教程：下第16课《社戏》.ppt

简介：下第16课《社戏》.ppt，课文情节很简单，叙述我与外婆家的农民女儿在看戏前后的一些有意思的事。《社戏》是现代文学家鲁迅写给1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。这篇电影以作者少年时代的生活历程为根据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的历程：两次是辛亥革命后在上海看京戏，一次是少年时代在上海宁波乡间看社戏。作者以充满温情的笔端，刻画了一群农家少年同学的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀恋，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。

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水乡社戏

讨论：“我”看社戏的时间在哪个季节？你如何清楚的？

在春末夏初。因课文写“消夏”“扫墓完毕以后”，“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。

关于课文

这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活历程为根据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的历程：两次是辛亥革命后在上海看京戏，一次是少年时代在上海宁波的山村看社戏。 课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀恋，特别是对农家小朋友诚挚情谊的牵挂。

课文情节很简单，叙述我与外婆家的农民女儿在看戏前后的一些有意思的事。鲁迅把这些事写得生动有趣，形象地表现了迅哥儿和农民少年的美丽友情，热情地赞扬了农民孩子高尚、淳朴的品位，使人读后印象深刻，难以忘怀

整体认知 读课本，思考： 小说的中心剧情是“看社戏”，围绕这一中心事件写了这些事？ 事件的开端： 事件的发展： 高潮跟剧情： 除了“看社戏”之外，前前后后还写了这些活动？ 开头 结尾

讨论：为什么有的剧情详写，有的情节略写？

因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他剧情与看社戏关系不大，所以略写。

课文分析

请按时间排序给课文分段、分层，归纳段意、层意。

第二部分（第4－30节）写到赵庄看社戏的全过程。

第一层（第4—9节）写看社戏前的波折。

第二层（第10—13节）写去看社戏途中的见闻感受。

第三层（第14－21节）写在赵庄看社戏。

第四层（第22－30节）写看社戏后归航偷豆

第三部分（第31－40节）写看社戏后的余波。

答案提示

讨论：课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？

写了7件事：

①随舅舅归省小住平桥村；②钓鱼放牛的山间生活；③看社戏前的波折；④夜航去看社戏途中；⑤去赵庄看社戏；⑥看社戏后归航偷豆；⑦六一公公送豆。详写的是③④⑤⑥；略写的是①②⑦。

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，文章运用回忆的方式记叙的，写了我随父亲跨省归乡的独白，又描写了柔美的江南水乡的景色，使得看社戏具有浓厚的魅力。表现“我”看社戏时急于的心态，为下文写在赵庄看戏做伏笔。《社戏》是现代文学家鲁迅写给1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号短篇小说怎么写课件，后收入小说集《呐喊》。这篇电影以作者少年时代的生活历程为根据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的历程：两次是辛亥革命后在上海看京戏，一次是少年时代在上海宁波乡间看社戏。作者以充满温情的笔端，刻画了一群农家少年同学的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀恋，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。

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，从全文看，作者为什么十分想念那夜发现的戏跟哪夜喝到的豆，关键而且在于看戏和吃豆本身，更在于作者和平桥村的小孩一起参加了看戏和吃豆的全过程。《社戏》是现代文学家鲁迅写给1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。这篇电影以作者少年时代的生活历程为根据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的历程：两次是辛亥革命后在上海看京戏，一次是少年时代在上海宁波乡间看社戏。作者以充满温情的笔端，刻画了一群农家少年同学的形象短篇小说怎么写课件，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀恋，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋