幼儿园中班散文诗教案《家是什么》

活动目标：

1.喜欢文学诗的幽美景色，体验散文诗所体现的父亲的关怀之情跟家的温情。

2.尝试在集体面前大胆交流自己的心得幼儿园散文诗教案怎么写，并跟随念诗歌。

3.尝试仿编诗句，能用诗化的语言描述家的温馨。

活动准备：

1. 提前通知父母帮幼儿准备全家福照片（或者有趣的家里的图片）2. 灯、窗、床或者爸爸妈妈的笑脸等照片跟课件活动过程：

一、幼儿介绍自己的家里照片请幼儿出示全家福，讲述照片的独白，分享家的温情，体验父母的爱。 指导语：小朋友们是不是带来了跟爸爸妈妈在一起的合照呀，和好朋友一起说一说照片里有趣的事吧。

二、结合课件，感受并理解散文诗。

(一)教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗词诗的诗意美。

提问：听了这首散文诗大家有哪些感觉？你想起了哪些？

(二)教师操作图片，让儿童用诗里的语言表述家的温馨。

提问： 1.散文诗里说家是哪个？为什么这么说？

2.有了灯 有了窗、有了床小朋友就会怎样？

三、配乐，有情感的朗诵诗词幼儿再次结合课件学习散文诗，加深印象。理解诗歌中的感情后，配合戏剧，有情感的朗读出来。（老师先带领幼儿朗读，然后使幼儿自己训练。） 指导语：家帮你带来的觉得是什么样的呢？我们用什么样的声音来读非常适合呢？

四、幼儿用诗化的语言描述家的温情、幼儿仿编诗句。

（一）提问： 1)说自己的家里还有哪些? 2）它可帮我们带来哪些？(对有些孩子不太熟悉的东西稍作讨论，帮助幼儿了解)（二）幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。

教师可以运用前面已经争论过的东西，引导幼儿仿编诗句。（例如家是被子，有了衣服，不再害怕黑夜的寒冷。）附散文诗：

家是哪个？家幼儿园散文诗教案怎么写，是一盏灯、一扇窗、一张柔软的床。

有了灯，不再害怕黑夜没有星星和云彩。 有了窗，不再担心风吹和雨打。 有了床，累了、困了，可以躺上甜甜的觉，做个美美的梦。

家是太阳，爸爸妈妈的微笑，是温馨的阳光。