教案1修改文字格式.doc

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表3.1表格式信息化教学设计方案的编写格式五设计者:_________成湘钦_________执教者:_______成湘钦_______________课件制作者:______________成湘钦___________________________时间:年___2011_____月___9_____日___26____所教学校_____湖北大学附小________班级____小学五年级__________教学题目第九课设置文字格式学科信息技术年级小学五年级学时2学时教材信息技术小学版第二册第九章设置文字格式一、教学内容简介:1.在word中学会插入剪贴画、音乐、文本框和自选图形的方式。2.运用所学的常识制作健康卡。二、学生特质分析1.智力因素方面:知识基础:上次课学习了怎样在word中输入文字。认知结构函数:可以运用学生上节课对word文字输入的学习而创建的思维结构,学生对word有了一个初步的了解。在这种的基础上学习在word中设定文字格式。认知能力:基于学习者是五年级的教师,具有一定的信息能力,能够运用网络收集自己所需的资料。2.非智力因素方面:动机水准:信息技术课是一门副课,动机水平通常。

但本课的选材贴近生活学案字体格式,易于激发师生的学习动机。学习风格:学习者思维活跃,乐于思考。三、教学目标1、知识与技能(1)对未学过的诗歌、歌谣的评述。(2)运用word对自己偏爱的诗歌以及歌谣进行编辑。(3)通过实际的操作熟悉跟掌握word的文字修改功能。2、过程与技巧:通过网上浏览,相互交流合作等方式在动手实践中让学员还能利用所学的常识对文字进行个性的格式设定。3、情感态度价值观:体验设计、合作的幸福,培养个性、创造等多方面的演进。四、教学内容分析1.知识点的界定与学习目标的确认(1)在word中熟练的进行文字输入。(2)学会修改文字格式学案字体格式,能按自己的看法设置文字。课题名称知识点学习目标利用word对文学进行排版编辑识记理解应用综合1新建文档命名为xx√2在新建的文档下键入儿歌√3文字格式的修改√√2.分析教学的重点和难点学习重点:掌握文字的输入、文字格式的修改。学习难点:设置文字格式。五、多媒体网络资源、工具及课件的利用知识点学习目标多媒体网络资源、工具及课件的内容、形式、来源使用时间多媒体网络资源、工具及课件的功效使用的方式或教学思路设置字体应用更改字号应用设置字的样式应用更改字形应用为文字修改下划线应用注:六、课堂教学过程设计教学环节教师活动学生活动引入课题同学们,读到今天我们学过这些古诗,有什么朋友还记得?上次课,我们学会了在word中输入文字,我想请一位同学给我把今天那位朋友背诵的古诗输入word中。

是不是感觉更单调不简洁呢?好,我们最近就来学习把它美化.这节课我们将学习:对文字进行格式修改(板书)学生自由回答。设置字体上节课我们学习怎么在word中输入文字。而针对文字格式的修改我们还没学习,而最近我们未来学习怎么按自己需求来设定文字格式。1.引出字体文字是有字体属性的,常见字体有斜体、楷体、黑体等。2.进行修改图标操作第一步:输入编辑文本第二步:选中标题文字第三步:在格式工具栏中,单击“字体”框左侧的下拉按钮,将弹出字体列表。第四步:选择“华文楷体”项。3.巩固练习将正文文字修改为“黑体”。内容来自淘豆网转载请注明出处.