经典回顾：音乐赏析活动设计“晚安宝贝”.doc 5页

小班半日活动计划晨间活动：入园接待：热情接待每位幼儿，鼓励幼儿主动与学生问早。自选玩具分散活动：幼儿可自选玩具活动，不打扰他人。早操：幼儿可跟着节拍整齐的做早操，动作用力。教师注意提示部分儿童动作到位。生活活动：喝水，提醒幼儿多喝水，喝水时不拥挤，主动用小水杯记录自己的饮水量。教育活动：音乐欣赏：摇篮曲活动目标：感知摇篮曲安静、优美、轻柔的特征。能按照乐曲大胆想象，并进行合理表现。对戏剧欣赏活动感兴趣，喜欢参加欣赏活动。活动打算：准备安静优美的摇篮曲和抒情跳跃的两首乐曲、与歌词相对应的照片两幅，布娃娃若干（全班幼儿人数一半），活动室的一角布置成娃娃小床的样子，周围布置成立体的草丛，便于幼儿玩捉迷藏的游戏。幼儿有认知欢快跳跃的音乐的心得。重难点：通过跟欢快活泼的曲子进行非常，感知摇篮曲安静、优美、轻柔的戏剧特点。活动过程：一、导入教师以跟小娃娃共同游戏造成儿童对活动的兴趣。幼儿两人一组扮演娃娃的老爸、妈妈，教师和儿童共同讨论：娃娃的老爸和母亲如何照顾小娃娃？（提示幼儿动作要轻一点，商量好了谁来抱娃娃，不要争抢娃娃等）。和孩子们一起玩捉迷藏的游戏，交待游戏的规则：扮演父亲的幼儿捂住耳朵，扮演母亲的幼儿听鼓点带着小娃娃游戏，当鼓声停止时幼儿带娃娃找地方躲起来，爸爸就去找寻，找到的小朋友带着娃娃一起走出来。

（鼓点快、声音强，幼儿的步伐快、重，鼓声慢、声音弱，幼儿的步伐慢、轻。）讨论：你们带着小孩子躲在那里？是如何保护小孩子的？再次游戏，可以交换角色进行。二、自然提出难题，创设问题情境，引起儿童讨论。 教师：看看你的小娃娃玩累了，她醒来的时间也到了，你有哪些好方法使娃娃安静地睡着？（幼儿自由讲述，并尝试、模仿） 三、?选择欣赏音乐，通过非常理解摇篮曲的特征。 教师：咱们来听一听哪首歌曲可让你的孩子快快睡觉？ 逐一欣赏不同性质的乐曲，适当的之后出示提示乐曲性质的照片。选择合适的乐曲哄娃娃睡觉。讨论：为什么娃娃唱了这首歌曲就安静了？鼓励幼儿充分表达听见音乐的体会。 教师创设情景，使儿童进一步诠释、理解摇篮曲的色调特性。引导幼儿在音乐中展开联想，轻拍娃娃哄她醒来，鼓励幼儿大胆的体现。? 教师：（轻声地提问）你的小孩子睡觉了吗？把他放到小床上睡吧。?逐个送娃娃到小床上睡觉，增强活动的情趣。四、活动自然结束，轻轻地离开活动室。户外活动：准备活动游戏“妈妈跟孩子”：幼儿可在游戏中自然的模仿不同的动物，愉快地听指令参与游戏。自选玩具分散活动：幼儿愿意选择自己偏爱的户外玩具进行游戏，体验活动的乐趣。

室内活动：区域游戏，幼儿可自主选择喜欢的区域进行游戏活动，能违反游戏中的规则。教师重点指导“娃娃家”的活动，幼儿可大胆表达自己的意图，愉快的跟同伴一起照顾小娃娃。半日活动介绍及思考各位同学大家好，下面我就来为你们介绍我昨天的活动。今天的这个活动是我们班正在举行的主题 “温馨豆豆家”中的一个小活动。这个主题是从我们帮母亲过三八节的活动中来的，孩子们在帮母亲过年的过程中充分感受着自己跟父亲之间相亲相爱的感情，活动后班里娃娃家的哪个小娃娃成了孩子们的焦点，“他如何那么脏？”“他的老爸、妈妈呢？”在孩子们的关注中就生成了这次的主题活动。在“我们都有一个家”这个子栏目中，孩子们通过跟父亲、妈妈一起制作家庭旗帜幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，调查讨论爸爸、妈妈跟我偏爱做的事、喜欢吃的东西等活动认识了自己的家庭成员，以及在家里爸爸、妈妈对自己的照顾跟关心。感受到自己有多美好孩子们就很感到小娃娃可怜，给小娃娃建一个家就成了第二个子节目。孩子们给小娃娃起名叫豆豆，豆豆也就成了我们班的新成员，他们跟同学一起动手为豆豆的新家带来了众多东西。孩子们常常说“我们来当豆豆的老爸、妈妈照顾她好不好？”那么如何照顾小豆豆就是我们今天正在进行的内容。

随着主题活动的进行，孩子们会在游戏中给豆豆喂奶，帮豆豆换衣服，带豆豆去玩，从游戏中看出孩子们已经开始关爱娃娃了。但是在豆豆睡觉的时侯他们就会用不适合的方式来照看他幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，他们会大声地唱歌，或者把豆豆扔在床上就不管她了，看到这些状况，我认为应通过儿童已有的生活心得帮助儿童懂得要时时关怀娃娃。今天音乐活动的目标是：感知摇篮曲安静、优美、轻柔的特征。能按照乐曲大胆想象，并进行合理表现。对戏剧欣赏活动感兴趣，喜欢参加欣赏活动。在活动一开始的捉迷藏游戏中，轻重、快慢不同的欢快伴随着孩子们的游戏，引导儿童伴随鼓点做出不同的动作，在愉悦的游戏情景中潜移默化的融进了活动的目标。同时在活动中从始至终贯穿着温暖娃娃的亲情。