总结反思：小学一年级语文教案-你早儿歌教学教案

小学一年级语文教案-你早（儿歌）教学教案

教学目标：

1、有情感地朗读，在轻松、快乐的情境中学会朗读，学会交际。

2、认识儿歌中的成语，会写"石、早"

3、培养小孩对儿歌的喜爱。

一、引入

喜欢画画吗？

我也很喜欢画画。我画了一幅画给他们看（出示：大树）

你们看好不好？你看这大树长得多高啊，树叶可真茂密啊！

（出示词语：树叶）

二、儿歌

1、我现在应跟他们一道来学一首儿歌。

这首童谣很有意思，儿歌里有太多东西。

你们再看。（出示：星星）

2、这是哪个？（学生说：星星）正音。

"星"字如何写谁知道啊？（出示词语：星星）

星星是夜晚出来的。

3、再看我画了哪个。（出示石头跟小草）

学生说：石头。（出示词语：石头）

认识这两个字吗？（认识：头，石有拼音，翘舌音）

哦，那我们向石头打个招呼：（石头你好）

还有--小草，哦，小草你好你好。（出示：小草）

小草，你认识吧，哦，"小"你们也学过了。

看来你们从前学得都不错。

4、看到了就让他一声，（出示：蚂蚁）学生说蚂蚁你好。

你们真有礼貌啊，小蚂蚁也摆着触须对小朋友说：你好你好。

（出示词语：蚂蚁）蚂蚁是苍蝇，所以都有虫字旁。

5、刚才我们说，星星是哪个时候回来的？（晚上）

对了，晚上了，我们该起床了，来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3，你们再睁开双眼，一起醒来。要看看我的.图有哪些差异？（出示：太阳）

6、看看，有哪些变化？（太阳出来了）

太阳出来了，那就是天亮了。

你们醒回来，看见我必须如何说？（你早）

说的真亲切啊。（正音）

7、我们的儿歌题目就是--你早。

三、朗读

1、你们看看图，谁会对谁说"你早"呢？（学生自由说）

2、你们都说的挺有趣的，我也来说说，你们仔细听。

石头对蚂蚁说你早。谁记住了？（学生自由说）

石头的觉得，硬硬的

3、能干。看仔细，（出示：露珠）看不看得出来是哪个？

你猜谁对露珠说你早？（小草）小草是很温柔的。

4、现在会说两句了，谁连出来看看？男女同学对说。

5、虫虫来了，给他们看漂亮的虫虫。这条虫虫和树叶是好朋友。

所以，树叶对虫虫说：你早。

6、来儿歌教案怎么写，我们今天，谁对谁说你早？出示：课文语句――天亮了。

我们要很亲切地问早啊。（生一起问）

7、我们还没对太阳问早呢，

刚才小朋友们想了那么多，我也想了一个。

大地对太阳问早，该如何念。

这样念可以吗？（很温柔地念）

对啊，大地是巨人啊。很有气势的，胸怀很广阔的，太阳这么远，我们一起来呼唤：你--早--

8、这4句，小朋友们到小组里去念一念，可以一起念，也可以分分工，一人念一句。待会儿我们来比赛，看什么组念得最好。

（生准备，汇报念儿歌教案怎么写，评）

9、天亮了，星星如何了？你们想想看，星星会如何说？

星星困了，该如何念呢？（出示句子）

星星为我们照明，他干了一个晚上，累了。

来，我们学星星说话。（伸懒腰说）

10儿歌我编完了。喜欢吗？

你们自己有表情地读读，哪句读不好，我来给你。

（学生自己念）齐读。

四、学字、拓展

1、再来念念"你早"，看谁念的好，又会加上自己的表演。（生念）

2、儿歌里有几个词语要变黑了，你认识这几个词吗？自己读读（读）

你认识什么？（自由说）我随意点了，你要迅速地把他念起来。

3、考考你，是不是真的认识了。打开信封（师读词，生画画）

（相互对一对）

4、我们来写字了，人坐正，脚放平，笔握好。

（研究"石"的笔顺，不要写成"右"，"早"上面"日"，下面"十"）

看电脑写，自己写一个。再写一个。把字写得很漂亮。

5、我们来玩玩，好不好。我们也来编诗。

你想想，天亮了，谁会对谁说你早。（生自己想）

看看课件中的素材，隐去，再编。

6、谁要去吃饭了呢？

7、我们每个小组都来编一首诗，也可以加进自己的舞台。试试看。

8、汇报交流。

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