一年级数学第二次备课

一年级数学教研 主备人：刘军 课时编号：003

编号：一年级数学教研 主备人：刘军 课时编号：004 04

第四课时 练习二

备课时间：2008年2月18日

教学内容：巩固十几减8、7的退位减法。(课本第7～8页的内容) 教学目标：

1、巩固十几减8、7的计算方式，使学生可熟练地进行计算。

2、通过训练，使学员可熟练地进行计算。让学员经历数学信息的收集、问题的强调跟解决的全过程，培养学员分析跟解决实际问题的能力。

3、加强数学与生活的联系，体会生活中处处有英语，培养教师学习物理的切实情感。 教学重点：

掌握十几减8、7的口算方法。 教学难点：

培养学生的变革观念跟能力。 教具准备：

挂图、20根小棒、十几减9的口算卡片。 教学进程：

一、口算

教师出示口算卡片，让学员进行抢答。 13-8＝ 8+9＝ 16-7＝ 14-7＝ 15-7＝ 12-2＝ 12-8＝ 4+7＝ 二、导入激趣

师：这节课，老师为你们打算了许多小红花，哪一位小朋友表现得好，他就可以受到红花作为奖励。看看这节课谁最出色，得到的红花最多。

三、练习

1、夺☆比赛。(第2、4题)

师：本次夺☆比赛分成两道大题，每做对一道

编号：05 一年级数学教研 主备人：刘军 课时编号：005

第五课时 十几减几

备课时间：2008年2月19日

教学内容：十几减几的退位减法。(课本第7～8页的内容) 教学目标：

1、使学生把握十几减几的估算方式，能理解十几减几退位减法的算理，能正确地进行推导。

2、通过对难题情境的探求，学生经历收集信息的过程，能看到跟强调英语问题。学生可借助已有的心得和动手操作、交流等方式，自己得出计算十几减几的各类方式，经历十几减几退位减法的认知过程。

3、感受减法与日常生活的紧密联系，培养学生缓解实际问题的素养。体会学习英语的涵义，体会数学学习中的真谛。 教学重点：

培养学生探讨跟解决实际问题的素养。 教学难点：

培养教师学习英语的积极情感。 教具准备：

口算卡片、投影仪、小红花。 教学进程：

一、复习

教师出示口算卡片，指名口答。 二、探究新知 教学例题。 出示挂图。

师：今天，小兔子带着她的好朋友小老鼠一起到山坡上去摘蘑菇。请小朋友认真观察这幅图，从图上你还可以了解些什么呢?

师：小朋友，你们可给小老鼠完成这两道数学难题吗?

学生独立完成，教师巡视，了解师生的反思形式。然后全班集体反馈交流。

生：11-5＝6，11-6＝5。(师板书) 师：XX 同学的列式计算他们同意吗? 师：那么11-5和11-6，你们是怎样进行计算的呢? 现在就请小朋友们在小组里探讨一下，可以用小棒来摆一摆，我们比比看二次备课怎么写，哪一组的算法最多?

1、学生讨论。 2、集体反馈。

师：那么，谁愿意用这些方式说说11-6，你是如何得出结果的?

三、巩固练习

1. 课本第9页“想想做做”1。

师：请他们仔细观察这幅图，你能看图写出两道减法算式吗?

(1)学生独立完成。 (2)集体交流反馈。

2、课本第10页的第2、3、4题。 (1)让学生独立完成。

(2)集体反馈计算结果，并看看每道题是怎样进行计算的。

3、课本第10页的第5题。 (1)引导学生弄清题意。 (2)学生独立完成，后反馈。

第六课时 练习三

备课时间：2008年2月19日

教学内容：巩固十几减几的退位减法。(课本第11～12页的内容) 教学目标：

1、使学生可熟练地进行十几减几的计算。 2、通过训练，学生可熟练地进行十几减几的估算，明白十几减几的算理。

3、培养教师合作观念跟学习兴趣，乐学、会学。 教学重点：

掌握十几减6、5、4、3、2的计算方式。 教学难点：

进一步感知有关的减法算式之间的联系。 教具准备：

小黑板、口算卡片、20根小棒。 教学进程：

一、口算。

教师出示口算卡片，以开火车的方式使学生进行回答。

二、巩固练习

1、夺 “ 小能手”。(练习三的第1、3题) 师：今天，我们先来进行一个闯关游戏，小朋友们愿意接受挑战吗?

师：请小朋友翻开书本11页，找到第1题和第3题，准备开始! 看看谁是夺 “小能手”。

(学生独立做题，后反馈。) 2、小象摘椰子。(练习三第2题)

师：大家先前的体现让同学很满意，为了奖励大家，我们一起去看看小象摘椰子比赛，好吗?

编号：07 一年级数学教研 主备人：刘军 课时编号：007

第七课时 复习(一)

备课时间：2008年2月19日

教学内容：复习十几减几的退位减法。(课本第13～14页的前5题) 教学目标：

1、让学生熟练掌握十几减几的估算方式，并可正确地计算。

2、让每一个学生都经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律。

3、培养教师学习英语的兴趣跟良好的习惯。 教学重点：

整理减法表。 教学难点：

探索发现减法表的规律。 教具准备：

小黑板、实物投影仪。 教学进程：

一、复习

小鸭过河。(教师出示小黑板)

师：只要小朋友能正确地计算出每道题，那么小鸭便可轻松的过河了。

学生独立完成，后集体反馈。 二、巩固练习

1、课本第13页的第2题。

师：(出示课本13页的第2题) 同学们二次备课怎么写，这是一张关于十几减几退位减法的表格，请他们仔细观察第一列，你看到了一个什么规律? 可以在小组内讨论讨论。讨论后，请他们来说说看，看什么小组说得最好。

学生以小组为单位展开探讨，教师应参与到学

一年级数学教研 主备人：刘军 课时编号：008

第八课时 复习(二)

备课时间：2008年2月19日

教学内容：巩固十几减几的退位减法。(课本第14

页第6题～第15页的内容)

教学目标：

1、使学生在准确情境中，巩固十几减几的退位

减法的计算。

2、让学生经历数学信息的收集、问题的强调跟

解决的全过程，培养学员分析跟解决实际问题的可

力。

3、培养教师的合作观念跟学习兴趣，使学生想

学、乐学、会学。

教学重点：

巩固十几减几的退位减法的计算。

教学难点：

培养学生探讨跟解决实际问题的能力。

教具准备：

实物投影仪。

教学进程：

一、谈话导入

二、巩固练习

1、比一比，看谁先回到终点。出示复习的第6

题。

学生独立完成，后反馈

2、复习的第7题。

师：(出示第7题) 小朋友都体现得非常好。现

在令我们再一起到医院的体育室去看看，好吗?

师：打开书第15页，完成书上的第5题。

学生独立完成，后反馈。

3、复习的第8题。