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幼儿园数鸭子教案【篇一：幼儿舞蹈数鸭子】《数鸭子》教学设计【篇二：幼儿园大班音乐教案优质课】幼儿园大班音乐教案优质课：数鸭子一、活动背景《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便未会唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供帮幼儿看图创编小鸭叫 声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而推动幼儿友好合作数鸭子舞蹈教案怎么写，及 感受到歌声和谐的美。二、活动实录活动目标：、感知理解二乐句节奏曲目。、创编小鸭子的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合 一协调统一。、充分享受戏剧探索活动的欢乐 ,体验和声的美。活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已知道歌词主要剧情内容，会听《数鸭子》歌曲。活动过程：要求 ：两两合作表演。师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》（一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声 音变化。 师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的名子叫什么？ 幼：《数鸭子》。师：这首歌词第一部分讲了哪个？ 幼：小鸭子从远处游来。

师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化？幼：越来越响。（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师 ：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话，你们唱听歌中这些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼 a ：小鸭子游回去后。幼 b ：小朋友唱歌的之后。评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何 时去跟小朋友说话。（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱数鸭子舞蹈教案怎么写，体验和声的美。、引导儿童创编节奏，尝试与师配合 “学小鸭说话 ”。师：你认为小鸭子会如何说话（幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。）幼 a ：嘎嘎 | 嘎嘎 嘎 |幼 b ：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |评析：幼儿在师鼓励下想象出诸多节奏的小鸭叫声，特别运用电脑 课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十 分集中，积极主动的参与创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、 动听。、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配 合。第一遍要求看自己的间奏图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个非常兴奋。抓住此兴趣点， 循序渐进的使幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间互相合作。特别 是使儿童在看多媒体时，引导儿童体验小鸭的活泼情绪。从而推动 了幼儿情感上互动，表现小鸭的情绪，同时既增加了幼儿合唱的综 合能力。三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们以后再来跟她们说心里话 吧！我们不仅小鸭子是好朋友，还有其它更多的同事，让我们找个 朋友玩个《猜拳游戏》吧！【篇三：幼儿园优质公开课 _ 中班数学课件教案《数鸭子》 [1] 】数小鸭 --幼儿园中班数学教案为了提高大班小孩数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对儿童的年龄特点，通过提供不同层次的 操作材料，从而累积封闭式数数的不同经验，同时营造了有趣的情 景，在情景中举行数学活动。活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点：提高幼儿数数能力 活动目标：1 、在数小鸭的情景中，运用已有数数的心得数数，并尝试利用呈封 闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。2 、体验帮助鸭妈妈数小鸭的开心。活动打算：1 、课件 ppt2 、辅助材料：夹子、笔、数字等。活动过程：一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的心得数数） 情境导入：暖和的秋天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好 了队来游泳了。

提问：1 、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列） 数一数有几只鸭宝宝呀？提问：小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快 !二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试利用呈封闭状排列的物体的 数数方法，提高数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说她们要跟运动员一样来一次花样游泳了呢。 刚刚它们排好队的之后，我一遍就数清楚是几只了。可她们一摆了 个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这能如何办 呀？1 、数花样游泳的鸭宝宝提问：（ 1）小朋友，你们来帮帮我，有哪些方法可使我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互争论商量。）提问：（ 2）你是如何数的？你从那里起初数的？数到哪里结束？2 、幼儿帮忙数小鸭情景导入：可是他们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河边摆造 型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请他们用今天的好方法 快来帮助我吧！提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助他们数数，如果你必须它 就用，不需要它也可以不用。、幼儿交流提问（ 1）：你数了怎么样的兔子宝宝？你是如何数的？（ 2 ）碰到 一摸一样的兔子你如何记住的，从那里起初的？ 小结：今天大家又帮助了鸭妈妈，又使自己学到了许多数数的本领。

以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的之后，我们可以用这些方 法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的开心。）1 、今天鹅爸爸要感谢大家小朋友，所以要请他们去我家里做客，要 感谢大家，我们一起出发吧！活动分析 活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常偏爱，符合中班幼儿的年 龄特点。中班幼儿的社会观念正在逐渐的强化，因此借助这个绘本 故事培养了儿童初步的责任观念，对幼儿的演进具有一定的价值性。 活动的目标清晰，各环节能围绕活动目标层层递进，提问和否认也 能围绕约定和遵循约定展开，及时捕捉孩子的信息，适时的否认， 有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：兔子不能再车上蹦蹦 跳跳时，老师便质疑：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？小朋友纷 纷说了自己的原因以后老师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很 危险的事情。老师的回应归纳了儿子 们的提问。又如：狮子爷爷跟小动物们分别做了约定将来，老师用 ppt 的方式推导总结了很多承诺，进一步强化了孩子们对承诺含义的 理解。为中间遵守承诺的环节起了很高的铺垫作用，使幼儿在上面 的活动环节中最可感受到小动物们违反了承诺最终倒置的严重后果， 知道违反承诺的重要性。在活动中同学在认真观察照片环节上还需加强一些，让孩子有充分 的时间去认真观察，促使女儿很大胆的表达自己的看法。