小学数学如何学习？学习的点在那里？

对于学好语文,提供下述几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：

1. 大量阅读。

博览群书是培养孩子英语能力基本功之一，甚至可以说阅读是数学学习的根本。大量的课外阅读是增加父母语文水平不可替代的方式。美国心理学家克拉森的心理试验探究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提升人们写作能力的功用，远远高于机械的作文训练。语文成绩好的小孩几乎都是特别偏爱课外书。这些女孩通常有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的累积等。这样的小孩在写作上通常有突显的设想、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在做事方面有超过对方的见识等。总之，他们因为见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给人们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻小说，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且更改种种人为的限制，允许小孩根据自己的兴趣跟需要选用不同种类的书籍，从中汲取自己所必须的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力这样容易产生，需要细心长期累积。坚持阅读是培养理解素养的有效方法。特别是多读一些文辞优美、气魄宏伟的散文，对提升理解素养很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这种素质和能力都更有帮助。

博览群书不可是父母语文能力的基本功之一，而且是父母成材的一个重要条件。因为丰富的常识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的方式之一。

这里应该指出一点：孩子在成长的过程中必定不能远离名著，培养小孩阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在学校阶段可以使小孩阅读按照名著改编的连环画，小学高年级可以让儿子阅读一些专门帮少年儿童看的名著简写版。进入大学，就必须接触原著。我们建议一个孩子从学校到大学毕业阅读的课余书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包含100本以上各行各业的人物传记，来确立父母人生观、价值观、世界观的基础。同时应留意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2. 背诵经典。

背诵经典文章、名言警句也是培养孩子语言能力基本功之一，中学毕业孩子即使能默写150首古今楹联，25首白话文学，40篇精美的古文诗词（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800至1000多字），200多条古今中外格言谚语。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在父母记忆的黄金时间——16岁之前，让小孩记诵大量的语言精华，那么，这个儿子从小就确立了稳固的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导人们迈向阅读的海阔天空，让人们在书中与历史访谈，与高尚交流，与智慧碰撞，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素质的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3. 养成写日记的习惯。

日记可培养孩子的观察能力，思考能力，分析判断能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字抒发能力跟自我反思能力，更重要的是可磨练孩子的意志力和累积写作素材。写日记的好处大大超过了教育者的想像。培养小孩写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到一天三、五行，慢慢减少增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上到天文，下至政治，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但必定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但需要应写下来，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

4.超越课堂，走进社会生活。

要小孩懂得：课堂小天地，天地大教学。语文学习需要在教学上，但绝对不是只靠教学能够学好的，生活也有英语学习的教学，语文学习需要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的双眼面对世界，去直面精彩纷呈的生活情景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做访谈、搞调查、看焦点对话；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让小孩在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在神奇的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

5. 写好作文。

作文是必须灵性的，是应该创造力和独立构想能力的。培养教师的写作兴趣跟写作能力，世界各地的大学都十分注重，例如中国从高中开始，写作就是孩子们的必修课，到教授毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：

一、能说出来就能写起来。

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的之后就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就如何说，怎么说，就如何写；大人有小孩的看法跟说法，孩子有儿子的看法跟说法，不同的人都有各自的看法跟说法，所以每个人写下来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

二、让小孩用自己的语言写。

所谓作文就是让煽情的观念感情从心灵深处流淌出来。想怎样写，就如何写，不要给与过多的约束和限制，不要给予很多的标准，不能把小孩自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在它们身上，最必须的是尊重。忠实自己的灵魂和生活，是开启作文大门的第一把钥匙。要多用短词句，多用白话，多用准确事例，少用概括性句子，多运用描述性语言。做人要直，作文要曲。

三、模仿中创新。

人类可通过模仿而飞快地学习。特别是父母，他们十分乐于在模仿中学习，如果不许模仿，他们必定举步维艰。刚起初的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是绝招，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是高级功法。临摹人家的“思维模式”，学的是理念，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会儿子象大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的心态不粉饰、不做作，坦诚地去体现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己很熟悉跟更有兴趣表现的生活，就可以了。让儿子学会把自己的观察思考整理整理写出来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有观念了，思考可以推动对生活的构想跟表达。

四、给孩子展现和被认同的机会。

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向同事高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是由于稿源奇缺，他而是说服吴菲花了两天的时间写了一篇剧本。后经他的“润色”，文章登上去了，稿费也同时算起来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时两天啊，25元稿费确实很少了，就自己既贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从哪以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不可是一个优秀小作者，而且在2002年的中考中，以674分的总名次考取了北京大学中文系。

孩子之所以不偏爱写作文，不是因为他写得不好，而是由于教育者缺少一颗善良的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗勇于激励和欣赏的心！他们通常“只顾到教师的写作，而忽略了习作的学生。”在必定意义上教育者不需要把力量都放到“指导”孩子怎样写作文上，而需要研究怎样给孩子展现和被认同的机会，即研究怎样“发表”这些写作。“发表”是广义的，哪怕也是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展现和被认同的机会是超强劲的推动力。只要公开发表过一次写作，从此经常改变女儿对写作的心态。作文的大幅热情跟灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

五、多练多改。

巴金说：“只有写，才能写成好文章。”鲁迅说：“好文章是修改起来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且特别重要。文学大师托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、素材积累。

引导和促进孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各类方式收集生活中的材料。生活是写作的源泉，要使小孩多感受生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事小学语文的教案怎么写，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己感受尝试实践过的事。阅读是口语的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本1。作文素材积累方式概括为下列三点：A观察，B阅读，C体验。

七、多观察生活，体验生活。

A、读万卷书，行万里路，做万件事。概括出来说，要写好作文要做好以下四点：A、玩中丰富自己的一生实践证明，会玩的人通常容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都跟玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而这些文学家、大作家呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了唯美的诗歌、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

B、读中丰富自己的感情。立品同白玉，读书上青云。爱念书的小孩，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的大脑，丰富自己的情感。

C、思中唤醒创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就成为了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在历程了、阅读了后来深入地探讨，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

D、写好表达自己的感情。“好头脑不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始可精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃积极求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来小学语文的教案怎么写，才能训练出良好的表达能力。

写好，作文的最大秘诀——多写。

玩的、读的、想的，如实地记下去，加以真情的表达，就是好写作吧。语文素养与素质的培养，一定要注重培养孩子阅读理解跟口语能力。例如：美国的教育就相当重视子女阅读理解与口语能力的培养与练习。这两方面是培养小孩独立构想能力，特别是批判性思考跟创新素养的重要方法之一。