幼儿园大班拼音教案：学会复韵母“ui”

教案一般由校长在课前打算好，写讲稿是每个同学的必修课，那么作为幼儿园老师，教案又该如何写?以下是出国留学网为你们整理的幼儿园大班拼音教案,希望可帮助到你们!

幼儿园大班拼音教案：顺风耳

游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。

游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作过程：

(1)导语：我们一出来比一比，看谁的眼睛很灵，是顺风耳。请听仔细。

(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的辅音、韵母、音节或字词卡片，边举起卡片边逐渐读起来“找到了，找到了ao ao

ao”。看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样可帮助学生区分浙江方言中较难区分的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

幼儿园大班拼音教案：bpmf

教材分析：

本课包含四个别内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节bɑ为例，借助图画教学拼音方式;二是辅音b跟带调韵母ɑ的注音;三是bpmf和ɑ oiu相拼的拼音练习。第三部分是bpmf的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。

设计理念：

《语文课程标准》明确强调：汉语拼音教学尽可能有创意，宜以活动跟游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计依据一年级小学生的思维水平跟学习特性，在安排上充分展现了玩中学，在游戏学校的设计观念，培养教师的学习兴趣，提高教学效果。

教学目标：

1、 学会bpmf4个声母，读准音幼儿园拼音教案怎么写，认清形，正确书写。

2、 学会声母b和单辅音ɑ拼成音节的方法。

3、 学会带调拼读声调及bpmf与单辅音组成的音节。

4、 认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的美好。

教学重点：

1、bpmf的发音方式。

2、在四线格里正确书写bpmf。

3、音节的拼读方法。

教学难点：

1、 区别bp两个声母的认读跟书写。

2、 声母跟音位的音标。

教具准备：

课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。

课时划分：两课时。

第一课时

教学目标：

1、 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

2、 通过观察课件中的手稿，帮助学生记忆声母的音、形。

3、 养成良好的姿势和写姿。

教学重点：

1、bpmf的发音方式。

2、在四线格里正确书写bpmf。

教学难点：区别b p两个声母的认读跟书写。

教具准备：课件。

教学过程：

一、复习检查。

1、“拍手念儿歌”。(上节课学的儿歌：牙齿对齐：iii;嘴巴突突：uuu;口吹哨子：ü ü ü。加拍手伴奏。)

〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也促使教师学习的兴趣，为下面给bpmf编顺口溜做好铺垫。〕

二、学习新内容。

(一)学习声母b。

1、 出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么?

2、 出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们最近要学的“b”

发音是一样的，不过它是声母，发音的之后要读得轻些、短些。

3、 老师示范发音幼儿园拼音教案怎么写，学生观察、模仿、体会发音技巧。

4、 个别读，师正音。

5、 启发记忆字形：b像图上的哪些东西?在我们生活中还有什么东西像b的样子?

6、 老师按照第一幅图，为拼音b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。大家一起读一读。”

(一) 学习声母pmf。

1、 出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁?他们在干什么?

2、 老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。

3、 老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音技巧。

4、 点名读，师正音，相机区别bp的读音。(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。)

5、 开火车读。

6、 猜口形。(同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是什么声母。)

〔这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山坡”等常用词向音节读音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动学生学习的积极性。〕

幼儿园大班拼音教案：学会复韵母“ui”

知识与目标：

1、学会复韵母“ui” 能认清形，读准音。

2、学会“ui”的四个声调。

3、能恰当拼读、书写音节。

方法与技能： 掌握复韵母的音、形及四声。

情感与心态： 掌握复韵母的音、形、标调方式，认字。

教学准备： 字母卡片，配合学习ui的录音带、教学挂图和字词、词语卡片。

教学过程：

一、导入新课

1.看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、~”。

2.教师谈话：同学们，到现今为止我们将要认识了ai、ei朋友，今天我们一起来认识ui朋友好吗?请你们看黑板：

板书：10.ui

二、看图学习复韵母ui的音形

(一)学习“ui”的音形

1.出示“ui”图： “ui”

(1)问：谁可自己试着通过图画来学习“ui”的音形?学生自学。

(2)同桌同学相互说说你是怎样学的?

(3)请老师汇报学习结果：(图上画的是一个小女孩围着围巾，我通过“围”的音学习“ui”的读音。小女孩脖子上的丝巾和搭拉出来的毛衣，加上小辫子上的花合起来就是“ui”的形。)

(4)教师纠正发音方式。发“ui”时，先发“u”的音，接着发“ei”，口形由圆至扁，逐步交成“i”的音。最后读成“ui”。

(二)总结复韵母的发音方法

(1)师讲：复韵母“ui”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音急速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐步交成“i”的口形。

(2)用这种的方式再试着读读“ui”，体会方法。

三、学习复韵母“ui”的四声

1.读“ui”3个复韵母

2.按排序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

3.“ui”都是由两个单韵母合成的。那么在标调的之后，应该标在谁的身上呢?我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：

6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标调号，谁在上面送给谁。

(1)学生读读儿歌

(2)想想什么意思?

4.结合刚才的小儿歌试着帮3个复韵母标调号。

(1)出示

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