福利：幼升小最全入学指南丨如何从幼儿园顺利过渡至中学？

年一过完，意味着小朋友们的寒假要结束啦！该收收心了~

关于入学准备，每个高三的小孩都各不相同，特别是小一新生的入学特别不能马虎。小一新生在心理上生理上对上学的接受程度也不同。

作为父母，应该为儿子添置哪些物品、做好哪些工作呢？最全《入学指南》出炉，快跟周末君一起学习！

////新生开学之案例篇

春节一过，2016年的幼升小序幕又要缓缓拉开。教委要求小一年级要零起点教学，但总有不安心的父母在儿子进入高中前还要女儿掌握1000个汉字、100以内的加减法。如何教养子女，才能使婴儿从幼儿园顺利过渡到学校？小学生的父母跟学校老师们给出了自己的看法。

要学常识，也要学规矩

张女士的女儿从小就腼腆好动。张女士在父母教育上仍然太用心，不仅把女儿送到外面补习班学习思维训练，还在幼儿园大班时就买来学校一年级的教材自己教父母，希望提早给女儿打下基础，让孩子的幼小衔接顺利过渡。

但开学后，儿子班主任三天两头向黄女士告状，说她父亲上课无组织无纪律，喜欢去摸摸打打前后左右的同事，有时还自说自话上课时离开座位去抓墙角的蜘蛛、小虫。孩子其实就是活泼调皮的时尚，加上老师校长的知识都是在家里学过的，这样一来，上课注意力更不集中了。张女士这才意识到自己女儿很缺乏的不是知识，而是可“坐定”的习惯。她帮父亲立下规矩，如果回来后想出去玩，就先练习坐，屁股在凳子上连续“粘”10分钟，就允许出去玩半小时；如果可坚持20分钟，就出去玩1小时。坐在凳子上时可以吃饭、做手工。经过两个月的练习，到了第一学期快期末时，班主任便很少向张女士告状了。

老师点评：张女士儿子的班主任在接受记者专访时指出，对于活泼好动型的小孩，他们幼小衔接的当务之急是养成“坐得住”的习惯。小学的知识三年级是一个分水岭。学前学习很多的知识，在三年级就会被零起点的老师追上拉平，之后的学习成绩“拼”的就是学习习惯跟学生内在的学习动力了。如果父母不能养成上课认真听讲的习惯，读到高年级就会吃力。

提高效率，改变拖拉习性

在徐汇区某中学读三年级的小怡，最近天天家庭作业做到9点钟，妈妈在家长群里抱怨老师作业布置得很多，但其它家长普遍反映，自家女儿回来后家庭作业7点之前都可完成。小雯妈妈这才看到，不是老师作业布置得很多，是自己儿子效率很低。她观察了一下小雯做作业的全过程，一会儿要出来吃饭，一会儿嫌铅笔不够细要削铅笔，一会儿用刚削好的钢笔尖去戳橡皮擦，把橡皮擦戳得满身都是小洞。更使她头痛的是，女儿写字写得很慢，一笔一划像是在刻字，同样的一页抄写作业，别的孩子只应该10分钟就抄写完毕，小雯要半个小时。

小雯妈妈这才后悔，一二年级时仍然没有笔头的家庭作业，但自己需要使孩子养成做事利索的习惯，尤其是需要好好练练字。

儿子在某私立大学预备班就读的王先生对“作业效率”则有着更深刻的了解。他父亲毕业于某崇尚快乐教育的初中，小学之后经常家庭作业就不多，现在升入这家中学后，一下子感觉作业铺天盖地而来，很难适应。但班上那些从以题海战术著称的初中毕业的同事，又对这些作业量见怪不怪，因为它们小学时作业就不少，自己早已被逼得养成了高效率的作业习惯。

老师点评：在普陀区某中学从事英语课堂20年的王老师向记者坦承，普遍而言，天资聪慧且自己最要学的小孩一百个里面最多一两个；经过家校培养，养成良好学习习惯的小孩，起码可以确保中等以上的成绩；天资聪颖，但学习习惯不好的小孩，过了三年级最多也就混个中等。所以，她觉得，小学阶段更重要的而是学习习惯的养成。而学习效率就是学习习惯更重要一环。

她建议，在低年级时，可以经常帮父母布置几十道50以内加减法，一定要掐着时间完成，每天记录完成的时间，让父母自己不断突破自己的纪录，在不知不觉中增加孩子完成作业的效率。

培养专注力，保持倾听好习惯

吴女士的儿子悠悠在某中学一年级读了一个学期了。悠悠在学前并没有学过很多数学知识，她没有像这些女孩这样2岁开始读英文绘本，3岁开始去儿童英文授课机构上德语课，她只了解一些常用的法语词汇，但她开学后不久就被选为了数学课代表。英语教师表扬她，上课非常专注，眼睛仍然钉牢在老师身上，全神贯注专注于教授讲的每一个字。所以即使学前基础并不出众，但学校里经常随堂英语小测试，她的名次总稳定在前几名。

不仅英语成绩优异，悠悠其他学科的同学也普遍反映父母上课认真、态度端正，是个同学喜欢的好学生。

悠悠妈妈讲起养育悠悠的经验就是，从小非常关爱悠悠的专注力。孩子小时候专注于做一件事情的之后，家长在推动其安全的前提下，绝对不会去打扰她。悠悠妈妈还常常帮悠悠玩一个叫舒尔特表的游戏，以此来练习悠悠的专注力、速读能力。

在学前训练时，悠悠妈妈也在日常生活中，通过马路广告牌、海报广告让儿子认识了一些字。在家里，每天放学后5点到5点半点是悠悠固定“学习”时间，在这个时间里悠悠可以折手工、涂颜色、捏彩泥。

晚上8点是全家固定的阅读时间，这个时侯全家都人手一本书各自安静的阅读。在家人的影响下，悠悠也养成了自主阅读的习惯。

经过一段时间的练习，悠悠已经养成了一天上学回家先自己学习，晚上固定时间阅读的习惯。升入小学后，老师都夸她学习习惯好。

老师点评：专注力不够高的小孩很难胜任难度较大的学习任务，也会妨碍孩子的认知敏捷性，而专注力的关键培养时期是学校时期，在高中时期培养小孩的专注力，可以达到事半功倍的效果。

////新生开学之心理篇

提前准备

1、心理建设

让儿子明白为什么要上学、怎样看待上学、以“我应上学了”为荣。

不妨跟父母正式谈一次话。激发小孩上学的兴趣，解决它们眼中存在的顾虑，使它们及早就饱含兴奋与期待，而不是焦虑和拒绝。

可以跟孩子讨论下面问题，比如。孩子，你喜欢念书吗？为什么？你了解上中学与上幼儿园有哪些一样，又有哪个不一样吗？你还想了解学校的什么事情？

可以告诉儿子幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，上学后可学会认更多的字，读更多的书，学会算题，学会听许多动听的歌，画更多美好的图，学会讲英文，学会打电脑……在哪里，你会结识许多新同学、新教师，他们就会喜欢你。

2、提前铺垫

1、向孩子介绍学校历史及状况，激发小孩热爱学校的感情，言语之中富有怀念、向往、自豪和希望之情。

2、到学校参观。可以利用双休日带小孩到学校实地参观，熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设备的教育。

3、也可以借助网络，浏览学校网页，了解校园生活，感知校园活动。

4、听大孩子讲学校生活。畅谈学校有什么好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。

和女儿一起模仿大学生活游戏。您可以使几个孩子或父母与儿子进行模仿上课的游戏，分别扮演教师、学生，让儿子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的礼貌用语。

5、共同参加准备工作。您在帮女儿布置学习小空间，购买学习用品、生活用品时，最好让儿子也参与进来，让他出主意，发表看法，与您共同分享“要上学了”的喜悦。

6、会写自己的昵称、电话号码记得家庭地址、父母单位、生日；会用简单的一两句话介绍自己跟家人。

学习习惯

1、提前预习

由于学前教育不均衡，刚入学的小孩学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的小孩逐渐赶出来的最佳方法是预习。

通过预习，不但可以减少父母在学习上的差距，使他在课堂上变得很乐观，更有勇气，而且可以使小孩自己探索出一条学习的模式，积累一些自学的方式。

2、及时复习

据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。

上课时认真备课就是把知识从人的脑部中由瞬间记忆变成短时记忆，及时复习可以让知识从短时记忆转化为长时记忆。

3、主动识字

对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而长期、机械的识字不但枯燥乏味，还会让儿子失去学习语文的自信。

多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等方式，能为教师识字提供多样的情境，有利于激发小孩主动识字的梦想。心理学研究证实：复现形式越多越新，记忆的效果越好。

4、阅读习惯

当孩子有阅读的梦想时，家长和同学应立即把握这个契机，尽可能提供一些合适孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及简单的五言律诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些国外的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有趣味，让“阅读”成为“悦读”。

5、口语交际

家长或教师在跟父母交流的过程中，要有“教育”的觉悟和观念，引导子女用普通话沟通，说规范的语言，培养孩子具体掌握语言的素养。

6、善于提问

学问学问，既应学，又要问。辅导女儿学习时，多启发鼓励小孩提出疑问。对儿子的回答那怕非常幼稚，也应予以鼓励，逐步培养小孩的思维能力，不能着急。

7、规范书写

帮助父母养成认真写字的困惑上，家长应有书写意识，一方面注重写字坐姿、握笔姿势;另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本组成、间架结构、占格问题等。

因为儿童易于受暗示的妨碍，所以书桌整理得越干净，越可静下心写好字，减少因分散注意力而导致的错字、别字、漏字等现象。

能力培养

1.观察力

观察力决定子女正确的思维。父母可以帮女儿看有错误或缺损的画，让小孩通过观察指出错误或损伤所在。让小孩观察房间里物件的放置,并用语言加以表述等等。

2、记忆力

记忆力决定孩子将吸收的知识储存下来转为已有的能力。

父母可以帮女儿讲一个小故事，看小孩才能较完整地复述这个小故事。请女儿把现在下了一半的棋在今天再摆进去;还可以与小孩做一些训练性的游戏，如使幼儿闭目听自然界的声响或成人有意发出的杂音，听成人指令做事,成入提示孩子先做哪些再做什么、最后做哪些,幼儿一次听完记住再按排序逐步完成。

3、想像力

想象力是创新的基础，父母可以帮女儿出一个题目，让儿子自己讲故事，或者按照自己的理解画一幅图画。

4、注意力

注意力对打算入学的小孩来讲是最为重要的素养。幼儿园的教育方式跟大学截然不同，每个班的小孩人数不多，而且教学的方法灵活多样，经常会带着儿子一起做游戏，整个环境是最轻松的。

但是小学虽然早已是大学的管理方式，首先班里的小孩人数减少，每节课时间增长，课间十分钟的休假时间要缓解上厕所、喝水等一系列问题，对在幼儿园“自由”惯了的小孩来说，一下子适应这一点可是有点难。而且课间之后，需要幼儿很快地转移注意，马上把注意力从玩上转移至学习上来。

因此父母可以在以前有意识地使小孩学会安静地坐一段时间，这个时间使女儿自己安排，比如阅读、画画等让他可集中注意力。也可以帮女儿讲一段话，看儿子能够安静地坐稳一段时间，以此来评判孩子注意力集中状况并且接收语言信息素养的强弱。

5、方位知觉

不论字母、汉字或是数字，都有严格的方位规定。都是由方位结构构成，这就给刚入学学员的方位知觉提出了更高的规定。

如果在这方面欠缺训练，就会发生结构互移的现象，给学习带来了巨大的障碍。例如：7字写出'┌'。家长要多注重锻炼。

6、阅读能力

阅读是学校课堂的一项重要内容，调查发觉，孩子入学后出现适应性障碍的重要因素之一就是阅读跟不上，所以入学前使小孩作好阅读准备也是非常重要的。

这里所说的阅读准备不是教父母识字，主要是指培养儿童良好的阅读习惯跟兴趣，首先需要展现书面符号，对符号感兴趣，从观察详细实物到观察书上的图形，再从看图形到看图文夹杂的内容。

训练时要从父母喜欢画画开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地吃饭。还可以使幼儿续编故事，仿照讲述，看图讲述等。增加儿童的阅读机会，使小孩可轻易地挑选并阅读自己偏爱的图书，无疑是增强学习兴趣、促进知识吸收的良好方式。

鼓励女孩复述看过的独白或童谣，这是对儿童的理解素养、表达能力的有力促进。

7、倾听能力

听的习惯与素质是考量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯。

倾听是一种很自然的接受模式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常聆听录音、听听广播;听得多，就会累积得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人与儿子交谈时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，则成了可听可不听的话。

8、交际能力

现在都是独生子女，很多小孩有孤独感，培养儿子与人相处的能力十分重要：

(1)、多去同学家作客，特别是平时极少去的别人作客，常带小孩接触陌生的环境，与人多交流，特别是和优秀的大孩子多交流，让儿子多学会别的小孩的优点。