数鸭子的街舞教案

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数鸭子的表演教案精品文档数鸭子的表演教案教学目标:、完整地倾听歌曲录音用听唱的方法学会歌词。能完整、准确有情感地演唱《数鸭子》。、分小组边听边演出能够自编动作。教学重点:能完整、准确地演唱歌词。教学难点:准确试唱休止符。教学准备:录音机、磁带。教学过程:一、导入、节奏引趣谁知道小鸭子怎么叫啊来帮我们模仿一下好吗,下面我们来看一下这条节奏看它该如何打以“”来引发学生的注意还有“”,黑板上书写该条节奏。、认识休止符请同学们说说假如你在十字路口遇到红灯该如何办呀,生答:红灯停。出示节奏图片领学生用击掌的方法打节奏并说一说该如何将此处的红灯停下来,大青蛙:“”小鸭子:“”走走跑跑跑停跑跑跑跑走停、指导学生模仿小鸭子的叫声读出节奏发挥想像认真反思。精品文档:“”“”gagagagagagagaagaggagaga二、学听曲目《数鸭子》、导入。师:今天老师带来了除了是一大一小两只青蛙还是一群那么有几只呢想不想听听其他小朋友数鸭子。、初听曲目《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作加深学生对歌曲的理解也为中间的学生自编动作做好铺垫。、复唱插曲。师:听完歌曲之后要用我们今天学过的拍手的形式打出这首曲目的节奏。

、教师范唱。感受心情、下面我们轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。、学生学听。先和琴唱后跟录音唱简单加入演出。、歌曲演奏。由学生自由选择听还是用动作舞台。不同要求的听可使学生在无重复感的状况下熟悉歌曲。并逐渐培养良好的欣赏习惯。三、课堂小结小结。师:今天我们我们学习了歌词数鸭子大家表现的非常棒我们帮自己鼓励一下好不好。下来之后我希精品文档望同学们把这首曲目听给你的家人和同事听令她们也看看你听的好不好。能不能办到啊,四、下课今天的课我们就上到这儿下次再见下课。《数鸭子》说课稿尊敬的大家领导各位同学:大家好～今天我说课的内容是人教版小学一年级音乐下册《数鸭子》。我将从说教材、教学观念跟课堂过程三个方面进行说课。一、教材教材分析:《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的曲目。四四拍。歌曲摇滚结合旋律的调子主要以级进为主接近语言的韵律极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过大桥兴奋地数青蛙的场景。反映了富裕后的村民的幸福生活。《数鸭子》这首歌是一首表演曲目因为这首歌有很多小朋友在幼儿园或学前班的之后才会听了于是在整个教学过程中同学们都体现得更积极。一看到音乐就迫不及待的听上去。教学目标、重点、难点通过演唱《数鸭子》培养教师的审美情趣让学生体验生活中的真谛和朋友之间的亲情。

这一点体现了《音乐精品文档课程标准》总目标的“情感态度与价值观”的目标。通过演奏曲目、律动等戏剧实践活动演进学生对戏剧的体会力、表现力启迪学生的想象力培养教师的创造力、节奏感及身体动作的协调能力。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“过程与技巧”的目标。在课堂过程中鼓励教师准确的演奏《数鸭子》准确掌握休止符。这一点体现了《音乐课程标准》总目标中的“知识与技能”目标。这只是本课的课堂重点和难点。二、教学观念托尔斯泰强调:“成功的教学必须的不是强制而是促使教师的学习兴趣。”教师不是为了教还是帮助教师学课堂就是要教给教师利用自己已有的知识获取新知识。因此在设计本课时一是采用趣味性的教学方法来促使教师的兴趣二是营造情境让学生自主参加自主研究独立获取知识。在本课课堂中主要采用了下列几种方法:、情境法。通过歌词创设情景让学员身临其境的学习为期提供想象的空间。、创设宽松、自由的气氛使学生之间合作学习轻松、愉快。、自主表演歌曲。为学生展示自我个性跟充分的发挥想象力提供学习系统满足学生的好奇心和表现欲。、本课主要在学生的启发引导下激发孩子们积极主动的参加课堂教学培养教师的合作精神并在教学中引精品文档导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”使它们在爱学、乐学的基础上获得知识、形成技能。

三、教学过程本堂课针对教学目标为这堂课设置虚拟环境让人们在场景的启发下开心的、有效地学习。使技能训练渗透于美术感受中贯穿于戏剧实践中。下面我将整节课的课堂过程细述如下:、新歌学习。整个环节将小鸭子人物话通过跟他们的对话促使小朋友的热情。首先请小朋友们模仿小鸭子的叫声根据低年级小朋友喜欢模仿或者模仿能力强的特征激发人们学习的兴趣。接着和小鸭子打招呼引出节奏“xx|xxx|xxxx|xo|xxxx|xxx|xxxx|xo||”为中间歌曲的学习做铺垫。这一环节设计了师生互动通过教授跟学员之间的一应一和的对答来熟悉节奏。接着出示歌词请小朋友有节奏有情感的朗读。当全班同学可有情感的朗读时紧接着我们进入了学习演唱曲目的环节。采用听唱法学会此歌经过反复聆听教师再利用语言、动作等肢体语言对所体现的心态及内容做详细提示帮助学员更好地理解戏剧让教师演唱好这首歌。、复听曲目。教师范唱情歌让学生大声用小鸭子的哭声哼唱乐曲曲调。体会歌曲的心情。精品文档《数鸭子》教案刘晓嫚教学目标:、完整地倾听歌曲录音用听唱的方法学会歌词。能完整、准确有情感地演唱《数鸭子》。、分小组边听边演出从而自编动作。、启发学员的认知训练教师的创造力为乐曲编排歌曲。

教学重点:能完整、准确地演唱曲目准确唱好休止符。教学难点:为乐曲编排歌曲教材分析:《数鸭子》是一首具有摇滚混搭、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥兴奋地数青蛙的情境。曲调为C大调四四拍旋律主要以级进为主。前后皆有数板巧在街舞结合表现了少年儿童活泼调皮的时尚充满了趣味反映了富裕了的村民的幸福生活。教学过程:一(听力训练师:小朋友们老师想请你们猜个字谜谜面是“一个住在那儿一个住在那里做事都可看见就是从不见面～”打一身体器官。师:对是眼睛～那耳朵有哪些作用呢,精品文档师:小朋友们说得很好耳朵的作用很重要能听各种各样的声音。现在校长来考考小朋友们的耳朵灵不灵老师用打击乐器敲出音小朋友们用自己的声音学起来。锣声用一条直线表示双响筒声用点线表示三角铁声用小圆点表示似乎告诉我们几点了,二、学听歌曲《数鸭子》、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子而是一群那么有几只呢想不想听听其他小朋友数鸭子”、初听情歌《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作加深学生对歌曲的理解也为中间的学生自编动作做好铺垫。学生提问后集体学一学。、复唱歌曲。

“要求唱出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。”听后教师回答之后出示儿歌集体学一学。、教师范唱。、轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。、学生学听。先和琴唱后跟录音唱简单加入演出。、歌曲演奏。由学生自由选择听还是用动作演出。精品文档三、创编歌词、导入。“你还喜欢哪个动物我带大家去饲养场看看你能不能象数青蛙那样唱一唱。”、分组创编。根据学员报出去的喜欢的动物自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。、分组演出。四、课堂小结师:“今天我们在看到了许多小动物小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来跟她们作为好朋友你们能真能干～”教学反思:教学时借助听唱来结合民歌的学听、表演使教师在轻松而又愉快的气氛中可自主投入到歌曲的学习以及偏爱音乐。因为这首曲目学生十分的熟知所以在教听一定要强调用活泼欢快地声音去演奏曲目。教学中学生可积极参加到美术活动中来使课堂气氛生动活泼。《数鸭子》教案教学内容:表演《数鸭子》课时分配一课时教学目标:一、知识与技能目标:精品文档、能够完整、准确、有情感的演奏曲目《数鸭子》。理解跟掌握休止符的涵义。、能用自己的方法来表达歌曲。二、过程与技巧目标:能够模仿小鸭子的形态或者为歌词创编舞蹈。

三、情感态度价值观目标:培养教师热爱生活的豁达情绪使它们无法毫无缘由的体现童真。教学重点可完整、准确地演唱曲目准确视唱休止符。教学难点歌曲节奏的把握和休止符的停顿为歌词创编舞蹈。德育目标通过本课课堂让孩子们感受生活中的真谛与朋友之间的亲情激发孩子们对小动物的喜爱之情。教育子女从小要保护小动物。教材分析《数鸭子》是学校美术第二册的教学内容。它是一首具有摇滚混搭的形象生动、活泼有趣的儿歌创作曲目拍。歌词叙述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲摇滚结合表现出儿童活泼调皮的天性童趣盎然。反映了殷实了的农民的幸福生活。设计模式培养教师自信、有情感地演唱并可借助小组合作以即兴创作形式抒发自己的感情。通过聆听乐曲、模仿动物精品文档的叫声演唱曲目编排歌词等展现戏剧中的小动物知道鸟类是人类的同学。教学过程一、组织课堂、师生美术问好二、节奏练习教师打节奏学生模仿三、新课教学导入、师:假设我们的好朋友要请我们到他家去玩有点远那我们要骑车去。汽车嘀|一||好|了||突然急刹车出现了哪些事,学习歌曲、聆听乐曲教听歌词根据今天唱的曲调学唱一下歌词。播放数鸭子的戏剧让学生跟着随意的律动。跟着音乐完整的听这首曲目。编创与活动、创编舞蹈根据这首歌的歌曲老师跟朋友一起创编舞蹈。精品文档、创编与活动播放数鸭子的戏剧教师和朋友一起把上一个环节创编的表演跳出来。四、课堂小结师:今天我们跟小鸭子们还有其它小动物们过了快乐的每天动物是人类的同事我们要保护动物爱护动物。让我们重新用优美的歌喉唱给那些甜美的小动物吧。五、下课