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经典:《数鸭子》的韵律活动教案

2020-09-30 13:01 网络整理 教案网

数鸭子》的韵律活动教案

导语:教案是学生为成功而有效地举办课堂活动,根据教学大纲和教科书要求及教师的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。下面是小编为你们整理的《数鸭子》的韵律活动教案,欢迎阅读。

《数鸭子》的韵律活动教案

活动背景

《数鸭子》这首曲目生动活泼,富有节奏感,歌词简单易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便未回唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立刻把握这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而推动幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。

活动目标:

1、感知理解二声部节奏曲目。

2、创编小鸭子的叫声,探索二乐句节奏曲目,注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐构建活动的幸福,体验和声的.美。

活动准备:多媒体课件,录音机

幼儿已知道歌词主要剧情内容,会听《数鸭子》歌曲。

活动过程:

一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

要求 :两两合作舞蹈。

师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

(一)回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱,要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师:我们今天学过一首我们兔子的歌,它的名字叫什么?

幼:《数鸭子》。

师:这首歌词第一部分讲了哪些?

幼:小鸭子从远处游来。 师:远处游来小鸭子的叫声有哪些变化?

幼:越来越响。

(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

师 :小鸭子非常乐意跟你们做同学,说心里话,你们唱听歌中这些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)

幼A:小鸭子游回来后。

幼B:小朋友唱歌的之后。

评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去跟小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演奏,体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

师:你认为小鸭子会如何说话(幼儿讨论后部分儿童交流,教师依据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求儿童不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的觉得。)

幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

……

评析:幼儿在师鼓励下想象出诸多节奏的小鸭叫声,特别运用电脑课件,将幼儿创编的节奏显示出来,幼儿十分感兴趣,注意力也非常集中,积极主动的参与创编活动。并且与师进行配合数鸭子舞蹈教案怎么写,歌声和谐、动听。

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看多媒体课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。

评析:幼儿创编了各种小鸭叫声,个个非常兴奋。抓住此兴趣点,循序渐进的使幼儿投入角色进行合唱,促进幼儿间互相合作。特别是使儿童在看多媒体时,引导儿童体验小鸭的活泼情绪。从而推动了幼儿情感上互动,表现小鸭的情绪,同时既增加了幼儿合唱的综合能力。

小鸭子说的话各种各样真好听,我们以后再来跟她们说心里话吧!我们不仅小鸭子是好朋友,还有其它更多的同事,让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧!

评析:这一部分是活动的尾声,让儿童对此次创编活动及二声部节奏曲目有一定的延续性,激发幼儿再创编的欲望。最后,又以《猜拳游戏舞》结束,充分令幼儿享受合作带给的快乐。

三、活动评价

整个活动我们围绕幼儿的兴趣点,鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声,并有机结合电脑课件,初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目,感受音乐抒情的气氛,激起幼儿情感共鸣和体现欲望,使父母的心里情感自然宣泄出来。此外数鸭子舞蹈教案怎么写,在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声交融,更充分激发幼儿对音乐的兴趣,享受到了合作的幸福。

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