幼儿园中班教案《小毛驴》含反思

中班教案《小毛驴》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让儿童训练手眼协调能力，熟悉歌曲的曲调与格调，学习唱歌乐曲《小毛驴》，体验音乐的热烈、欢快的心情，并用动作表现起来，快来说说幼儿园中班《小毛驴》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《小毛驴》含反思

活动目标

1.熟悉歌曲的曲调与格调，学习唱歌乐曲《小毛驴》。

2.锻炼儿童的手眼协调能力。

3.体验音乐的热烈、欢快的心情，并用动作表现起来。

4.能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

5.经过舞蹈活动促使身体运动。

教学重点、难点

幼儿学会这首歌，理解小毛驴的情绪 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子

活动准备

1 手工制作小毛驴一个

2 创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。

3风琴 乐普

活动过程

一、以谈话引题。

“春天到了，天气更加越来越暖和，小朋友也应该一直到旁边晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上?鹛?阳呢。

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就叫我来看看小毛驴的故事吧!”

2、幼儿集体和念歌词。

“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得更好看！”（幼儿和说歌词2-3次，教师适时鼓励）

三、熟悉旋律。

1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”

2、“想学就跟我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

3、“我是只活泼的小毛驴，主人对我有看法，说我走得很慢了，我认为自己需要加油，看我现在跑得快吗？你们可以跟我一起来！”（教师和儿童一起快速哼唱旋律）

4、“主人又说我走得很快了，你们能不能帮帮我令我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）

四、引导幼儿用活泼的嗓音学听曲目。

“真高兴，我今天在小朋友的帮助下作为一只漂亮的小毛驴的主人，我开心的一边拿着皮鞭一边听起歌来！”（教师合唱歌曲）。

“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不回来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边跳舞吧!”（幼儿集体演奏乐曲数次幼儿园中班备课怎么写，教师适时引导，并请部分幼儿上来带领演唱)

幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小眼睛来学学！”（啪嗒啪嗒） “我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”

教师慢速哼唱旋律幼儿园中班备课怎么写，让幼儿初步认知歌曲内容。

最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色演出。

教学反思

《小毛驴》是一首活泼的曲子。我从作品原本的诗意出发，在序章引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是如何对它的，让幼儿感受到小毛驴在旁边吃草的开心。音乐牵动了人们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐早已造成了人们的心理共鸣，迸发了幼儿的欢乐情绪。

小百科：《小毛驴》是林重冏词曲的儿童乐曲。这是一首传唱广泛，伴随这些孩童成长的经典童谣。童声版的《小毛驴》让人听起来自然舒畅，掩盖不了纯真跟童趣。