知识归纳：拼音教案i

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21拼音教案i 三个单音节，读准音，认清形，正确书写。 2．掌握i、u、的四个声调，能直接读出声调。 教会学生读准iu三个单韵母的音。 1．学会i、u、三个单音节，读准音，认清形。 2．掌握i、u、的四个声调。 二、学习i、u、的发音及四声 问：你看到了哪些？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 掌握i的四声 出示i的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读， 学习u的四声 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21音跟形的？在学生总结的基础上，出示“i 教师范读讲发音要领：发“i”的音时，口开得更小，上下嘴唇对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两边咧。 出示单韵母“i”，问：“你们明白“i”怎么标声调吗，可以看看书。谁愿意说一说？ 师提出：给音节“i”标音调时，要去掉“i”头上的小点。教师板书：“ǐ”。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 自己试着读一读i的四声。 教师范读讲发音要领：发“u”音时，双唇尽力拢成弧形，嘴巴突出，使后面只留一个小孔，舌头后缩。

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 请同学们观察“iu”的占格位置。 教师边范写边说笔顺：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。写后请同学们说“i”的笔顺。 学生训练书写，教师巡视，个别补课，同时改正学生的写姿和执笔方法。 教师边范写边说笔顺：先在中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯。注意无论是竖右弯，还是竖小弯，竖一定要直。 学生训练书写，教师巡视，个别辅导。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在巡视的过程中找出有代表性的弊端，放在实物投影上你们评议。请同学们说说哪笔写得好？哪笔你认为不太满 意？应该如何写？ 再次展现学生书写好的、有进步的进行赞扬鼓励，调动学生书写的积极性，使教师取得成功的感受。 刚才我们学习了“i、u”的音形和他们的四声，同学们学得很扎实！ 一、复习“iu”及带调的“i 教师范读讲发音技巧：发“”的音时，双唇成扁球形，舌头向前接触下齿背，口形象吹笛子。 2．学习“”的形精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 出示“i”的四声与“”的四声进行非常，你看到了哪些？ 师提出：单韵母“”标四音节时小点不能去掉，要带点写成“ǖ 引导学生看书上“”的笔顺，先写哪些再写什么？观察两个“点儿”的位置。

教师范写，强调两个“点儿”稍靠近一点，点写在靠下一点，在上格的后面。 书写韵母“”的童谣：竖右弯，竖小弯，再写两点在上面。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 学生练习书写“”，教师巡视，表扬写字坐姿、执笔方法好的，同时改正学生写姿和执笔方法。对书写不完善 的老师进行部分辅导。 上节课我们学习了3个单韵母“a e”，这节课我们既了解了 个声母朋友，就是单音节“i、u、”。现在我们一共学习了 们可试着背一背吗？同学们学得不错，写得也更认真，要想把拼音字母学扎实，回家要多读读书呀！ 三个单音节，读准音拼音教案怎么写，认清形，正确书写。 个声调，认识声调符号拼音教案怎么写，能直接读出带调的a 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 今天，我们开始学习汉语拼音。它的好处可大了，可以帮助我们识字、读书，还能帮助我们学好普通话。大家一 定要用心学会它。 2、学习a的发音，认清字形。 师范读a，边读边讲发音方式，学生观察、模仿， 体会发音技巧。 时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微凸起。声音清脆，拖长些。 引导学生看看图跟”a”，说说发现了 什么？ “a”的半圆就像小姑娘圆圆的头跟嘴，右边加上一条小辫子就是a 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 单韵母a的头上戴有四顶不同的帽子。

它们戴上不 同的衣服，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是”声调符 号”，我们要按照符号读音节。 配合儿歌和手势学习：”-”一声平；”/”二声扬；”V”三声拐弯；”\ “四声降。 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平的。 戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时侯，就像有人问你话，没唱清时，你会问：”，你在说哪个？”中 戴上了第三顶帽子，就是第三声，音既不同了，由高至低，再到高，形状象个钩。 戴上了第四顶从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹： 巩固a的四声。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 师边写边讲：a要两笔写成。先写左半圆”C”，这 是小姑娘的头跟嘴；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子， 右弯不要太长。 音跟声调；接着，我们读了课本；最后，还学习了在四线格中恰当书写。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 小结：从总结“a”的学习方法入手，暗示学生要用 同样的方法学“o”、“e”，促进学生的切实迁移，培养学 生的自学能力。 一、复习检查。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 二、教学单韵母o及其四声。

发音技巧：发音时脸张得比a小些，上下嘴唇收拢 成弧形，舌头向后缩，舌根向上翘起，气从嘴巴自然溢出。 看看o的颜色像什么？ 原来是他；她也会；ǒ 我懂了； 我知道了。 占中格，要一笔写成，从右上起写成半圆后再次往上写，与起笔相联结。 三、教学单韵母e以及四声。 1、看图说话引出e精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 覆盖e的字形，与白鹅在水底的倒影重合。 2、教学e的发音，认清字形。 看看e像什么？ 3、练习e的四声 4、指导e的书写。 占中格，要一笔写成，从上面的”-”起笔往上，再接着写左弧形。 像个方块是哪个？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 、学会a 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。 、会在四线格内抄写 教学难点：e的发音及a 前准备：投影片和字母卡片教学时间：2 课时 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识 声调符号，在教授的指导下学读四声。 教学过程： 谈话揭题。小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音 了。

汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会 说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a。教师范写a。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a 歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a 教学a的四声。 的头顶常有四顶不同的礼帽。它们戴上不同的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是 “声调符号”，我们根据符号读韵母。 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问 你话，没唱清时， 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。 戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“，你来了！” 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。 的字音和四声，还要学会写a。巩固训练。 的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3 个单韵母。 教学过程： 用卡片认读带调韵母a。教学单韵母o 及其四声。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？教师范写。 、发音技巧：发音时脸张得比 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音响亮。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。?原来是这种。ǒ 现在我懂了。? 是很奇怪！、指导o 的描写以及书空：o 一笔写成，从右上 起笔写成半圆后再次往上写,与起笔处相接。 教学单韵母e以及四声。 的方法学e以及四声。 发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e 跟同学读时应注意哪些？范读、领读。 练习e的四声。单韵母y 指导e的书写。一笔写成，从上面 的“一”起笔往上，再接着写左半圆。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。

像个圆圈是哪个韵母？白鹅倒影是什么韵母？ yiwu yu ?的带调韵母，知道i上标声调时， 上面的小格子不写。 音，记清形，会照样子抄写。、学会声母 与单音节的拼音。 、会正确读出yi、wu、yu 的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片 教学时间：3 课时 ?的带调韵母。知道i上标声调 时，上面的小圆点不写。 教学过程： 复习检查，导入新课。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i ?，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。 教学单韵母i。 2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节i 的读音相似。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？顺口溜：牙齿对齐i 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件服装只也藏着 一个i，谁将要找到了？ 、教学i 的四声。 有哪些不同？—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子 把小格子遮住了，所以i 上标调去掉点。 分组训练四声。教师范读：?这件服装真好看！ 我的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。 你的意思我明白。

练习i的书写。 教师范写i，要求教师观察 的书写笔顺。以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。 教学单韵母u。 1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做 窝。”乌鸦的“乌”就是u。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不 变。顺口溜：嘴巴突出u 、记字形：图上什么地方像u字？还像什么？ 、教学u 的四声。出示： 第四顶帽子下山坡，谁会念？ 我们爱公物。、练习 书写，u一笔写成，住在二楼。 相同，只是嘴巴要撮成半圆，发音时口形不变。口形像在吹笛子。 、记字形：u 和?的字形 有点相同，比一比，又有点不同，谁来看看有哪些不一样？ 教顺口溜： 、练习?的四声。?也戴上了衣服，谁愿意来当小同学？ ?上标调两点可去掉吗？为什么？ 、练习?的书写。观察?住在四线 格的哪里？?三笔完成。 巩固练习。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 1、打乱顺序认读6个单韵母。 2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。 1、学会声母yw，读准音，记清形，会照样子抄写。

与单韵母的注音。教学过 ?，它们6个兄弟都是一家人，我们称 它们为单韵母。 、卡片认读带调单韵母。 谈话引入新 今天我们要学习两个声母。声母的读音跟单音节不一样，它念得既轻又短。谁还记得单韵母读音的特征是哪个？ 1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y 、教学发音。 教师示范发音，要求学员听清发音，观察口形，同时思考：声母y 的读音与当时学过