2017年幼儿园大班拼音教案

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2017年幼儿园大班拼音教案【一】

教学声母f

1、看投影说话引出f：图上画了哪个?(说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着轮椅，远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”，板书：f

2、课中操。念儿歌：

fó fó fó,

我有一尊大肚 fó，

圆圆脑门圆肚皮，

成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)

3、教学f的发音，认清形。

(1)听示范，发音技巧：上牙轻轻地放在嘴唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑起来，吹着他的手说：“f f，不疼了!”f，f地吹就像声音f的读音。

(2)读，学生朗读，教师正音。

(3)记忆形：谁可记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀：伞柄朝上 f f f

(4)指导书写。两笔写成，学生书空。

2017年幼儿园大班拼音教案【二】

七色花

适用范围：

这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并可借助口头说法来评估的。如：对拼音、韵母、整体认读声母进行分类;从本册所学的字词中找出前后鼻音、平翘舌音、同部首、同结构的字，还可以帮字扩词、用成语说一句话。这个游戏有容易学生对常识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

游戏准备：

用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以立刻更改，花芯能反复使用。每位学生用纸板或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

操作过程：

师：花园里，百花开，看看那朵最好看。

这个游戏可以全班进行幼儿园拼音教案怎么写，也可以以大组为单位进行。

1.对于学生的答案必须来掌握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

把写有句子的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组

颜色的花瓣;说错了，要摘下一片同形状的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

2.对于学生自己能够辨别答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。

把写有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

2017年幼儿园大班拼音教案【三】

单韵母a o e

(一)复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e及其两者的四声。

2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每位小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

(二)教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话：图上画着哪个?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)

2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节i的发音同样。

3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样?(上下嘴唇对齐。)顺口溜：牙齿对齐i i i。(齐读—开火车)

4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?

5、教学i的四声。

(1)i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后跟以前有哪些不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小格子遮住了，所以i上标调去掉点。

(2)分组练习四声。教师范读：ī 这件大衣真好看!í 咦!我的铅笔在那里?ǐ拿把桌子您请坐。ì 你的意思我明白。

6、练习i的书写。

教师范写i，要求教师观察i的书写笔顺。(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

(三)教学单韵母u。

1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。

2、示范发音，让学生唱音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u(领读，集体读，指名学生读。)

3、记字形：图上什么地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还象什么?(像只茶杯u u u)

4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一顶帽子平平的，谁会念?ū ū ū 火车呜呜叫。

ú 第二顶帽子上山坡，谁会念?ú ú ú 没有就是“无”。

ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四顶帽子下山坡，谁会念?ù ù ù 我们爱公物。

5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

(四)教学单韵母ü。

1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü

2、示范发音，学生看口形。

ü 的读音，舌位和i相似，只是嘴巴要撮成半圆，发音时口形不变。口形像在吹笛子。

3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来看看有哪些不一样?教顺口溜：

u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü

4、练习ü的四声。ü也戴上了衣服，(出示声调卡)谁愿意来当小老师?

他姓於，ǖ ǖ ǖ。我喝鱼，ǘ ǘ ǘ。天下雪，ǚ ǚ ǚ。一块玉，ǜ ǜ ǜ。

ü上标调两点能去掉吗?为什么?(如果除去两点会跟ü相混淆的。)

5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的那里?ü三笔完成。

(五)巩固练习。

1、打乱顺序认读6个单韵母。

2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。

2017年幼儿园大班拼音教案【四】

踩石过河

适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设定跟竞赛化的制度极大地激发了师生参与的热情，效果显著。

游戏准备：

游戏场地能安排在学校前、后的走道上。准备两根长绳和一些废弃的纸盒小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小溪两岸。废旧的纸盒小箱用来作石子，上面粘上字词或句子卡片。当然，在实际中那样操作会非常麻烦，所以我们可以运用更简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸板来替代，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好应该朗读的内容。

操作过程：

导语：小朋友，通过学习我们将要掌握了许多知识。现在就让我们两人小组一起合作去度过学习上的难题吧，比比哪个组才能成功抵达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以提高小组间合作竞赛的氛围。

2.先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3.四人小组的四个小伙伴按照先后次序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4.游戏时，一位小朋友只要可大声读准右边“石头”上的内容，便可以踩至相应的“石块”上。

5.若读准确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。(拍手)

6.若读得不够认真具体，全班小朋友：“错错错!好好想，我来给!”(个别举手发言)

7.每人每天过桥都会遭遇10个困难，若小组内四位同学都可成功过桥，则奖金人手一张奖券。

8.若小组内部分学生遭遇了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。

9.“小石子”上的认读内容必须时常更换。最后按照得票高低，评选最佳合作小组。

2017年幼儿园大班拼音教案【五】

声母y和单辅音a

(一)复习检查。

(二)分析音素，进一步指导训练。

1、yā音节是由什么跟什么构成的?(声母y和单韵母a)

2、谁可将拼音y和单辅音ā á ǎ à拼成音节?拼读：yā yá yǎ yà。组词读：yā鸭子的鹅， yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。

3、谁可把辅音w和单声调拼成音节读一读。组词读。

(三)学习整体认读声母yi wu yu。

1、听同学讲故事：有每天，i u ü三个小朋友要出去玩。(拿出卡片i u ü)可是他们年龄小，又不认识路幼儿园拼音教案怎么写，怎么办呢?它们就请大y、大w来带路。大y说：“好!我带你去!”(将y卡片放在i上面)大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。(读yi yi yi)大w带着小u一块儿走(将w卡片放在u前面)，就成了音节wu。(读wu wu wu)小ü没人带，急得哭了，大y看见了，就对小ü说“小ü妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦干。”小ü听了开心地把眼泪擦掉，跟大y走了。(将y 卡片置于ü前面，把ü上两点擦掉)这就成了音节yu。(读yu yu yu)

2、学生认读整体认读声母yi wu yu。

3、练习yi wu yu的四声。

(四)猜音节游戏。

老师拿出一张小照片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小同学领读。

医生的医 乌鸦的乌 小鱼的鱼 椅子的桌

梧桐树的梧

羽毛的羽 阿姨的婶 跳舞的舞 玉米的玉 宇宙的宇

小结：小朋友真能干，我们将要学会了拼音。现在请你自己读读书上的拼音。

(五)看课本听录音读、跟读。

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