幼儿园大班音乐教案五篇

所谓教案的艺术性就是构思精妙幼儿音乐教案怎么写，能使教师在教学上除了可学到知识，而且受到戏剧的欣赏和快乐的体验。无忧考网小编整理了幼儿园大班音乐教案五篇，希望对你有帮助!

大班音乐课堂活动：《请跟我来》

【教学目标】

1、熟悉戏剧旋律，感应特定音型。

2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。

3、体验戏剧活动的愉快并大胆在集体中体现。

【活动准备】

1、图片、唱名卡；

2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫

3、乐器：鼓。

教学队形：坐位—半圆形；站位—圆形

【活动重难点】

1、活动重点定位为熟悉戏剧旋律，感应特定音型。

2、教学的难点则确定即兴动作创作。

【活动过程】

（一）暖身造型活动。

1、幼儿自然进场和学生打招呼，坐在桌子上。（运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等）。

2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的阿姨敲三次鼓边，最后敲鼓面。

师：我是老树怪，跟随曲调走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做诸多表情，并提问幼儿：“是哪个表情？”并请部分幼儿来试试。

3、老师伴奏，学生唱曲调做律动。引导语：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁跑的动作跟你们的不一样。幼儿造型时学生可以拍照的方式予以鼓励。（可依照实际状况，如幼儿掌握不错，可引导两人一组造型）

（二）唱名。

1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指听。（唱名卡事先贴好在白板上）

引导语：老树怪给他们带给了一个礼物。

2、出示唱名音阶。教师在吉他上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。

3、教师有意识以慢速和儿童逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的了解。

4、旋律模唱。单个唱名练习，教师运用弦乐由慢速到匀速，幼儿哼唱。

大班音乐欣赏活动《火车快飞》

【活动目标】

1、感受音乐抒情的氛围，能大胆地用肢体动作表现戏剧的快慢节奏。

2、初步掌握“塔｜踢踢｜塔｜空”的节奏型。

【活动准备】火车图谱，小雪花片16片。

【活动过程】

一、导入：

（出示照片火车）小朋友，你们看沈老师请来了谁跟我们一起来学本领呢？（火车）

你们一定最想跟小火车学本领吧！好，沈老师还带给了一首好听的乐曲，你们想听吧？可是沈老师有要求的噢？请你认真地听一听音乐，想一想小火车会做什么事情呢？

二、初步认知乐曲（第1次完整欣赏乐曲）

1、谁来说一说，你看到小火车在干嘛呢？没有听起来，没关系，那沈老师来说一说吧，我有看到小火车在呜呜的鸣笛噢？告诉你我是如何听起来的吧！沈老师听到音乐呜呜的时侯，我就明白小火车进火车站在鸣笛了。（听第一段乐曲）

2、（第2次全曲赏析一遍）现在沈老师请你再来仔细的听一听，想一想，猜一猜小火车在干嘛呢？（招呼乘客上车、火车开动）

（1）教师和戏剧演出

第一段：手做动作，鸣笛两次

第二段：配合歌词：火车要开，快快上来

第三段：慢速前进——渐渐快速前行（教师双手拍大腿根据节奏由慢至快）

3、分析乐曲，大胆的用肢体动作表现。

（1）刚才这些小朋友都听出飞机在鸣笛了？火车鸣笛几次呢？你想用哪个动作来体现呢？（跟音乐我们来一起试试）

（2）在招呼乘客时，列车员是如何说的呢？（火车要开，快快上来）我们说说它的节奏是怎么样的！感知塔｜踢踢｜塔｜空”的节奏型。（结合图谱）我们一起听听有几个塔｜踢踢｜塔｜空（教师和幼儿跟着音乐一起拍手练习）

（3）乘客都上飞机，火车一开始是怎么样开的呢？（接着火车既怎么开的呢？你想用哪个动作来表现火车开动呢）？（教师和儿童跟着音乐一起用肢体动作来体现）（结合图谱）

4、跟着音乐，大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。

三、全曲欣赏

1、火车在中途通常要有停靠站，听听，这首歌曲里有几个停靠站；你是如何听起来的甚至你是如何了解的？（哪句乐句是飞机停靠的之后）

2、幼儿成为一列火车，进行全曲律动

四、结束活动

现在，我们的小火车要开走了，鸣笛就用挥手的动作和客人老师再见吧！

大班音乐游戏《两小无猜》

游戏目的：

1、体验合作游戏的真谛，增进幼儿间亲密的感情。

2、倾听音乐，感受音乐曲风、节奏的不同。根据乐曲旋律跟节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。

3、引导幼儿探索在双圈上怎么交换玩伴的方式，增强儿童间的合作能力及造就能力。

准备游戏：

音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。

游戏过程：

一、体验游戏：

1、听音乐，教师带领儿童开火车走入活动场地，根据音乐的差异做相应的动作，熟悉音乐的旋律。

（1）请幼儿说说听《伙伴舞》这个戏剧旋律的特质。（时快时慢、

（2）回忆开始入场时做的动作。

2、增加难度进行游戏《两小无猜》：教师向儿童解释“两小无猜”的含义——一男一女从小在一起玩耍，两人更加要好，非常亲密。

3、教师讲述游戏玩法及规则。

（1）第一小节游戏规则：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。（音乐停时，两个小朋友抱出来）

（2）第二小节游戏规则：让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再会上火车啦！

（A段乐曲第2乐句停一定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作，音乐结束游戏停止。）

二、师生一起探讨怎样在圈上找朋友。

1、到双圈上两个小朋友合作游戏。

2、探索不同玩法。教师：“刚才我们是固定的小朋友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好？”

圈上找朋友可以构建出由易到难很多种方式：

（1）男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小朋友；（第一段音乐）

（2）女孩不动，男孩绕着跑；（第二段音乐）

（3）两个圆圈顺逆时针同时旋转。（第三段音乐）

（4）用第四段音乐连续交换伙伴。

3、跟着音乐采用三种方案完整交换一遍。

此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。

游戏结束。

大班音乐游戏：乐曲《什么乐器在歌唱》

活动目标：

1、学习区别乐曲中的高低音。

2、能用身体动作表现高人和矮人走。

活动准备：高人与矮人的截图。

指导要点：

一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作（高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏身后弯低头）

二、引导幼儿听辨音乐。

1、听一听，这是谁在走？（在低音区弹音乐最后一句）再看看，现在既是谁在跑？（在高音区弹奏最末一句后。）

2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下去跟他握手（重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音）

3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。（在中音区弹奏）。

三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。

1、完整演奏音乐三遍，第一遍在中音区；第二遍在音响区幼儿音乐教案怎么写，第三遍在高音区。要求儿童用小朋友走（自然姿态走）。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。

2、教师即兴在乐曲过程中变化音区，请儿童注意倾听其差异并迅速作出反应。

四、听音乐自由学大师或矮人出活动室。

大班音乐游戏：乐曲《老鹰抓小鸡》

活动目标：

1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来体现角色特性。

2、知道找空地方，不与同伴碰撞。

3、遵守游戏规则，体验成功的快乐。

活动准备：场景设置：草地

游戏组织：

一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣

二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小猪走、捉虫、老鹰飞等动作

三、幼儿游戏

1、教师介绍游戏玩法：

全体幼儿当小鸡，教师当老鹰，游戏熟悉后也能请小朋友当老鹰。

音乐（一）：小鸡出来找虫，玩耍。

音乐（二）：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没看到鸭子，灰溜溜地回来了。

音乐（一）：小鸡继续在草坪上找虫，玩耍。

2、幼儿完整玩游戏

提醒幼儿先干什么，再干什么？

学会四散地做动作，互不碰撞。

老鹰出来时，小鸡能尽力控制自己蹲下不动，不被老鹰抓到，体验成功的快乐。

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