干货内容：微课的课堂设计包括有什么要素？

下列五个基本要素2113：教学任务及对象；教学目标5261；教学4102策略；教学过程

教学任1653务：新课程理念下,课堂教学不再仅仅是传授知识,教学的一切活动都是着眼于学生的发展.在课堂过程中怎样促进师生的演进,培养教师的素养,是现代教学模式的一个基本着眼点.因此,教学由教教材向用课本转变.以往学生关注的主要是“如何教”问题,那么现在学生要关注的首先是“教哪个”问题.也就是需要确立教学的任务,进而强调教学目标,选择教学内容和建立教学思路.

教学目标\x0d教学设计中针对目标揭示,能够反映学生对课程目标跟课堂任务的理解,也是学生完成课堂任务的归宿.新课程标准从关注师生的学习出发微格教学教案中的教学技能要素怎么写,强调教师是学习的主体,教学目标是课堂活动中学生一同追求的,而不是由教师所操纵的.因此,目标的主体虽然需要是老师与学生.

教学目标明确了常识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三位一体的课程课堂目标,它与特色课堂教学只关注常识的接受跟技能的练习是截然不同的.体现在课堂教学目标上,就是注重追求知识与技能,过程与技巧,情感、态度与价值观三个方面的有机整合微格教学教案中的教学技能要素怎么写,突出了过程与技巧的地位,因此在教学目标的表述中,要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到.

教学思路制定 所谓教学策略,就是为了实现教学目标,完成教学任务所采取的方式、步骤、媒体跟组织方式等教学机制组成的综合性方案.它是实行教学活动的基本按照,是教学设计的中心环节.其主要作用就是根据特定的教学条件跟需要,制定出向教师提供教学信息、引导其活动的最佳途径、方法跟技巧.

1、教学组织方式

2、教学方法

3、学法指导

4、教学媒体

特别应强调的是,板书作为特色的、常规的媒体在我们的教学中还需要有一席之地,而且还占有非常大的比例,所以在设计媒体时千万别忽视了对板书的设计.

教学过程众所周知,现代教学平台由校长、学生、教学内容和课堂媒体等四个要素构成,教学平台的运动变化体现为教学活动进程(简称教学过程).教学过程是课堂教学设计的核心,教学目标、教学任务、教学对象的预测,教学媒体的选取,课堂教学结构类别的选用与组合等,都将在教学过程中受到表现.那么怎么样在新课程理念下,把诸原因很好地组合,是教学设计的一大问题.

教学设计自我评价新课程理念下,教学设计的功能与特色教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的根据.教学设计,首先能够使得学生去理性地探讨教学,同时在课堂元认知能力上有所提高,只有这种,才能够真正展现教师与师生双发展的教育目的.