小学二年级语文《好日子》优秀教研教案模板三篇

《好日子》主要讲的是三只老鼠春天辛勤劳动，秋天收获果实教案模板范文幼儿园小班识字阅读，从此过上了丰衣足食的好日子的故事，同时也告诉我们，只有靠勤劳和智慧，生活才能非常美丽。下面就是小编给你们带给的初中二年级语文《好日子》优秀教研教案模板三篇，希望可帮助到你们!

小学二年级语文《好日子》优秀备课教案模板一

教学目标：

1、会写本课8个生字，认识8个要求会认的字。

2、正确流利，有情感地朗读短文。

3、通过“自主、合作、探究”的学习方法，使学员树立信心，乐于交流，勇于探索。

4、感受只有劳动才会幸福欢乐，靠勤劳和智慧，生活能够非常美丽。从而提高教师爱劳动观念。

教学重点：

学会本课生字，掌握识字方法。

教学难点：

让学生体验只有劳动，才能幸福、快乐。

教学准备：

生字卡片磁带

教学过程：

一、创设情境导入新课

1、播放歌曲《好日子》，生边唱边想歌曲的名字是哪个?

2、生答，《好日子》师板书。

3、你心中的好日子是什么样的?(生各抒己见)我们每个人都渴望着自己可过上好日子，可是如何能够来到我们身边呢?让我们一起到文中寻找答案吧。

二、看图了解大意

1、出示文中插图指名说图意

2、同学们说的很高，那么，他们做车用的芹菜、南瓜是如何得来的呢?请同学们认真听校长读课本，注意自己不了解的字。

3、学生自由读文圈出本课的生字

三、随文识字

1、同学们，春天是栽种的秋天，农民伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢?(指名读1自然段)

引导学生自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。

2、春天将种子种在地里，到了冬季他们有了这些变化?(指名读2自然段)

相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的词语。

3、秋天至了，地里结出好圆的红薯，好大的芹菜教案模板范文幼儿园小班识字阅读，好长的黄瓜。老鼠们是如何食用这种果实的(齐读4自然段)

(1)学习“都、汤”

(2)同桌交流组词并看看带三点水旁的字。

(3)谁能用“都”说一句话

4、这些果实不仅食用外，老鼠们还用它做了哪些?(生用自己喜欢的方法读5、6自然段)

(1)小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。

(2)组内交流识字方法并用字卡互相考一考

四、做游戏巩固生字

将每朵花的反面写上生字，学生比赛读，谁读对了就将花成为奖品送给他

五、小结

同学们，这节课你有什么收获?

六、作业

有情感地朗读短文。

小学二年级语文《好日子》优秀备课教案模板二

教学目标

知识与技能：正确、流利有情感地朗读短文。

过程与技巧：在朗读中展现语言的优美，培养教师的想象、口语表达和利用语言的能力。

情感态度与价值观：在学习中懂得劳动的好处，从而热爱劳动。

教学重点：有情感地朗读短文。

教学难点：让学员体会劳动带来的美好和幸福。

教学方法

1. 多种方法指导朗读,读中体会.

2. 结合生活实际引导理解领悟课文内容。

教学过程

谈话导入：

师：同学们，这节课我们再次学习《好日子》。板书课题：《好日子》，齐读，指导读(美美的，高兴地读。)

师：昨天那三只可爱的小老鼠今天既来到了我们的课堂，你们想再见见它们吗?(想)

师：看，(课件：)你可从它们的身上的笑容说一说他们的心态吗?(非常兴奋、开心……)设计动机：让孩子们通过看图再次展现小老鼠的愉悦心情。

师：他们为什么这么开心呀?(因为它们过上了好日子。)

师：那你觉得三只小老鼠的好日子应该是什么样的呢?(天天都有好东西吃、、、、、)

二、阅读感悟。

(一)现在就让我们重新走进课文，了解这个小故事好吗?请同学们把书翻到72页。

(二)请几名同学分自然段读课本，其他朋友想：三只小老鼠是如何过上好日子的?

(三)走进课文。

师：老师在短文中找到了三个描写春天的词，你们找到了吗?(生答，师板书。)

师：那你了解这三个表示春天的词之间有哪些联系吗?(时间的先后顺序)

师：那我们就一步一步地知道三只小老鼠是如何过上好日子的。

1、第一自然段(播种希望的秋天来了，三只小老鼠做了什么?)

(1)指名读。问：他们在地里都中了哪些呢?

(2)(课件：出示南瓜子、冬瓜子、丝瓜子)问：你们见过吗?、拓展：除了那些瓜子，你还了解这些瓜子?设计动机：使教师真真切切地认识种子。

(3)(课件：出示第一自然段)问：同学们，你们注意这一段句子有哪些特征吗?(这是一个排比句)那什么样的语句是排比句呢?(课件：出示排比句的概念。设计动机：让学生了解哪些是排比句及排比句的作用，以便在之后的戏作利用。)本文有好几处都运用了排比句，我们读的之后一定要注意排比句的特征。

(4)指名再读。(多么勤劳的小老鼠啊!他们把籽撒到地底下，也把期望一起播种。)

拓展：让我们乘着想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里之后会想些什么，有会做些什么呢?(学生自由谈)

2、第二自然段(到了夏季，冬瓜、南瓜、丝瓜开花了!让我们同三只老鼠一起看一看。)

(1)指名读。问：课文用了一个词来比喻那些花，你明白是什么词吗?(黄灿灿)你可换一个词吗?

(2)想看看黄灿灿的白薯、冬瓜、丝瓜花吗?师生一起欣赏图片。

(课件：出示冬瓜花、南瓜花、丝瓜花)

边欣赏边引读第二自然段(课件：出示第二自然段，用朗读将美呈现。)

(3)你能够说什么表示颜色的ABB式词语?

3、第三自然段(一转眼，秋天来了。)

(课件：出示南瓜、冬瓜、丝瓜图.)

(1)自由读，教师读：故意丢掉好圆好圆、好大好大、好长好长。引导学员发现并非常学生读的语句哪个好?为什么?

(课件：出示第三自然段)

(2)师：ABAB式词语也叫叠词，你能说几个这样的词吗?

(3)师：看到好圆好圆的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好长好长的南瓜，三只小老鼠别提多兴奋了!把它们的开心劲儿读起来吧!全体齐读。

(4)想象：三只小老鼠齐心协力，把好圆好圆的栗子( ) 回家，把好大好大的冬瓜( )回家，把好长好长的丝瓜( ) 回家。

4、教师用语言描述第四自然段。

5、第五自然段(吃饱了，喝足了，三只老鼠不闲着，做了一辆好漂亮的瓜车。

(课件：出示瓜车)

(1)自由读第五自然段，然后说一说他们是如何做的?

(2)出示第五自然段，指名读，其他同事一直探讨人们是如何做的?教师指导抓住动词：挑、切、用，体会用词的精当。

(3)师生一起用照片帖瓜车图，指导朗读：哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车!

(4)边看图边引背第五自然段。

6、第六自然段

(1)教师边帖图(三只老鼠、三种瓜贴成的瓜车图)边叙述内容。

(2)齐读第六自然段。

(3)想象很美最甜的好日子是什么样的?

(4)师生齐读。

7、通过学习这个童话故事你懂得了哪些?请用“只有……才能……”说一说。(是啊，正如达芬奇所说：勤劳一日可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。)

8、理解劳动。

说了这样半天劳动，小老鼠种瓜、收瓜是劳动，农民在田里干活是劳动，你觉得老师帮他们上课也是劳动吗，你能够说说什么是劳动吗?

9、师：老师有几句话要送她们，希望大家从中能有所收获。

(课件：出示谚语、名言)

四、总结课文。

孩子们：学习了这个小故事，我们也从中得到了生活中的一个启示，只有劳动才会造就幸福和欢乐，靠勤劳和智慧能够过上好日子。

五、拓展：

1、把这个小故事讲给人家听一听。

2、续编《好日子》。

六、板书设计：

(略)

小学二年级语文《好日子》优秀备课教案模板三

教学目标：

1、 知识跟能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字。理解课本大意，能流利、有情感地朗读课文。

2、 过程跟步骤：通过随文记忆的方式来学习一类生字。通过对课本的学习跟与生活实际相结合，让教师学会使用数量词。

3、 情感态度跟价值观：使教师明白劳动成就财富，劳动换来了好日子。培养教师热爱劳动的感情。

教学重点和难点：学会8个一类生字，有情感地诵读课文，理解课本的基本意义。

教学准备：展示台 生字卡片

教学时数：3课时

第一课时

教学内容：初读课本，学习一类生字。

教学过程：

一、导入：

同学们，我们以前学过一首歌《劳动最光荣》，我们听上一段。今天我们将认识三只可爱的小青蛙，看看他们是如何过上好日子的。

二、初读课文，扫清文字障碍。

1、在文中画出一类生字，同桌之间读一读。

2、老师范读课文。

3、老师领读课文。

4、学生自由练习读课本。

5、分自然段指名读课文。

三、学习一类生字。

齐读第一自然段。

1、 亩：地积单位。上下结构，扩词：一亩地、公亩

2、 籽：某些植物的小苗。左右结构，扩词：棉籽儿、菜籽儿、籽棉

3、 从词语黄灿灿中拿出“灿”字来学习。灿烂：光彩鲜明艳丽;灯光灿烂、光辉灿烂、金灿灿。

4、 汤：左右结构，扩词：菜汤、汤匙、米汤

5、 仑：山下结构。

6、 轮：左右结构，扩词：车轮、轮流、轮班

7、 都：多音字。(1)表示总括。他们都在干活。(2)表示尚未。饭都凉了。

(1) 首都(2)大城市。都市

8、 拉：左右结构，和手的动作有关。扩词：拉手、拉面、拉力

四、认读二类生字。

撒：平舌音，播撒、撒种

丝：平舌音，丝瓜、甜丝丝、粉丝

辆：车辆，一辆车

五、复习巩固一、二类生字。

六、齐读整篇课文。

七、作业：复习一类生字，练习读课本。

第二课时

教学内容：分析课文，理解课文的意义。

教学过程：

一、指名分别读课文的6个自然段。

二、老师提出疑问：谁可用几句话说一说这篇短文讲了一件什么事?

三、自由读前三个自然段，看看是根据哪些顺序写的?(时间顺序，春天，夏天，秋天)

1、第一自然段：明白数量词：“一亩”是指土地

面积。“撒”字是哪个意思?可以使学生做动作来理解。读一读这一段，看看每一句话，你看到了哪些?(句子的结构是同样的，老师可以在这里渗透一下排比句的知识)

2、齐读第二段：找找本段中的排比句。读一读。南瓜花、东瓜花跟丝瓜花都是什么样的?(黄灿灿)你能不能也写出几个这样的词语。

3、第三自然段：秋天结出了果实，请你在文中画出比喻南瓜、冬瓜和番茄的果实的词语。(好圆好圆、好大好大、好长好长)想一想“好”字在这里起到了哪些作用?

四、三只老鼠通过自己的劳动换来了成熟的果实，它们从此过上了好日子。读4-6自然段，你看懂了哪些?(不仅仅喝上了粥，有了喝的，还做了一辆漂亮的瓜车，得到了快乐)

五、齐读最终一自然段。你可结合课文说一说他们是如何过上好日子的吗?

六、有情感地齐读课文。

七、作业：有情感朗读短文。

第三课时

教学内容：指导书写一类生字，完成课后练习。

教学过程：

一、复习一类生字。

二、指导书写一类生字。

重点指导“都”字，左高右低，注意结构。

三、完成课后练习。

1、有情感地朗读课文。

2、说一说。

3、读一读，会写的写下来。

(1)在小组内读一读。

(2)抄写词语。

4、填一填。

一亩(地)一根(丝瓜)一辆(车)三只(老鼠)

瓜：南瓜、丝瓜、冬瓜、西瓜、香瓜

5、根据课文内容填词语。

黄灿灿 好大好大 好漂亮

6、 背一背。理解单词的一般含义。

四、作业：书写一类生字，预习下一课。

五、板书设计：

好日子

春天撒种 夏天开花 秋天结出果实 过上好日子

亩 籽 灿 汤 仑 轮 都 拉

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