小学语文教研组个人计划第二学期例文

【导语】工作计划是完成工作任务的重要保障。我们经常提到有些员工每天无所事事，要问她们能否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案必须是否定的。寻找理由或许就是他们没有一个合理的工作计划，总认为有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就变得束手无策了。下面是无忧考网为您整理的《政史地教研组工作计划如何写2020》，仅供各位查阅。

政史地教研组工作计划如何写2020(一)

一、指导思想

紧紧围绕大学办学理念“以教师发展为本”，引导广大学生关注国际中国时政，激发师生的爱国主义热情并且学习观念政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校教师的人文素养，全面深化素质教育。

二、夯实教学的常规工作

1、规范教研组和教研组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展课堂过程的专题式研究，开展备课组的课后听课、评课，共同提升课堂教学的有效性。

2、教案应完善，各教研组的教案模式应统一，同时做到一课时一教案，各教研组长在教案的活动中，要定期检测组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个学科都应写好教学反思。

3、作业应完善：各备课组应统一;批改要认真仔细;作业反馈要立即;作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的地理和社会学科的学业考试，提高合格率。

5、积极参与区级教研活动和区级层面组织的各种活动。

三、搞好教研组的专题教育活动根据政史地教研组的自身特质，本学期专题教育活动围绕教学展开争论交流。与此同时，在教学中有哪些疑惑和困惑，教师也可以借助专题教育活动来解决。

1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。以学科渗透的形式，宏扬民族特色，开展爱国主义。

2、探索和小结“中华特色节庆主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。

3、与德育处合作，对教师进行的人文知识教育，体现大学“人文校园”的模式。

四、扎实教科研工作

1、鼓励学生积极参与大学、区级的课题研究，不断提升自己的专业水准，使我组学生跑专业化发展的道路。

2、鼓励学生在以前的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验，自己申报课题，撰写有品质的论文，提升教育教学模式。

五、探索各备课组优势发展

1、政治备课组：总结和细化“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由教师自发承担，坚持不懈;结合奥运会契机，对教师进行爱国主义教育。

2、地理备课组：全面实践信息技术与政治学科的融合;强调教学政治图册的重要性和突显地位。

3、历史备课组：课内渗透中华特色美德，体现人文观念;课外开展中华特色美德主题活动。

六、发挥骨干教师的助推作用

充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的助推作用，推动本组专业化发展。我组的学生资源非常丰富：区级骨干校长三位、校级骨干教师一位、高级教员三位。通过骨干校长的课堂教学展示跟评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。

政史地教研组工作计划如何写2020(二)

一、教研目标：

认真学习跟贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程变革和新课程的推行研究，大力推进素质教育，营造良好的教科研氛围，积极推进教研、教改活动和课题研究活动。进一步强化教学常规建设，以教师的演进为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学方式跟教学方法的多元化，提高课堂的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水准，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展作出贡献。

二、教学研究、教改课题：

1.“在观念品德、历史、地理课课堂中应用网络信息资源有效推动该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究政治教案最后的教学反思怎么写，特别是历史组的《在历史教学中培养教师搜集信息处理信息素养的探究》资料库的构建，调查报告、与个案剖析的撰写要仔细做好。

2.“如何强化初中政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作：

本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提升教师业务能力为目标，积极推进教研教改工作。

(一)加强学习，更新教育模式，转变教学观念

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员应进一步学习教育教学理论，掌握各科课堂的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准跟课改模式，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学理念，改革课堂教学的机制，进行教学创新，让政史地教学在新的观念指导下非常贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习跟理解，加深对新课程的理解，提高学生处理教材的素养，正确掌握教学工作的针对性和方向性，以减少工作的盲目性。

(3)组织学生学习学科教学建议，以课堂建议为指导，全方位、多层次进行评判，充分发挥评价对教师专业成长的推动作用。

(二)扎实做好常规课堂和教研教改工作

(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都应组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导学生转变思想，将原本的备一节课转变为对一学期教学的平台设计，由只关注个别转变为在研究整体的基础上关注个别。加强团队协作的素养，实施资源共享，提高教学效益和教学品质。

(3)课堂教学应坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的课堂方法，课堂教学中有良好的学生互动，建设和谐的学生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发跟利用网络信息资源，进一步促使学生的学习兴趣，扩大教学容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实加强课堂教学的成效性。

(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他学生的课堂经验。通过举办听课、评课活动产生互相学习，取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学状况的反馈与思考，及时调整教学思路：平时对教师应多观察多检查，并多思考自己的教学是否合理，是否有效，把它们相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与课堂实践相结合，积极参与课题研究，积极编写调查报告、个案剖析、案例探讨与论文，提高自身的理论水准、科研素养，成为全面发展型教师。积极编写教育教学论文或课堂反思力争在杂志上发表。

(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试题分析跟研讨工作，寻找中考试题与课改工作的切合点，反思教师的课堂行为，转变教师的课堂理念，认真总结以前中考经验，加大对中考的探究力度，重视有关考试变革的信息收集及交流，准确掌握在考试思想、考试内容及考试方法等方面的变革动向，开展多样的专题教研活动。

(9)作业布置与批改：按照学校规定适当布置作业;全批全改跟抽改相结合;每次作业均应有适度评讲，要帮学生能参考的恰当答案。

(10)根据学校的安排，配合教务处认真搞好教学常规的检查落实。

(三)加强对年轻教师的培养工作

(1)根据学校规定做好“一帮一,一对黑”工作。鼓励年轻学生多向老校长学习请教，同时，老校长也应向年轻教师学习新的教育方式跟信息技术。

(2)年轻学生对教学的各个环节要方法清晰，要求确立，为培育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也让自己的教学最科学更有效。

四、具体活动安排：

第一周：组织学习并建立本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。

第二周：学习本组教研计划;主题探讨：本学科教师学习习惯存在的突出问题以及对策;安排组内公开课具体规定及详细日程。

第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。

第四周：收看好的教学实录并评课，组内公开课听课评课。

第五周：第一次月考及名次分析。

第六周：政治学科组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。

第七周：历史学科组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面能否大面积提高教学品质的方式。

第八周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课?

第九周：交流各自的新课改经验。

第十周：期中考试。

第十一周：期中考试质量预测，研究怎样进一步提升教学品质。

第十二周：分析本学科学困生的状况并探究转化其详细的对策。

第十三周：七年级历史新课本和老版教材的非常。

第十四周：第二次月考及成绩预测。

第十五周：地理学科组内公开授课评课，讨论：如何充分利用地图增加课堂教学质量？

第十六周：分学科讨论制定期末复习计划。

第十七周：教研组成员编写本学期教研收获、体会或思考。

第十八周：总结本教研组、各教研组本学期工作并初步构想下学期工作模式。

第十九周：期末考试和阅卷。

第二十周：期末考试成绩分析。

政史地教研组工作计划如何写2020(三)

一、基本状况

本组共有专职教员15人，代课领导3人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组4人，本学年初新调入或转科教师4人，综合(政史地)教研组工作计划。本组学生以中青年教师为主，教师学历虽普遍达标，但教学心得参差不齐。本组各教研组同头课老师人数少，大多是双方甚至两人，对每个学生独立教学素质要求非常高，每位学生最需自我钻研、独挑重担，但这比之以往绝大多数教师独挑一门已有很高改善，我们很需珍惜。同头课教师应该团结协作，尽可能收集校内外一切教学资源，做到优势互补。

二、指导思想

坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的观念教育功能;以提升课堂质量跟学员素质为根本目标，抓好常规教学管理，努力推进学校精细化管理实行细则，突出“精、准、细、严”等管控、教学规定;抓好校本教研，坚持从校本出发;努力思考和建立各种课型教学方式，积极讨论“同摸异型”“同课异构”教学方式，拓宽教学新思路;抓好青年学生培育工作，形成高水平的师资团队;抓好教育教学理论探究，提高学生课堂理论水准。特别是近几年，一定要下大功夫，出大力气，抓住契机，出好成绩。在各项工作中，特别指出“落实”二字，做到“踏实有印，抓铁有痕”。

三、目标任务

(1)各年级，各学科一定要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。具体说：高一各科必须高质量的完成必修2的课堂任务;高二3月26日前完成水平会考内容的课堂和温习，之后文科各科完成两门选修课的课堂任务;高三按时高质量的完成大纲规定内容的复习任务，以出色的名次迎接高考。

(2)高一各科着力加强新课程教学工作，努力打造学生自主学习的质量，打好大学两年教师学习的基础。

(3)高二各科强化素质教育，深化新课程教学改革，重能力培养，特别注重理科班学生学习兴趣的培养，全力提升水准会考成绩。文科班一定要抓好政治、历史、地理基础教学，知识跟能力并重。

(4)高三各科突出高考重点、热点内容教学，提高教师知识应用素养、语言组织能力、应试能力，大幅度提高今年高考成绩，为实现去年二本过万人大关的目标尽心尽力。

(5)全面提高组内学生特别是青年教员的课堂教研水平。

(6)完善各种课型教学方式，全面推广和推进教学方式，打造高效课堂。

四、工作重点教学方面

完善和推进各种课型教学方式，落实常规课堂各项规定，强化基础知识教学，突出素质培育，关键是增加教学品质水准，提高课堂教学效率。

教研方面：积极讨论课堂教学模式，探讨高效课堂的教学方法，提高学生课堂水平，搞好校本教研政治教案最后的教学反思怎么写，推进教学品质提升，尤其是青年学生教学水准的提升。

高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生分析问题、解决难题的素养、应试能力，提高教师的中考成绩，提高升学率。

五、教研专题

高一：搞好新课改，探究新课改课堂中存在这些难题，加强校本教研，研究如何从教师已有的常识、能力水准出发，打造高效课堂，提高课堂教学品质跟教学效果。

高二：坚持从实际出发，理科课任校长着力研究怎样培育教师学习兴趣，抓好常规课堂，提高教师学业水平考试成绩;文科课任校长全力探讨怎样建立和推进各种课型教学方式，积极讨论“同摸异型”“同课异构“的课堂模式，如何加强基本常识和基本技能的学习跟掌握，面向高中，不给高一教学留遗患。

高三：高考重点、热点的掌握及学生素质的提升，着力探讨怎样增加所有教师的学习成绩，特别是增加优生和临界生的各项能力和高中成绩，提高高考升学率，使尖子生能在20xx年高考中名次超过全县前几名。