学前班拼音a教学设计_其它_工作范文_实用文档

★精品文档★学前班拼音 a 教学设计汉语拼音学前班教案一、汉语拼音：aoe 教学目标：1、 知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话要学好汉 语拼音 2、学会 aoe 三个单音节，认清形，读准音 3、认识 声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母 4、会 在四线格内抄写 aoe 三个单韵母二、教学重点：aoe 的读音 和音节带调读三、教学难点：aoe 的恰当写法、发音及 aoe 的第二声和第三声四、教学时间：十课时第一课时一、课时 目标：知道学拼音的意义，学会单音节 a 的读法二、教学重 难点：a 发音三、教学过程：谈话揭题小朋友，从现在起我 们要学习汉语拼音了汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识 字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要 用心地学我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书 要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！教学单韵母 a1、 看图说话引出 a：说说图上画了谁？它在干什么？学说图意： 小朋友学唱歌，aaa 教师范写 a2、你们瞧！图上的小朋友唱 歌时，嘴巴是→张得大大的 3、教师示范发音，学生唱音， 看口形学生模仿发音，教师边检查边领读 4、发音技巧：发 音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮教顺口溜：张大嘴巴， aaa 小同学读 a，小组读 a，全班读 a，老师纠正读法四、教 学思考：一、课时目标：知道学拼音的意义，学会单韵母 a 的写法并且读课本二、教学重难点：a 的写法三、教学过程：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 14★精品文档★ 1、导入：指导看书，读书今天我们学习的内容在书上什么 地方？2、边看图边读课本集体反复练读 2-3 遍，再指名读 教读：小娃娃，张耳朵，乖乖听话作检查“啊——”张大嘴 巴 aaa 池塘里，荷叶上，有只小青蛙，呱呱呱！找父亲，找 妈妈，找到自己的家 3、看图片记字形 a 的字形，看看 a 的 形状象什么？用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边 扎，要问她是谁？就是 aaa”4、认识四线格我们学会了 a 的读音，还要学会写 a5、教师范写，学生书空教师边写边讲， 注意：a 的写法，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连上 去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要 太长 6、请小同学上黑板试写 a，讲评之后同学跑到学生座 位上一一辅导 7、巩固训练我们一起来做汽车爬山坡的游戏 四、课堂练习与作业 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势“准 备”→开始 2、在四线格中正确地描写 a 五、教学反思：一、 课时目标：教学 a 的四声二、教学重点：a 韵母带调读，以 及二三声的读音三、教学过程：1、单韵母 a 的头上常有四 顶不同的围巾它们戴上不同的礼帽，读起来的声调也就不同 了这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母 2、ā 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的á 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声读的时侯就 像有人问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说哪个？” 就是这个音领读，模仿，轻读，读准áǎ戴上了第三顶帽子，2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 14★精品文档★ 就是第三声音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩à戴 上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声我们读 时声音应从高至低，就像惊叹：“à，你来了！”3、学生以 手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆 4、让小朋友 们记住口诀：一声平平，二声上扬，三声拐弯，四声下降 5、 请小教师教读，所有小朋友跟读，然后小组读，小组读完全 班一起读四、家庭作业回家去抄写 a 的四个声调五、教学反 思第四课时一、课时目标：学会单音节 o 的读法二、教学重 难点：o 发音三、教学过程：复习检查 1、用卡片认读 a，说 说你是如何记住这个字母的？2、用卡片出示四声符号，说 说他们各是第几声 3、用卡片认读带调韵母 a 教学单韵母 o1、 看图说话引出 o，说说图上画了哪些？它在干什么？2、发音 要领：发音时脸张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成锥形，气从 嘴里自然溢出，声音清脆顺口溜：圆圆嘴巴 ooo3、教师示范 发音，学生唱音，看口形学生模仿发音，教师边检查边领读 小同学读 o，小组读 o，全班读 o，老师纠正读法四、教学反 思：第五课时一、课时目标：知道学拼音的好处，学会单韵 母 o 的写法并且读课本二、教学重难点：o 的写法三、教学 过程：1、导入：指导看书，读书今天我们学习的内容在书 上哪个地方？2、边看图边读课本集体反复练读 2-3 遍，再 指名读教读：大公鸡，起得早，“喔喔喔”问声好圆圆嘴巴 ooo 公鸡“喔!喔!”叫，小猫起得早，背着书包上大学，天2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 14★精品文档★ 天不迟到 3、看图片记字形 o 的字形，看看 o 的颜色像什么？ 4、在四线三格中写 o 我们学会了 o 的读音，还要学会写 o5、 教师范写，学生书空教师边写边讲学前班拼音全集表格教案怎么写，注意：o 的写法，一笔 写成，从右上起笔写成半圆后再次往上写，与起笔处相接 6、 请小同学上黑板试写 o，讲评之后教授走到教师座位上一一 辅导 7、巩固训练四、课堂练习与作业在四线格中正确地描 写 o 五、教学反思：一、课时目标：在语言环境中学习课堂 o 的四声二、教学重点：o 韵母带调读三、教学过程：1、单 韵母 o 的身上常有四顶不同的礼帽它们戴上不同的军帽，读 起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号”，我们 根据符号读韵母 2、ō戴上了第一顶平平的衣服，就是第一 声，读音也是平平的ō公鸡喔喔啼 3、ó戴上了第二顶从左 下到右上的帽子，就是第二声ó原来是这种 4、ǒ戴上了第 三顶帽子，就是第三声音既不同了，由高至低再到高，形状 像个钩ǒ现在我懂了 5、ò戴上了第四顶帽子，从左上至右 下的帽子，就是第四声我们读时声音应从高至低，ò真是太 奇怪 6、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记 忆 7、让小朋友们记住口诀：一声平平，二声上扬，三声拐 弯，四声下降 8、请小教师教读，所有小朋友跟读，然后小 组读，小组读完全班一起读四、家庭作业回家去抄写 o 的四 个声调五、教学反思学前班拼音教案汉语拼音 1aoe 教学目 标：1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 14★精品文档★ 要学好汉语拼音 2、学会 aoe 三个单音节，认清形，读准音 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵 母 4、会在四线格内抄写 aoe 三个单韵母教学重点：aoe 的 发音跟声调带调读教学难点：e 的发音及 aoe 的第二声和第 三声课前准备：投影片和字母卡片教学时间：2 课时第一课 时课时目标：知道学拼音的意义，学会单音节 a，认识声调 符号，在教授的指导下学读四声教学过程：谈话揭题小朋友， 从现在起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的好处可大了！能 帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？ 大家一定要用心地学我们一起来学首童谣：学习拼音用处 大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 教学单韵母 a1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干 什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaa 教师范写 a2、你们瞧！ 图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的 3、教师示范发 音，学生唱音，看口形学生模仿发音，教师边检查边领读 4、 发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮教顺口溜： 张大嘴巴，aaa5、看投影片记字形覆盖 a 的字形，与小姑娘 的头部重合看看 a 的颜色像什么？抽拉投影片，使 a 和小姑 娘头部分离用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎， 要问她是谁？就是 aaa”教学 a 的四声 1、单韵母 a 的头上 常有四顶不同的礼帽它们戴上不同的军帽，读起来的声调也 就不同了这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 14★精品文档★ 母 2、ü戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是 平平的á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声读 的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说 什么？”就是这个音领读，模仿，轻读，读准áǎ戴上了第 三顶帽子，就是第三声音既不同了，由高至低再到高，形状 像个钩à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第 四声我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆指 导看书，读书 1、指导看书今天我们学习的内容在书上什么 地方？2、边看图边读课本集体反复练读 2-3 遍，再指名读 学写单韵母 a1、认识四线格我们学会了 a 的发音跟四声，还 要学会写 a 巩固训练我们一起来做汽车爬山坡的游戏总结： 这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音跟声调； 接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写 a 这 样分四步，我们就把这种内容都学会了教学训练与作业 1、 提醒注意写字时坐与执笔姿势“准备”→开始 2、在四线格 中正确地描写 a 第二课时课时目标：学会 oe 两个单韵母， 在学生指导下正确认读带调的 3 个单韵母教学过程：复习检 查 1、用卡片认读 a，说说你是如何记住这个字母的？2、用 卡片出示四声符号，说说他们各是第几声 3、用卡片认读带 调韵母 a 教学单音节 o 及其四声 1、出示投影片：说说图上 画着哪些？它在干什么？教师范写 2、发音技巧：发音时嘴2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 14★精品文档★ 张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然流出， 声音清脆顺口溜：圆圆嘴巴 ooo3、教师范读，领读，看口形 4、练习 o 的四声，在语言环境中学习ō公鸡喔喔啼?原来是 这样ǒ现在我懂了?真是太奇怪！5、指导 o 的描写以及书空： o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后再次往上写，与起笔处 相接教学单韵母 e 及其四声 1、出示投影片：说说图上有什 么？在干什么？范写 e2、半扶半放，用学 o 的方法学 e 及其 四声发音要领：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的顺口 溜：扁扁嘴巴 eee 跟同学读时应注意哪些？范读、领读练习 e 的四声单音节 yyy 大白鹅???真恶心 ttt 肚子饿 aaa 指导 e 的书写一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再接着写左半 圆 1、用卡片打乱顺序读 aoe2、打乱带调单韵母卡片，开火 车读如：áaǒ?à------3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小 辫右边扎像个方块是哪个韵母？白鹅倒影是什么韵母？课 堂作业认真描写 oe 布置回家作业打乱顺序读 aoe 的四声板 书设计：课后小结：课时目标：1、学会 iu?三个单韵母，能 读准字音，认清字形 2、学会正确读 iu?的带调韵母，知道 i 上标声调时，上面的小圆点不写 3、学会声母 yw 和整体认读 音节 yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写 4、学会 声母 yw 与单韵母的声母 5、会正确读出 yi、wu、yu 的四声 教学重点：iu?yw 及 yi、wu、y?的读音跟音位带调读教学难 点：读准 iu?的第二声和第三声课前准备：字母卡片：iu?yw2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 14★精品文档★ 的放大图、四线格黑板、字母卡片教学时间：3 课时第一课 时课时目标：1、学会 iu?三个单韵母，能认清字形，读准音 2、学会正确认读 iu?的带调韵母知道 i 上标声调时，上面的 小圆点不写教学过程：复习检查，导入新课 1、卡片复习单 韵母 aoe 及其两者的四声 2、教师揭题：今天，我们再次学 习汉语拼音这节课，我们要学习三个单韵母 iu?，希望每位 小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记教学单韵母 i1、观 察说话看图说话：图上画着哪些？2、讲解：衣服的“衣” 跟我们这节课要学的第一个单音节 i 的读音相似 3、听音、 发音教师示范发音，注意看清老师的口形老师发音时舌头怎 么样？顺口溜：牙齿对齐 iii4、记忆字形：i 像什么呢？在 书上这件服装只也藏着一个 i，谁将要找到了？5、教学 i 的四声 i 和 aoe 一样，可以戴上四顶帽子仔细看，i 戴上帽 子后跟以前有哪些不同？—i 上的圆点不写—是啊，戴上帽 子把小格子遮住了，所以 i 上标调去掉点分组练习四声教师 范读：?这件大衣真好看！í咦！我的铅笔在那里？ǐ拿把 椅子您请坐ì你的意思我明白 6、练习 i 的书写教师范写 i， 要求学生观察 i 的书写笔顺以及其在四线三格的位置照着样 子，临写三个教学单韵母 u1、看插图说话引出 u：可以说： “一只乌鸦在树上做窝”乌鸦的“乌”就是 u2、示范发音， 让学生唱音，看口形发 u 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌 头向后缩，舌根抬起，发音口形不变顺口溜：嘴巴突出 uuu3、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8 / 14★精品文档★ 记字形：图上什么地方像 u 字？还像什么？4、教学 u 的四 声出示：ūúǔùū第一顶帽子平平的，谁会念？ūūū火 车呜呜叫ú第二顶帽子上山坡，谁会念？úúú没有就是 “无”ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔǔǔ一二三四五ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ùùù我们爱公物 5、练习 u 的誊写，u 一笔写成，住在二楼拼音教学教案全集汉语拼音 1aoe 教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读， 学习普通话要学好汉语拼音 2、学会 aoe 三个单韵母，认清 形，读准音 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调 的三个单韵母 4、会在四线格内抄写 aoe 三个单韵母教学重 点：aoe 的读音跟声调带调读教学难点：e 的发音及 aoe 的 第二声和第三声课前准备：投影片和字母卡片教学时间：4 课时第一二课时课时目标：知道学拼音的意义学前班拼音全集表格教案怎么写，学会单音节 a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声教学过程：谈 话揭题小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的 用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普 通话，想学吗？大家一定要用心地学我们一起来学首童谣： 学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁 学得顶呱呱！教学单韵母 a1、看图说话引出 a：说说图上画 了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaa 教师范 写 a2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的 3、教师示范发音，学生唱音，看口形学生模仿发音，教师2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 9 / 14★精品文档★ 边检查 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响 亮教顺口溜：张大嘴巴，aaa5、看投影片记字形覆盖 a 的字 形，与小姑娘的头部重合看看 a 的颜色像什么？抽拉投影片， 使 a 和小姑娘头部分离用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘， 小辫右边扎，要问她是谁？就是 aaa”教学 a 的四声 1、单 韵母 a 的身上常有四顶不同的礼帽它们戴上不同的军帽，读 起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号”，我们 根据符号读韵母 2、ā戴上了第一顶平平的衣服，就是第一 声，读音也是平平的á戴上了第二顶从左下至右上的帽子， 就是第二声读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问： “á，你在说哪个？”就是这个音领读，模仿，轻读，读准 áǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声音既不同了，由高至低 再到高，形状象个钩à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的 帽子，就是第四声我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“à， 你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮 助记忆指导看书，读书 1、指导看书今天我们学习的内容在 书上什么地方？2、边看图边读课本集体反复练读 2-3 遍， 再指名读学写单韵母 a1、认识四线格我们学会了 a 的发音跟 四声，还要学会写 a 巩固训练我们一起来做汽车爬山坡的游 戏总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发 音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中正 确书写 a 这样分四步，我们就把这种内容都学会了教学训练2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 / 14★精品文档★ 与作业 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势“准备”→开始 2、 在四线格中正确地描写 a 第三四课时课时目标：学会 oe 两 个单韵母，在学生指导下正确认读带调的 3 个单韵母教学过 程：复习检查 1、用卡片认读 a，说说你是如何记住这个字 母的？2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声 3、用 卡片认读带调韵母 a 教学单音节 o 及其四声 1、出示投影片： 说说图上画着哪些？它在干什么？教师范写 2、发音技巧： 发音时脸张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴里自 然流出，声音清脆顺口溜：圆圆嘴巴 ooo3、教师范读，领读， 看口形 4、练习 o 的四声，在语言环境中学习ō公鸡喔喔啼 ó原来是这种ǒ现在我懂了ò真是太奇怪！5、指导 o 的描 写及其书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后再次往上 写，与起笔处相接教学单韵母 e 及其四声 1、出示投影片： 说说图上有哪些？在干什么？范写 e2、半扶半放，用学 o 的方法学 e 及其四声发音要领：发音时眼睛向左边咧开，唇 形是扁平的顺口溜：扁扁嘴巴 eee 跟同学读时应留意什么？ 范读、领读练习 e 的四声单音节ēēē大白鹅ééé真恶心 ěěě肚子饿èèè指导 e 的书写一笔写成，从上面的“一” 起笔往上，再接着写左半圆复习巩固 1、用卡片打乱顺序读 aoe2 、 打 乱 带 调 单 韵 母 卡 片 ， 开 火 车 读 如 ： á è ǒ é à ------3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎像个方块 是哪个韵母？白鹅倒影是哪个韵母？课堂作业认真描写 oe2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 / 14★精品文档★ 布置回家作业打乱顺序读 aoe 的四声 2iuüywyiwuyu 课时目 标：1、学会 iuü三个单音节，能读准字音，认清字形 2、 学会正确读 iuü的带调韵母，知道 i 上标声调时，上面的小 圆点不写 3、学会声母 yw 和整体认读字音 yi、wu、yu，读 准音，记清形，会照样子抄写 4、学会声母 yw 与单韵母的拼 音 5、会正确读出 yi、wu、yu 的四声教学重点：iuüyw 及 yi、wu、yü的读音跟音位带调读教学难点：读准 iuü的第 二声和第三声课前准备：字母卡片：iuüyw 的放大图、四线 格黑板、字母卡片教学时间：6 课时第一二课时课时目标：1、 学会 iuü三个单韵母，能认清字形，读准音 2、学会正确认 读 iuü的带调韵母知道 i 上标声调时，上面的小圆点不写教 学过程：复习检查，导入新课 1、卡片复习单韵母 aoe 及其 它们的四声 2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音这 节课，我们要学习三个单韵母 iuü，希望每个小朋友仔细看、 认真听、正确念、牢牢记教学单韵母 i1、观察说话看图说话： 图上画着哪些？2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学 的第一个单音节 i 的读音相似 3、听音、发音教师示范发音， 注意看清老师的口形老师发音时舌头怎么样？顺口溜：牙齿 对齐 iii4、记忆字形：i 像什么呢？在书上这件服装只也藏 着一个 i，谁将要找到了？5、教学 i 的四声 i 和 aoe 一样， 可以戴上四顶帽子仔细看，i 戴上帽子后跟以前有哪些不 同？—i 上的圆点不写—是啊，戴上帽子把小格子遮住了，2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 / 14★精品文档★ 所以 i 上标调去掉点分组练习四声教师范读：ī这件服装真 好看！í咦！我的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐ì你的意 思我明白 6、练习 i 的书写教师范写 i，要求学生观察 i 的 书写笔顺以及其在四线三格的位置照着样子，临写三个教学 单韵母 u1、看插图说话引出 u：可以说：“一只乌鸦在树上 做窝”乌鸦的“乌”就是 u2、示范发音，让学生唱音，看口 形发 u 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬 起，发音口形不变顺口溜：嘴巴突出 uuu3、记字形：图上那 个地方像 u 字还像什么？4、教学 u 的四声出示：ūúǔù ū第一顶帽子平平的，谁会念？ūūū火车呜呜叫ú第二顶 帽子上山坡，谁会念？úúú没有就是“无”ǔ第三顶帽子 转个弯，谁会念？ǔǔǔ一二三四五ù第四顶帽子下山坡， 谁会念？ùùù我们爱公物 5、练习 u 的誊写，u 一笔写成， 住在二楼第三四课时教学目标 1、学会 z、c、s 三个声母， 读准音，认清形，能在四线三格中恰当书写 2、学会 z、c、 s 与韵母组成的辅音，能正确拼读字音 3、学会 zi、ci、si 三个整体认读音节，会读他们的四声 4、认识 5 个字词，会 读儿歌教学重点：1、学会 z、c、s 三个声母，读准音，认 清形，能在四线三格中恰当书写 2、学会 zi、ci、si 三个整 体认读音节，会读他们的四声教学难点：区别声母“z、c、 s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解他们的不同用处， 为日后可恰当拼读打下良好基础 zuo 的读音课前打算：3 个2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 / 14★精品文档★ 声母跟 3 个整体认读声母卡片，单音节、声母卡片，生字卡 片教学过程第一二课时一、复习引入，谈话激情我们将要在 拼音王国中了解了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？ 小朋友们真能干！有位小朋友啊想跟小狐狸、蚕姑娘比一比 谁更能干，让我们一起来当它们的评委好吗？二、学习声母 “zcs”的读音 1、学习 z 的读音2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 / 14