教案怎么写_书信模板_表格/模板_实用文档

别以为作为学生，谁不会写教案？其实教案设计必须与时俱进教案怎么写？， 我们要从教案的格式与文字表达中表现新课改模式， 表达执教者的智 慧与创造性。 1、写《教学目标》 “目标”是教案的主心骨，如果目标撰写随意跟不清晰，必然影响 教案设计的整体策略。 不是每一节课都应按新课改的三维目标的六个 方面作全面描述，要因课、因教师制宜，可以有所侧重，有所突出； “目标”是指教育对象所获、所得和所悟。把“目标”写成“我如何教跟 教学生什么”是一种误判，应当把表达主体移位到学生，要用对应的 动词表达学生应有的“行为描述”，如写成、列出、识记、会、能等。 同时应适度写明“行为条件”与“标准”。 2、写《重点和难点》 重点是教学内容中的核心知识跟关键知识，难点是指学生难学、 教师难教的常识。写“重点与难点”，应改变传统的写出是哪个，还要 适当降低“你是怎样确定”，“为什么是重难点”等教案怎么写？，这样就提升了教案 的说理性。 重点的缓解与瓶颈的消除是教学设计中，不得不面对的难题。这 些内容的表达形式?有两种：一是置于教学方法中提到；二是在《重 点与难点》的陈述后另列一条“重点的缓解与瓶颈的消除”，不过在写 时不宜作过细表达，而是作提纲挈领的交待。 3、写《教学过程或方法》 这部分从文字量来看，应是教案的主体部分，是教学过程性与实 践性的集中表达。教学方法通常按教学环节和阶段来写，写清自已怎 么教与学员怎么学的基本技巧。下面两种教案格式能供参考： A 格式 一、教学目标 1、认识目标 2、技能目标 3、情感目标 二、重点与难点 1、重点 2、难点 3、解决办法 （1）教学策略 （2）学法指导 三、教学准备（教具、学具） 四、教学过程设计 五、板书设计六、教后感 B 格式 一、教学目标 1、知识教学点 2、能力训练点 3、德育渗透点 二、重点、难点及缓解方法 1、重点 2、难点 3、质疑点 4、解决方法 三、教具学具准备 四、教学方法 五、教后感