事实:最后一头战象的优秀教案
最后一头战象的优秀教案
【教学目标】
1、会写本课11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、凝重、焦躁不安、横遭倒霉、震耳欲聋、浴血厮杀”等词语。
2、有情感地朗读短文。能用自身的话讲讲这个故事。
3、用较快的速度阅读短文,能强调不理解的难题,与朋友一起探究解决。
4、学习作者详细、细致的抒发方法,感受战象嘎羧善良、忠诚的崇高情怀。
【教学过程】
第一课时
一、复习导入
小朋友们,还记得上学期我们学过的一篇关于大象的短文吗?(《与象共舞》)谁来看看大象都可以为他们做些什么呢?(生自由发言)你听说过大象还能协助他们战斗吗?这样的河马叫战象(板书:战象),今天你们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象(补充完课题:最后一头战象)。
二、速度课文,了解大意
齐读课题。屏幕出示,简要介绍作者跟写作背景:作者沈石溪,被称为中国动物电影大王,这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲自经历的事情。
那么,作者给我们写了这些事呢?请开启课本带着问题快速阅读:
1、这头战象是如何来的?
2、本课写了关于这头战象的这些事情?可在书上进行勾画。
同学阅读后缓解问题,并随着同学的提问进行板书:战象衰老──重披象鞍──回到战场──埋葬自身(板书可以随老师提问灵活应变,也可以板书为:英雄垂老──重披战甲──凭吊战场──庄严归去。
三、再读课本,理解字词,扫除障碍
1、默读课文,边读边描绘自身不明白的地方甚至你喜欢的词语,也可以在上面写出自身的感受。
2、生强调自身不懂的词语,小组之间争论甚至利用工具书理解。
(如:浴血搏杀、泣不成声……)
3、交流自身喜欢的句子,比一比谁读得更棒。
四、课堂作业
1、继续朗读课文。
2、誊写文中的字词和短语,还有喜欢的语句。
第二课时
一、再读课文,说印象
上节课我们初读了课本,大家根据自身的理解一起解决了疑问。学到这儿,嘎羧给你留下了如何的印象?
(预设:可能有“善良”“怀旧”“坚强”“忠诚”“英勇”等,根据同事的提问,老师可以做简单的整理,以便确立下一步的研读目标。)
二、研读语句,细细体会
1、文中哪些段落的描写给你留下了这种的印象?请你快速读读课本,画出有关语句,读一读,品一品。
(同学自由研读,教师巡视,了解学习状况最后一头战象表格式教案,参与老师的自主学习。)
2、集体交流,感情朗读,加深感悟。可以按照学情,重点把握以下几处关于嘎羧行为、神态的描写进行朗读感悟:
⑴ 嘎羧再次看到像鞍时的举动与神情:
“没想到,嘎羧见了,一下子恬静下来,用眼睛呼呼吹去旁边的尘土,鼻尖久久地在里面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是看到久别重逢的老朋友。”这句话对嘎羧的动作、神情详细地进行了描写,让老师找出动作、神情的词最后一头战象表格式教案,采用竞赛朗读的方法,指导老师读得细腻、读出感动。引导朋友感受到战象对象鞍的珍视,读出它对过去的眷恋与回味。(这段话体现出战象怀旧、善良。)
“26个春秋过去,象鞍已经残破了,仍显得突兀华贵;嘎羧披上象鞍,平添了一股英武豪迈的气魄。”这句话通过对象鞍与嘎羧的简短描绘,深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。抓住重要词语(凝重华贵、英武豪迈),指导老师读出对战象的崇敬与赞咏。(这段话体现出战象英勇。)
⑵ 嘎羧在打洛江畔的感人行为:
“它站在公园的卵石上,久久地凝视着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着窗外那轮火红的朝阳,欧──欧──发出震耳欲聋的.吼叫。”
引导同学联系上下文想象,嘎羧久久地凝望着,它也许发现如何的景象呢?在它的吼叫声里,嘎羧在呼喊什么呢?然后采用扮演朗读的方式,把战象对同学的回忆,对过去惊天地、泣鬼神的战斗局面无比留恋的悲凉深情读出来。
(这段话也表现出战象的怀旧、善良。)
⑶ 嘎羧在为自身挖掘坟墓的壮举:
“它终于好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早上仍然挖到晚上,终于挖出了一个椭圆形的浅坑。”
“太阳落山了,月亮升起来了,它却在埋头挖着。”
“土坑约有三米深,嘎羧卧在坑底,侧着嘴,鼻子盘在脚弯,一只耳朵睁得老大,凝望着天空。”
引导同学想象:这头战象那么费劲地挖坟墓,是为了什么?它的双眼瞪得大哥,凝望着天空,是在告诉他们哪些?
这几个段落要指导老师精心品读,读出内心的打动与佩服。(这段话体现出战象的勇敢、忠诚。)
课文里也有让你感动的语句或句子吗?找回来请你有爱情地读一读吧!
三、拓展延伸,促升华
1、此时,你想用如何的语言来赞颂嘎羧这位可歌可泣的英雄呢?请写下你很深切的体会吧!
2、交流读后的体验:
鼓励同学自由抒发,引导朋友感受作者所应抒发的感情:通过对嘎羧生命最终一程的质朴描述,赞颂嘎羧善良、忠诚的崇高情怀;字里行间,也有很真切的意义──它仍然并非一头战象,却有着超人的情结,这值得他们仔细品味、深深思索。
【最后一头战象的优秀教案】相关文章:
1.《最后一头战象》教案
2.《最后一头战象》教案设计范例
3.《最后一头战象》的教案设计
4.《最后一头战象》教案设计
5.《最后一头战象》优秀教学设计
6.《最后一头战象》优秀教师教学设计
7.最后一头战象教学设计
8.最后一头战象的教学设计
就可以更多人合娶了