学习资料分享：中班音乐节奏教案

中班音乐节奏教案篇一：中班音乐教案节奏聚会 活动目标： 1、通过各类方式来培养儿童的节奏感。 2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 3、在学习的过程中找寻节奏的真谛，培养幼儿反应敏捷 及注意力集中。 活动准备： 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、 日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐唱片、录音机、铃鼓、 口哨、水果卡片、水瓶一个 活动过程： 一、律动《兔子舞》将儿童带入场： 中班音乐节奏教案 1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢戏剧？讲述音乐来源于生活，也是美的体现！ 2、介绍节奏中班音乐的教案怎么写，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地面、口哨、铃鼓所打出的节奏、 妈妈做菜的声音及洗衣服的节奏。 二、出示十六宫格： 1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是拿来干什么？ 2、出示水果卡片，让幼儿将南瓜卡片放在十六宫格中， 然后使幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并帮只 有一个水果卡片的格子的名字，边拍边念。音乐起----- 3、从十六宫格里拿出部分磁铁，问幼儿没有磁铁的格子 里要不要拍手？然后帮没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐 4、请儿童给食物卡片找朋友，再帮有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什 么名字？ 三、教师小结、出示日历薄： 1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两 个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作 出小结。 四、游戏《节奏舞蹈》 轻音乐起初后，请父母同儿童一起在场中自由舞动，并引 导幼儿踩着节奏舞蹈。 音乐起---- 五、播放《兔子舞》，带领儿童及父母离开课室并结束。 中班音乐节奏教案 篇二：中班音乐教案：节奏小屋音乐活动：节奏小屋 活动目标： 培养儿童的节奏感及判断节奏型的素养。 活动打算： 自制节奏小屋四个 活动流程： 音乐游戏：找朋友（幼儿边律动边歌曲）听音乐曲调找朋友，会听音乐。 小动物们也邀约我们去做客，做同学，我们去它们家做客去吧。 中班音乐节奏教案 它们起来没有？原来他们家都有门铃，你们按了门铃，它们能够开门。（幼儿自由选择动物家门拍打节奏） 老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢迎各位。 出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。（幼儿创编） 音乐游戏：火车钻山洞（幼儿会唱着乐曲变换动作） 篇三：中班音乐教育活动教案(节奏乐《土耳其进行曲》) 中班音乐教育活动：打击乐《土耳其进行曲》 目标： 中班音乐节奏教案 备注：第二课时感受音乐ABA的曲式结构。

2、学习看图谱、看指挥进行表演，体验合作演奏的乐趣。 活动打算： 图谱、打击器乐（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片 （详见范例） 活动过程： 一、开始部分 听音乐拍手进场（《行进的小乐队》剪接音乐，节奏型： 二、基本部分：（一）节奏练习 中班音乐节奏教案 小朋友！早上好同学，早上好！ 小猫怎样叫？小猫喵喵叫！ 小狗怎样叫？小狗汪汪叫！ 小羊怎样叫？小羊咩咩叫！ 小朋友！请坐好！我们做好了！ 2、出示三种符号图片， 师:今天老师带来了三种神奇的符号，（教师分别出示符 号照片）我们一起来认识一下吧! 第一个神奇的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是 短短的，轻轻地，叮叮叮的声响；第二个神奇的小符号发出的 声音是象小河流水一样哗啦哗啦的声响；第三个神奇的小符号 发出的声响是短短的、清脆的梆梆梆的声响。 中班音乐节奏教案 3、符号乐器找朋友。（教师拿出吉他乐器、铃鼓、圆舞板，分别演唱乐器发出声音）请小朋友们猜一猜他们跟这些乐 器是好朋友？ 备注：孩子说一种乐器后老师匹配一种乐器（放在三把小 椅子上），并表演这些乐器进行验证。 4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。 （二）感受与练习 1、第一遍欣赏美术， 师：今天老师帮他们带给了一首好听的曲子。

在欣赏音乐 之前提问：在听的之后她们要探讨一个问题了，请他们听一听 这首歌曲是可爱活泼的，还是抒情柔美的？ 2、出示图谱，解决图谱中的难点。师：老师还带来了一 张神奇的图谱，悄悄告诉他们这张图谱中就藏着这首轻快活泼 中班音乐节奏教案 的戏剧！第二遍欣赏美术：老师随乐曲指点图谱边欣赏戏剧边模仿二胡发出的嗓音为音乐伴奏； 3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边模 仿乐器发出的声响练习节奏1 遍（注：不跟音乐、）； 师：小朋友你们看图谱的这个地方有哪些不一样？（大小） 大的小符号发出的声响是长长的（叮~`叮~)声音；小的符号发 出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。 师：老师还看到这儿有许多这样的小符号，我们一起数一 数有几个吧！我们用声音模仿一下吧。 4、跟音乐集体徒手边看图谱边模仿钢琴发出的声音训练 遍，重点：念出节奏；（注：跟音乐）5、用动作来模仿小钢琴为音乐打节奏。 师:现在我们用动作来模仿乐器。用哪个动作片来表示碰 铃？什么动作表示铃鼓？什动作 中班音乐节奏教案 第10 7、学会看指挥，分组游戏。师：接下来我们来玩分组的游戏，谁来模仿小碰铃……现 在教授是指挥家，你们是演奏家，演奏家一定要听指挥家的， 当我的手握住准备的时侯，你们将要把乐器拿起准备好，当我 的手放下了他们还要把乐器放在脚上，一定要注意看好指挥家 的指挥。

最后使幼儿用眼睛模仿小钢琴发出的嗓音，用手模仿 小吉他和戏剧看指挥为音乐伴奏。（这一环节老师应留意撤去 图谱要求孩子一定要看指挥演奏。） （三）用打击乐器演奏音乐。 （1）、从椅子后面取出乐器分组看指挥不和戏剧表演1 遍，重点：看指挥演奏 （2）、分组看指挥持铃鼓和戏剧表演2 三、结束活动。游戏《换换坐》 中班音乐节奏教案 第11 交换乐器：将手中的乐器轻轻放到小桌子后面，大家一起说儿歌，要求幼儿在两边儿歌中交换位置后再取出椅子后面的 乐器，然后看指挥和戏剧表演1 四、延伸活动老师端来一盆沙装入同样的易拉罐中，引导儿童注意聆听 在互相敲打中罐与罐发出的不同声响，鼓励幼儿进行非常并大 胆描述。 篇四：中班音乐教案：音乐猜谜歌 一、设计意图： 平时，我们常常开展猜谜活动，幼儿对猜谜游戏最感兴趣。 如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体，是我仍然思考的难题。在 思考中，我很自然地想起动物猜谜的戏剧活动，于是我就选择 并设计了本活动——动物猜谜歌。它又可丰富幼儿说唱、问答 歌曲的知识，又可从中体验到语言戏剧的巧妙。 中班音乐节奏教案 第12 二、活动目标：1、感受说唱歌词的独特有趣，学习有节奏地念象声词。

2、尝试用|||的节奏仿编谜语，体验自由创编的乐 3、培养儿童的语言组织能力，合作能力，发挥创造性。三、活动准备： 1、儿熟悉谜语的游戏 2、动物的图片若干、节奏谱、磁带、录音机、电子琴 3、环境营造“森林植物王国” 四、活动过程： （一）玩猜谜游戏 教师与儿童伴随音乐走进“森林”边猜动物谜语，并找出谜 底（小动物娃娃）从而感受到猜谜游戏的真谛。 中班音乐节奏教案 第13 （二）练习节奏谜语1、幼儿边拍节奏边说谜语，巩固已学谜语 2、教师启发儿童听音乐节奏自己训练已学节奏谜语。 鼻子长长的，身体胖胖的（三）分小组仿编动物猜谜歌 1、教师引导儿童按节奏，编出谜词。要求编出动物特性， 不能编动物名称。 2、将幼儿仿编的谜词配上戏剧练习，边拍节奏边听谜语。 （四重唱游戏 中班音乐节奏教案 第14 1、集体合唱：教师唱出自编的灯谜，幼儿唱出谜底2、小组对唱：一组幼儿唱出自编的谜语，其他组幼儿唱 出谜底 （五）活动延伸：设置一个区域，让幼儿将自编的谜语用 图或符号画起来。 五、活动反思： 活动题材独特，节奏感强，将谜语和歌曲巧妙地融合。你 问我答的游戏方式，幼儿十分感兴趣，积极地参加活动。活动 中幼儿自编谜语，有效地发挥了幼儿的创造性。

若将民间游戏 纳入活动（如：以猜拳的游戏方式边问边答）中班音乐的教案怎么写，更可降低活动 的趣味性，持续参与活动的热情。 六、活动分析： 活动选自福建省新编教材，此活动将民间游戏——猜谜和 音乐摇滚方式融为一体，既传承了旧的活动方式，又保持了趣 中班音乐节奏教案 第15 味性，有效地发挥儿童的创造性。教师与儿童共同营造“森林植物王国”的活动环境，当幼儿随着美好的戏剧融入其中时， 激发了小孩参与活动的热情。在活动中，幼儿积极主动地参加， 以说、唱、问、答的方法与学生、小伙伴一同游戏，依据已掌 握的节奏，模仿或自由地演出小动物。这对学生也强调了规定， 本活动是第二课时，如果学生对儿童提出的即兴创编谜语进行 扩展，也能将主题扩展到其它类型，如：人物、植物、水果等， 对拓展儿童的创造性思维会很理想。 篇五：幼儿园中班音乐教案 幼儿园中班音乐教案《苹果树》 一、活动目标： 1、掌握节奏 ||感受四分音符、八分音符；稳定的节拍。 中班音乐节奏教案 第16 3、结合打击乐器,学会弹奏简单的打击乐。二、活动准备： 儿歌《苹果树》双响筒和三角铁 三、活动过程： （一）趣念儿歌，唤起幼儿兴趣 教师边念儿歌边做动作（念到“小猴爬上苹果树”时手指做 小猴向上爬的样子，一直到头顶上。

“所有苹果吞下肚”时双手 作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水 果你最爱”时，用双手逐个点幼儿，最后指到什么幼儿，就让 他说出他最喜欢的零食，然后再次念儿歌，只不过儿歌中的水 果则成为幼儿所说的水果。） （二）让儿童倾听儿歌，激发参与体验节奏： 中班音乐节奏教案 第17 1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是 |的节奏。2、让幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用 拍脚来体现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍脚来体现。 3、完整地边念边把儿歌的节奏打出。 （三）节奏训练，互动反馈 1、教师写出 2、引导幼儿找出所打节奏与今天儿歌的联系，同时完整地把节奏打出。 3、教师可以用口型来体现儿歌的内容，而儿童在心里念 儿歌，把注意力集中在打节奏上。 （四）尝试用双响筒和三角铁合作演唱节奏 中班音乐节奏教案 第18 1、讲解双响筒和三角铁的表演方式，让幼儿区别，并自行尝试。 50px" alt="中班音乐节奏教案" title="中班 音乐节奏教案"/> 、出示节奏表演图片教师进行示范演奏。 3、让儿童分组，一组使用双响筒，一组使用三角铁进行 演奏，教师在一上面念儿歌边进行指导。 4、每个组选出一个做的比较好的小朋友在上面带领自己 组的小朋友完整表演 |的节奏型。(五)展示激励 中班音乐节奏教案 第19 1、小朋友们一起上台结合儿歌用双响筒或三角铁展示表演节奏型。 2、教师适时点拨表演、点评态度，激励小朋友大胆表现。