总结反思：公开课评课记录学生讲课记录

录 公开课评课记录 课题：电功率 作课人：柱 评课人：全体学生 记录内容： 文： 1、学案教学让学员动手、动脑更充分，学生参加更多。 2、学案设计了步骤，使课堂更顺畅。 3、建议设计更细致点，学生更容易接受。 良： 1、引入自然、简洁。 2、学案练习量足，由浅入深。 3、课堂尝试采用竞争模式，但是没有形成更好的竞争氛围。 辉： 1、知识梳理到位。 2、例题以填空的方式出现，可以培养中、下水准的学生的预测能力，但不必全部以填空的方式回来，能否出 1、2 题使学生完整自己预测。 星： 1、教学严谨，细节处理到位。 2、学案的利用可以多做反思。 3、例题出来后，可以先使学生分析“题眼”。 4、可以调整学案顺序，先总结，最后出变式练习。 红： 1、学案可以借鉴到高中的复习课中去，可以起至较好的疗效。 2、学案针对性、目的性强，学生更明白该做哪些。 波：邹老师这节课在教师储备一定知识的基础上教师评课记录怎么写，锻炼学生归纳、总结的素养；在课程引入时作了许多知识储备、复习，能较好地激发学生已有的知识，引入教学。坤：整堂课教态好，语言明白简单。教材处理好，详略得当，多媒体能有效的突破教学中的瓶颈难题。充分利用多媒体工具，把教学知识与生产、生活实际联系起来，让现代科技很好地为教学服务；这样除了可激发学生学习数学的兴趣跟积极性教师评课记录怎么写，还能使教师认为所学的常识很实用。

宝：这节课向我们展现新课程实施以来课堂教学模式的一次新的尝试。课堂上学生之间、生生之间的交流较活跃，教师充分激发师生学习的积极性，让学员作为学习的主人，达到良好的教与学效果。中学 教师讲课记录 理化生组评课纪录 二氧化碳的性质（星） 自评：本节课的课堂围绕着二氧化碳的性质实际问题展开，在课堂过程中引入讲练结合的课堂方法，给教师充分的反思空间。注重引导学生自主探索、发现问题、解决难题。在联系过程中，进行巡视指导，帮助学困生完成问题。整个教学过程仍然本着“一学员为主体，教师为主导”的观念。 辉：优点：1、重点突出；2、练习充分 不足：1、在知识点的过渡上，衔接上有待提高；2、可见的制作部分地方欠妥；3、课堂总结英方的开一些。 柱：优点：1、大方向对；2、驾驭学生素质较强；3、重点突出，题型、题量合理；不足：1、开始有些紧张；2、语言衔接不具体；3、应让学生多评价。 辉： 优点：1、引入自然； 2、重点突出，突破了难点； 3、可见制作完美；授课人 授课内容 试卷 评课主持 兰 评课时间 下午 参与评课人员 ...