怎样写音乐教案.ppt 8页

怎样写戏剧教案 音乐课教案，也称之为戏剧课课时计划。教案的设计是戏剧教学活动的重要构成个别，是学生知识向能力的一个创造过程。教案的品质是课堂教学的基础，上好课的功夫在课外，只有备好课，才能上好课。 教案的书写要表现“活”“明”“简”“新”“广”“真” “活”是指学生在确认教学内容时应“活” 对于学生来说，教学内容的设置应根据标准、教材，并可充分考虑到学生的思维规律跟学习心理。这就有一个教材内容的重组过程。在重组过程中，教师应充分挖掘学生的资源，教材的人文因素，要创造性的使用教材，教材中偏难的内容可以舍弃，填加一些学员感兴趣的同步知识内容，力求站在开阔学员的视野，内容超过综合的视角去探讨，去设置教学内容。教学内容的设定是一个“扬弃”的过程。 “明”是指确认教学目标时应“明” 教学目标是教学所预期超过的局面和标准，是教学的起点和归宿。对教学活动具备导向、激励、评价、调控的作用。在确认目标时，教师应充分考虑到学生的思维规律跟学习心理，依据教材教学内容及标准对所培训年段教学内容具体规定、符合学生发展的设计，要把爱情态度与价值观这一目标放在首位，过程与技巧放在二位、知识与技能放在最后位。要切记，教学目标是陈述学生的学习结果，而不应陈述教师的目标。

“简”是指教学的重、难点要“简” 基础美术教育阶段主要是培养人，而不是培养音乐家。因此音乐教案怎么写，在戏剧教学中，以培养教师兴趣、爱好为目的，以培养教师终身学习能力（方法）为终点。这就规定学生在实际教学中，重点、难点的设置应把握好方向，不能再把打节奏练习、试唱曲谱等较难、枯燥的专业化教学内容设为重、难点，而应简化它，要从情感入手，把知识的转换、学习的方式成为教学的重难点设定的方向。 “新” 是指学生在设计教学流程时应新 教学流程的设计直接影响着教学的品质,因此学生在设计教学流程时一定要紧跟课标，设计出合适学生所需的教学步骤，而不再是以前的方式（组织教学---检查学习---讲授新课---巩固训练---布置作业）。要求异，每节课都可有所创新，让学员有新鲜感，教师以一个组织者、合作者、参观者的身份步入学生的世界，真正推进充分展现以学生为主体的活动方案。 “广”是指学生课堂预设要做到“广” 教学预设直接影响学生在教学上的调空限度。课堂的生成（课堂的突发事件）是学生上好课的评判标准。教师把功夫下到课前，教学预设要有足够的空间，以便更好的迎接教学中的生成，使自己无法勇敢的应对学员，更好的驾御课堂，只有这种才有也许上好一堂课。

如：课前布置学生收集、调查有关教学内容的资料，让学员参加到备课当中来，即挖掘了学生的以有资源，又培养了学员搜集资料的素养：对学生或许出现的状况尽量想到，为自己上好课作好充分的打算。 “真”是指学生的课堂反思要“真” 教学反思是学生对本节课课堂效果反馈的小结记录。反思的内容又应全面阐述教学的过程，特别注意对教学预设与生成的处理、教法、学法等，都应做以真实的解读，及时总结成功、失败的心得，以便让自己变得成熟音乐教案怎么写，更好的驾御课堂。如：本节课教给教师什么啦？学生学到什么啦？你是如何教的？学生是如何学的？预设的实施怎样？有课程生成吗？你是如何解决的？…… * *