读书笔记：爬山虎的脚教案.pdf 6页

四年级下册语文《爬山虎的脚》教学教案 教学目的：1、能流利的朗诵课文，读懂课文，了解爬山虎的特征； 理清课文叙述顺序，能把握课文主要内容。2、 学习作者的观察方式，培养细致、有序的观察习惯。3、 背诵3、4 自然段。 教学重、难点：1、作者是如何围绕爬山虎的特征写好片段的。2、爬山虎是如何一脚一脚地往上爬的。 教学准备： 多媒体课件、爬山虎的脚爬墙视频。 教学过程： 一、 激趣导入 师：农民伯伯在栽种南瓜和香蕉的之后都必须搭架子，不然，丝 瓜和香蕉无法向上生长。爬山虎，一株软藤，不用打架子也可往 上爬，爬到屋顶、岩石、墙壁。你们明白为什么吗？（因为爬山 虎有腿）今天，老师帮他们每人准备了一株爬山虎，请你们细细 地观察一下它的脚有哪些特征，等等，请一两个同学来汇报一下 自己的观察结果。板书课题：爬山虎的脚⑴、生仔细观察⑵、一个或两个学生汇报自己的观察结果二、深入研读“脚” 师：叶圣陶爷爷又是怎么样来描写爬山虎的脚的呢？请同学们打 开书本看到26页，大声地朗读第三自然段，并反思：作者是从 哪几个方面来写爬山虎的脚的？⑴、学生自由朗读短文⑵、回答问题课文是从爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色三个方面来写的 师：爬山虎的腿生长在那里？形状是怎么样?的色泽又是怎么样 的呢？⑶、画一画 师：老师这里有一幅没有脚的爬山虎，谁可帮它画上腿，帮助它 往上爬？ａ、生画ｂ、师生共同检测⑷、展开想象：你认为爬山虎的脚像什么？⑸、有情感地朗读 师：多么丰富的想象力呀！你们真是一群有智慧的小孩！让我们 齐读一下描写爬山虎的脚的语句吧！⑹、理解“注意” 师：叶圣陶爷爷将爬山虎的脚写得这么具体，我想，在写作之前， 他对爬山虎一定进行了（生答：观察）你从课文中的那个句子知 道作者进行了观察呢？（生：注意）这是一种远距离地观察吗？ （生：不是）这会是一种（生：近距离的观察）要想在层层的蓝 叶中观察到爬山虎的脚，就需要应（带领同学们进行动作演示） 扒开绿叶，将自己的嘴凑起来观察。

这是一种（生：仔细地观察）⑺、小结是的，只有认真观察，才能看到大自然中的好多奥妙哦！三、深入研读“脚是如何爬的”师：课文的第四自然段，叶圣陶 爷爷又看到了爬山虎的什 么秘密呢？⑴、生回答疑问第四自然段爬山虎的脚表格式教案，作者主要看到爬山虎是怎么样往上爬的。⑵、朗读短文，寻找动词师：请同学们找到想对应的语句大声地自由地朗读，并用自 己喜欢的符号将名词标记出来。ａ、生朗读短文，寻找动词ｂ、汇报动词有：触、变、巴、拉、紧贴⑶、表演：爬山虎是怎么样往上爬的师：现在，让我们都成为一株爬山虎，我们的腿脚就是爬山 虎的茎，我们的左手就是爬山虎的一只脚。谁愿意上来为你们表 演爬山虎是怎么样往上爬的？他舞台的之后请你们细细观察，看 他那里表演得好？哪里应该改进？ａ、一位学生表演，其余的朋友观察，老师读词语ｂ、师生一起表演⑷、比较“一脚一脚”与“一步一步”师：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。壁虎也在旁边爬， 是不是也能说它在旁边“一脚一脚”地爬呢？（不能）那需要叫 什么？（一步一步）。⑸、小结：由此可见，叶圣陶爷爷不仅在生活中有着仔细观 察的好习惯，而且，在写作上用词也更（精确、巧妙）。过渡：师：今天的课文上到此处，我认为叶圣陶爷爷终于将爬山虎 的脚和它的腿是怎么样往上爬的写得更明白了。

于是，我就产生 了一个疑问？课文的第五自然段是不是多余的？能不能舍弃不 要了呢？请你们快速地背诵第五自然段，为同学解开这个疑问。四、深入研读“爬山虎的脚和墙壁的关系”⑴、学生背诵课文，解答疑问⑵、理解“爬山虎的脚和墙上”有哪些关系⑶、小结：原来这一段主要描写了爬山虎的脚与墙上的关系， 是课文中不可缺少的一部分。谢谢你们为我解开了这个困惑。过渡：同学们，你们平常在观察爬山虎的之后，首先会观察到它的 什么部分？ （叶子）课文的第二自然段就为我们描写了爬山虎的 叶子。五、深入研读”叶“⑴、朗读短文一位学生朗读，其余的同事仔细地听，并探讨：从这一自然 段中，你了解到了哪些？⑵、汇报ａ、颜色ｂ、理解“一顺儿朝下”并明白为什么叶尖会一顺儿朝下ｃ、理解为什么叶子在生长的过程中没有重叠起来的。⑶、欣赏动态中的叶子美师：这就是静态中的爬山虎的树叶，绿得这样新鲜，让人感 觉真舒服。叶尖一顺儿朝下，没有重叠也没有空隙儿，这幅场景 多么（美）呀！动态中的叶子很美，不信，你听！ａ、请一位同学读一读描写动态中的叶子的词语ｂ、再请一位同学读词句，其余的朋友闭上眼睛体会：我仿 佛发现了哪个？听到了哪些？ｃ、汇报我似乎听到了————，我似乎听到了————————ｄ、美美地朗读师：让我们的朗读将静态和动态中的爬山虎叶子变得很美 吧！六、总结师：今天，我们跟叶圣陶爷爷来了一次亲密地接触。

不仅拜 读了他优秀的佳作，还学习了叶圣陶爷爷在生活中可细细观察的 好质量。七、拓展延伸，指导观察师：今天我帮你们带给了一位神奇的同学：含羞草。请你们 学着叶圣陶爷爷抓住事物特征的方式，仔细观察含羞草的树叶。 我帮你们带给了一个温馨提醒，你们可以按着里面的提醒进行观 察。⑴、出示温馨提醒：ａ、观察叶子的颜色，生长特性ｂ、观察叶子的形状（刚长出的叶子、长了几天的叶子、已 经长大的叶子）ｃ、用手去触碰一下叶子，看看叶子有哪些反应ｄ、发生差异但是的叶子的形状既有什么样的改变⑵、学生观察含羞草的叶子⑶、学生汇报自己的观察结果八、提出期望，总结师：刚刚同学们观察得十分地仔细跟认真。如果他们可大量 进行观察，你会有更多惊奇的发觉。你会看到含羞草的花、果实、 种子是哪个样子的爬山虎的脚表格式教案，并请他们做好观察记载。我渴望大家可说出 一篇成功的、优秀的观察日记。