版或在“交流活动”网站共享共享□是□否说明 是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务系统（ ）□是□否我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及对方的著作权。作者签名： 1.2.3.年月日---