学习收获：教师授课记录范文_听课记录范文(3篇)

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记录，汉语字词，把所见所闻通过一定的方式保留下来，并成为信息传递开去。下面是小学作文网小编整理的听课记录范文(3篇)，供各位参考!听课记录范文(3篇)

听课记录范文1

季艳芳老师的英语课给我的体会是备课充分、讲解透彻、重点突显、善于调动学生积极性。

房平老师的语文课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。

林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但却需努力，要提高学生基本功训练，虚心学习，不断提高，力争变成学校骨干校长。

刘梦麟：

3月1日听了林燕老师的《dream homes》，认为林燕老师的课堂组织能力有了巨大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但按照高一学生状况，课堂教学中学生英语训练还能提高，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效率会更高。

3月6日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与教师生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师培训中有针对性地分析了学生遭受的难题及相应对策，教学中可密切结合校园内及师生身边熟悉的事件加强课堂，深入浅出，启发学员进行探讨，开展讨论。教师语言描述清晰、精要、幽默。建议校长应对教师的剖析、提炼、总结问题的素养加强培养，提高要求。

3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识技巧教师评课记录怎么写，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的感受，便于师生理解。教师语法授课中讲解能留意引导、启发。在教学中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还能提高，老师对教师纪律要加强要求。

3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为学生语言描述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中强调知识的记忆、整理，结合习题在培训中迅速巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对教师素质要求能再增加一些，课堂上能适度给予教师互动的空间。

刘凤：

3月6日听了曹国华老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的常识，扩大教师听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显缺乏。

3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言诙谐、风趣，生动形象，着力于教师积极性的激发，引导学生动手、动口，注意纠正反馈，注重双基训练。

3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为学生语言声调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学员思考问题及预测事件与人物，解决争论要点有实效。并强调师生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

3月13日听了狄永伟老师的《鸟(专题)》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了教师的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学员对鸟的了解逐渐深入，效果很好。

3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为老师可使教师在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但氛围少活泼。教师注意鼓励学员积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

汤逸平

潘海燕的《分式的通分》，通过类比学习是物理课堂的一种重要手段，小潘老师恰当地运用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且练习较详细，巩固及时。但课堂过程中，教师不留意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

听课记录范文2

xx.5.21 第一节 语文

让同学介绍“七夕节”

朗读课文《乞巧》

划出重点字眼——七夕

自由朗读诗歌教师评课记录怎么写，读完举手

课文抽读(现教师的发音错误，并改正)

反复齐读古诗(提高教师对课本的熟悉程度)

讲解朗读方法(注意停顿点并划分出来)

注释重点字词的意识

分组让其自由探讨并回答课文意思

同桌再次复述诗文意思

提问同学对诗人的理解并在其后面注上朝代

自由背诵课文并

及时抽背诗文

感情的背诵古诗

生字教学(老师写字，学生说比划)

乞巧 林杰(唐)

七夕/今宵/看碧霄，

牵牛/织女/渡河桥。

家家/乞巧/望秋月，

穿尽/红丝/几万条。

【翻译】一年一度的七夕节又来到了，牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相聚。家家户户的他们纷纷情不自禁地转头仰望浩瀚的夜空，挨家挨户的巧手女子都穿起白丝，至少有几万条。

听课记录范文3

xx.5.21 第二节 数学

讲评数学单元测试卷(六)小数的初步认识

拿出铅笔和红笔，记录错题

抽查学生是否带试卷

学生朗读语文题目并写出答案(如有错误师生一起纠正其)

如： 清楚题目：“请填写小数”6角=(0.6)元

比较大小： 0.49千克()9.2-5.4

(通过计算或是记口诀“被减数相同，减数越大，得数越小)

排名次要写明白是第几名而不仅仅写数字

单位替换：9cm=0.9dm≠0.9cm

留时间订正错题

给5分钟再次检查(思考为什么出错)

反思：部分学生注意力不够集中，如何提升?

1.及时表扬学生，调动学生的积极性。

2.下讲台进行观察，提醒教师跟上上课节奏，提高注意力。

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