干货：[大班音乐活动教案大全]大班音乐活动教案3篇

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大班音乐活动教案3篇

小老鼠打电话

活动目标：

1、体验歌曲诙谐风趣的情调。

2、学会有节奏的说对话。

3、借助图片将歌词与乐曲进行匹配并学唱。

4、能听准附点音符、休止符处的歌曲，较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

活动准备：

1、电话机2只、2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老鼠 打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠无奈的画。

3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与间奏、《粉刷匠》歌曲间奏与二拍子节奏、猫敲门与狗叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。

活动过程：

一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带他们去做游戏喽！(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽数鸭子舞蹈教案怎么写，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！

二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时侯，发现有一只小老鼠没来，你们明白他去干什么了吗？

2那我们来听听他究竟去干什么了？（出示照片小老鼠在打电话）3原来他在干什么呀？

4那我们也来玩玩打电话好吗？

5我们必须如何说呢？（最后老师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）6我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）7朋友接到电话，他会如何回答呢？（最后学生用粗的声音引发：好好，知道了，马上就到你的家。）8我们来学学这句话吧！

9以后老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？

10现在他们来当小老鼠打电话，我来接电话.

三、出示图谱，学习朗读歌词1（出示照片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）2（出示照片小老鼠在想）小老鼠想找个同学来干什么？（过家家）3（出示照片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电话本呀手中拿）4（出示图片号码54 32 6 7 8）号码是哪个？（并指出空拍）5以后我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小青蛙打电话，找个同学过家家，电话本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家。）四、学习歌曲1以后，老师用歌唱的方式来听这首歌。（钢琴演奏，前奏与弦乐时点头，小朋友也可以大声跟听。）2好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来唱一下好吗？（放带有歌曲的间奏音乐边指图谱）3我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）4朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵）5哇~~原来是猫呀！

6那小老鼠看到狗会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）7那我们来做做害怕的动作。

8哦，你担心的之后是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子。（配上钢琴伴奏）（看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图）9朋友如何会是他呢？你们明白是为什么吗？（号码打错了）老师直接听：朋友如何会是他，原来号码打错了。（张贴无奈的小老鼠）10我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿和唱1~2遍）11现在我们就看到图谱把这首有趣的歌来完整的听一遍。（放伴唱音乐听1~2遍）12现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把狗帮请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可应认真了，要不然就帮自己找麻烦了。

五、表演：

现在我们一起来表演这首有趣的曲子好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再演出一次）六、结束（音乐：音乐瞬间 舒伯特）这只小老鼠可真够粗心的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！

大班音乐教案：欢乐颂

活动目标1、观察场景，感知理解歌曲内容，学习有表情地合唱歌曲。

2、探索用两种表现形式，表现歌曲渐渐热烈的心情。

3、能与同伴一致地唱歌和舞蹈，体验歌曲欢乐的气氛。

活动准备1、根据歌曲内容准备相关截图一幅。

2、音乐磁带或CD，录音机一台。

3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。

4、打击器乐：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。

活动过程1、歌唱活动：毕业歌。

教师鼓励儿童随着戏剧有表情地演奏《毕业歌》。

2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

--教师出示照片，启发幼儿看图说说：画面上有哪些?它们在做什么?

--教师：下面数鸭子舞蹈教案怎么写，老师把小朋友看见的场景川、朋友说的内容连出来说一说，请你们仔细听----教师：你看到了哪些?带领幼儿看图念歌词。

--教师随着乐曲带领幼儿念歌词。

--欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和同学一起，轻轻地眼唱。

3、学听歌曲。

--引导幼儿随着吉他伴奏的戏剧，尝试着眼唱情歌。

--幼儿歌唱，教师退出。

4、引导幼儿讨论：怎样跳舞，才能表现出歌曲越来越热烈的氛围呢?

--开展讨论活动。

--带领幼儿根据讨论起来的一个或者两个方案，进行唱歌活动，表现歌词走越热烈的气氛。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入乐句、加入打击乐器的形式演奏不口表现歌词。

5、打击乐：欢乐舞曲。

--教师：刚才，我们小朋友用嗓音和动作表现轻快热烈的氛围，下面，我们用钢琴，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。

--教师带领幼儿使用钢琴，演奏打击乐《欢乐舞曲》。

大班音乐欣赏活动：唐老鸭减肥

活动目标：

1.初步知道《瑞典狂想曲》的戏剧特点并且演奏的三段体，感受音乐的欢快活泼。

2.能按照乐曲的节奏及音色变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。

3.感受音乐活动带来的幸福，知道肥胖会带给许多不便，应合理饮食，运动健身。

活动准备：

1.幼儿经验准备：对"逛迪斯尼乐园"有了一定的知道2.物质准备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。

活动重点：初步认知音乐的特征、旋律结构及各个乐段的不同。

活动难点：能按照音乐创造性的体现唐老鸭减肥前后的情境。

活动过程：

开始：教师带幼儿随美术《瑞典狂想曲》进入教室。

一、引导幼儿欣赏戏剧，初步认知乐曲的特征跟旋律结构（一）请幼儿完整欣赏音乐，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。

提问：

1.听了这首狂想曲你有哪些感受？

2.这首歌曲是几拍子的？（引导儿童倾听、感受音乐二拍子、轻快活泼的特质）教师小结：狂想曲音乐曲风轻快，大都是二拍子的基本特征。

（二）结合图谱，引导儿童随美术感知音乐的三段体旋律结构跟各乐段的不同。

1.完整欣赏后回答：这首音乐可以分成几段？每一段讲了哪些事情？

2.结合图谱完整欣赏，感知音乐的三段体旋律结构。

提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有哪些不同？

3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。

提问：第一段感觉如何？第二段和第一有哪些不同？第三段呢?

4.告知幼儿音乐的名称跟主题回答：你认为那一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的？

二、以"唐老鸭减肥"的独白情境引导幼儿分段欣赏戏剧，感知音乐所抒发的含义，并鼓励幼儿用相应的动作表现自己的体验。

1.请幼儿欣赏A段音乐（1）（出示胖鸭）这是谁？你觉得唐老鸭变胖后走路是哪个样子的？（请幼儿结合音乐的轻快、活泼想象、猜测）（2）请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。（胖鸭走路更结实，但很快乐，要逐渐的，跟着节奏快乐的演出）2.请幼儿欣赏B段戏剧（1）唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做哪些运动呢？（引导儿童根据戏剧的柔和、活泼来想象）（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情景。（强调跟着音乐的节奏变化）3.请幼儿欣赏c段音乐（1）（出示瘦鸭）唐老鸭更加怎么样了？减肥后的唐老鸭的心态是如何的？它目前走路会是什么样的？（引导儿童根据戏剧的欢快来想象）（2）引导儿童根据音乐创造性地用动作进行体现。

三、请幼儿完整欣赏戏剧进行演出。

1.减肥后的唐老鸭参加了"动物运动会-百米赛跑"，你们猜，他得了第几名呢？（鼓励幼儿可用迅速的奔跑动作跟得冠后的兴奋表情表现乐曲的结尾。）2.你喜欢胖子的唐老鸭还是瘦瘦的？为什么？我们必须如何办？

小结：我们经常应热爱跑步，不勤奋，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就喝那么多，不爱吃的就不吃活动结束：

现在，我们跟随唐老鸭一起去户外做运动吧！

活动延伸：请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐，加深幼儿对狂想曲音乐的知道跟喜爱。